美丽的槐乡           槐乡的山洼里，坡岗上，似瑞雪初降，一片白茫茫。           有的槐花抱在一起，像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，如新疆姑娘披散在肩上的小辫儿。            “嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香香的花粉，酿出了甜甜的蜜。        五月的槐乡，连风儿打的旋涡都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中。        在洋槐开花的季节，..

 风筝本课的教学目标 1、品味语句，理解重点词句的意义。2、感受文中通过误解和冲突所体现出的兄弟间深厚的亲情。3、学习鲁迅严于自省、知错就改的可贵精神。1、作者 鲁迅  原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代伟大的文学家、思想家、革命家。小说集：《呐喊》   《彷徨》散文集：  《朝花夕拾》散文诗集：  《野草》杂文集：《二心集》《而已集》等16部 中国现代文学史上第一篇白话小说是   《狂人日记》作者介绍2、体裁 散文诗3、出处《野草》（散文诗集）1927年北京北新书局初版。收入..

 《美丽的槐乡》说课稿一、? 说教材《美丽的槐乡》是鄂教版小学语文教材三年级下学期第一单元的一篇讲读课文，这是一篇文质兼美、情景交融的抒情散文，作者以生动优美、清新流畅的语言描绘了槐乡五月迷人的景色和槐乡孩子的美好品格。一句“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子们满意的季节”将这种感情抒发得淋漓尽致。课文以生动优美的笔调描绘了槐乡五月的美丽景色，生动地展现了槐乡孩子纯真可爱、热情好客的特点。文中长短句的交错，叠词、拟声词的恰当运用，使文章琅琅上口，字里行间充满着生活情趣。?????课文共四..

美丽的槐乡 班级 姓名 一、写出带点字的拼音 。 　　　 　尽( )管 　　漩( )涡 　　浸( )泡 　　别( )着 　　　　新疆( ) 　嗡( )嗡 　　卧( )室 　　熏( ) 　　　　大大咧咧( ) 衣襟( ) 　　瑞( )雪 　　塞( )住 　　　　晒( )干 　　山洼( ) 　　挎( )走 　　一罐( ) 　　　　塑( )料袋 　　山岗( ) 　　酿( ) 醉( ) 酱( ) 　二、背诵1、2、4自然段。 　三、填空。 　　　1．..

风筝 班级 姓名 一、《风筝》选自散文诗集 ，作者 ，原名 ，字 ， 是我国现代伟大的无产阶级 家， 家、 家。他写的第一部小说集 ，其中中国现代文学史上第一篇白话文小说是 。 二、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 嫌恶（ ） 瑟缩 ） 什物（ ） 苦心孤诣（ ） 宽恕（ ） 丫杈（ ） 惊惶（ ） huǎng（ ）然大悟 mú（ ）样 nüè（ ）杀 jué（ ）别 伶dīng（ ） 三..

鄂教版 三年级 语文 下册 第一单元 我会读 精 希 却 依 拼 命 奔 村 抖 丧 磨 坊 jīng xī sàng bēn yī pīn mìng cūn dǒu mò fáng què 飞舞 精心 憧憬 依然 希望 继续 奔跑 踪影 似乎 寻找 磨坊 凌空飞起 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 半沉半浮 翩翩飞舞 我会读，我会写 词语解释 憧憬：向往。如：我们心中充满着对美好未来的憧憬。 依然：依旧..

村 居 鄂教版三年级语文下册第一单元 村 居 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 cūn jū cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān fú dī yáng liǔ zuì chūn yān ér tóng sàn xué guī lái zǎo máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān 课文学习 课堂练习 补充阅读 诗意解析 词语解释 早春二月..

课题 美丽的槐乡  教学目标 知识与技能： 正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 学习生字，理解生字组成的词语，照样子写叠词。 过程与方法： 从美文入手，以读解文，以情带读，通过开放的教学设计，创设优美的情境，把学生带入优美的意境 情感态度与价值观： 理解课文内容，感受春天槐乡的美丽景色清香、甜美、激发学生热爱生活的思想情感。  突破点 教学重点 理解课文内容，感受春天槐乡的美丽景色，感受槐乡给孩子们带来了快乐。   教学难点 理解课文内容，感受春天槐乡的美丽景色，感受槐乡给孩子们..

课题 风 筝  教学目标 知识与技能： 独立学会8个生字，会写7个生字，；正确，流利，有感情地朗读课文； 通过课文的学习，理解风筝是理想的翅膀，从小树立远大的志向。 过程与方法： 通过先读通文章，再看图想象，最后有感情朗读的逐步引导学生去感受风筝是理想的翅膀。 情感与态度： 在读的过程中, 感受风筝是理想的翅膀，从小树立远大的志向。  突破点 教学重点 理解文章内容，感受风筝是理想的翅膀。   教学难点 通过课文的学习，感受风筝是理想的翅膀，从小树立远大的志向。  学情分析  ..

课题 古诗诵读 村居  教学目标 知识和技能： 认识本课的3个生字， 正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。 过程与方法： 1.通过小组合作学习，培养学生自能识字的能力。 2.利用课件创设情境，让学生在辨别、游戏中理解诗意，感悟诗境。 3.通过学生自己动手拼图创设语言情境，发挥学生丰富的想象，培养口头表达能力。 情感态度价值观： 学习古诗，感受春天的美好，体会富有情趣的村居生活。激发学生热爱大自然、热爱美好生活的情感；培养学生良好的合作精神。  突破点 教学重点 正确认识生字，诵读古诗；通..

课题 春的颂歌  教学目标 知识与技能： 独立学会要求掌握的8个生字，会认8个生字；能读准字音，大体懂得生词的意思，初步理解内容，体会文章所表达的情感；有感情地朗读课文，能背诵课文。 过程与方法： 从理解语句入手，逐节理解内容，并通过朗读、讲解、描述等手段，指导学生体会课文表达的思想感情。教学时要加强朗读，把朗读和理解结合起来进行，逐渐由有感情地朗读达到背诵。 情感态度价值观： 体会春天里美丽的景色，感受春天蓬勃的生命力，热爱大自然。  突破点 教学重..