冬夜读书示子聿鄂教版六年级语文下册    陆游(1125-1210)，字务观，号放翁，南宋山阴人。12岁能诗文，一生著述丰富，有《剑南诗稿》《渭南文集》等数十种存世。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最。 【诗人简介】【读古诗】       请同学们读读第一句诗并说说带点字的意思。古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 学问：读书学习。始：才。 小组讨论这句诗的意思。       古人做学问是不遗余力的。青少年时代花的工夫，往往要到年老时才取得成就。请同..

冬夜读书示子聿鄂教版六年级语文下册    陆游(1125-1210)，字务观，号放翁，南宋山阴人。12岁能诗文，一生著述丰富，有《剑南诗稿》《渭南文集》等数十种存世。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最。 【诗人简介】【读古诗】       请同学们读读第一句诗并说说带点字的意思。古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 学问：读书学习。始：才。 小组讨论这句诗的意思。       古人做学问是不遗余力的。青少年时代花的工夫，往往要到年老时才取得成就。请同..

雪 班级 姓名 　 【基础训练】 　　１．下列加黑字中注音有误的一项是（　）。 　　　Ａ.磬口（qìnɡ）　嘴唇（chún）　蓬勃（bó）　凛冽（lǐn） 　　　Ｂ.滋润（rùn）　褪尽（tuì）　 　弥漫（mí）　脂粉奁（lián） 　　　Ｃ.灿烂（càn）　粘结（zhān）　灼灼（zhuó）旋转（zhuǎn） 　　　Ｄ.单瓣（bàn）　朔方（shuò）　闪烁（shuò）胭脂（zhǐ） 　　２．下列句子中没有错别字的一项是（　）。 　　　Ａ.屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。 　..

我的伯父鲁迅先生 班级 姓名 课文智慧棒：本文是鲁迅先生的侄女周晔写的一篇纪念鲁迅先生的文章，表现了鲁迅先生爱憎分明、时时刻刻为他人着想的高尚品质，表达了作者对鲁迅先生的敬爱之情。同学们我们是不是也应该多为别人着想呢？ 基础知识训练： 一 、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 吊唁（yān yàn） 挨打（āi ài） 女佣（yòng yōng） 追悼（diào dào） 殡仪馆（bīn bìn） 正月（zhēng zhèng） 二、读读写写，看谁写得既正确又工整。..

少年闰土 班级 姓名 看拼音写词语。 　　　　 　
多音字组词。 　　　　
比一比，组词语。 　　　　捏（　　　）　钮（　　　）　拜（　　　）　允（　　　） 　　　　扭（　　　）　纽（　　　）　湃（　　　）　充（　　　） 　　　　缚（　　　）　搏（　　　）　租（　　　）　组（　　　）　 　　　　傅（　　　）　膊（　　　）　祖（　　　）　阻（　　　）　 　　　　厨（　　　）　稻（　　　）　胯（　　　）　挎（　　　）　 　　　　橱（　　　）　滔（　　　）　跨（　..

作者简介 鲁迅（1881—1936），浙江绍兴人，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改为豫才。鲁迅以笔为武器，战斗一生，被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜，是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。毛泽东评价他是中华文化革命的主将。 写作背景 《雪》这篇散文，1925年1月18日写于北京，当时鲁迅先生在北京女子师范大学任教。这时正值“五四”退潮时，他以优美的艺术形式记录他当时彷徨、苦闷、希望能找到未来的心情。

我的伯父鲁迅先生 鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家。现代文学的奠基者。浙江绍兴人，原名周树人。 《三味书屋》 《少年闰土》 小说：《祝福》、《阿Q正传》、《药》 白话小说：《狂人日记》 散文诗集：《野草》 散文集：《朝花夕拾》 殡仪馆 追悼 挽联 吊唁 爱抚 逝世 正月 餐桌 水浒传 囫囵吞枣 挨骂 搞不清楚 张冠李戴 嚼着 1.课文讲了几件事？ 2.把你认为含义深刻的句子画下来， 自己体会体会，读不懂的，可以跟 老师和同学讨论。 听录音：思考 1.谈..

少年闰土 鄂教版六年级语文下册 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 边读边思考“相处”部分,闰土给“我”讲了哪几件事? 自读要求: 雪地捕鸟 海边捡贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿 资料库 自读要求 仔细阅读相处”部分，试着运用以前用过的学习方法（如：抓重点词句或标点深入研读法、批注法、朗读法、质疑释疑法等）自主探究学习。交流时，..

《我的伯父鲁迅先生》教学设计 教学内容： 这是一篇精读课文。作者通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为别人着想得多为自己想得少的人，表达了作者对鲁迅先生敬爱的感情。 教学目标： 1.通过“读《水浒传》”、“谈碰壁”、“救护车夫”、“关心女佣”这四件事，初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年，热爱劳动人民，憎恨旧社会，为自己想得少，为别人想得多，深受人民群众爱戴的人。为今后进一步学习鲁迅著作和鲁迅精神打下基础。 2.学会给课文加小标题，说出课文的..

少年闰土 教学目的： 1.了解课文所写事情，认识少年闰土的特点，感知作者叙述故事和刻画人物的方法。 2.引导学生结合课文内容，理解重点句段的深刻含义，并能有感情地朗读。 3.引导学生从读学写，运用本文抓人物特点的写法，描述自己身边的一个小伙伴的外貌。 教学重、难点： 在了解课文所写事情的基础上，理解重点句段的深刻含义。 教具准备：多媒体。 教学流程： 一、情景导课，引出课题。 1.出示课件。师：今早我们一起认识一位新朋友，请看图。 2.师:引读”深蓝的天空中…”,生读第一自然段。 3.师:..

《冬夜读书示子聿》教学设计 教学目标： 1.能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.能解释诗中带点的词语，并说说诗句的意思；想象《观书有感》所描绘的景象。 4.感受古诗文字和意境美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。 教学过程： 　　一、背诵古诗导入 我们以前学过哪些古诗？同学们在课外又学会背诵了哪些古诗？现在请同学们背诵自己喜爱的古诗。 刚才大家背诵的古诗中，有没有宋代诗人陆游的诗呢？ 　　二、学习《冬夜读..