认识钟表练习题（一）姓名：____________????????????????????? 分数：___________一、写出下列钟面表示的时刻
 二、过1小时是几时？ 

 认识钟表练习题（一）姓名：____________????????????????????? 分数：___________一、写出下列钟面表示的时刻
 二、过1小时是几时？ 

（冀教版）一年级数学上册 20以内的加法及答案（一） 一、基础训练。 1．填空。 　　
?
2．算出得数。 　　
3．思考，填空。 ：
4．看图列式计算。 （1）
□＋□=□ （2）
□○□=□ 5．在○里填上>、<或=。 9＋4○12??? 5＋9○15??? 6＋9○15 10＋3○12?? 7＋9○18??? 9＋9○19 6．在（? ）填上合适的数，使等式成立。 9＋（? ）=11???? 4＋（? ）=14????? 6＋（? ）=10 8＋（? ）=12???? 7＋（? ）=17????? 9＋（? ）=15 9＋（?

（冀教版）一年级数学上册 20以内的加法及答案（四） 一、基础训练。 1．看图圈一圈，再列式计算。
??????
2．计算。 8＋3=???? 8＋5=???? 8＋7= 　　8＋2=???? 8＋4=???? 8＋6= 　　9＋8=???? 8＋8=???? 18－8= 3．连线。 　　
4．先画○，再填数。 （1） ： 　　
（2） 　　
5．看图列式计算。 （1） 　
（2） 　　

（冀教版）一年级数学上册 20以内的加法及答案（三） 1.把横加、竖加的得数填在方格内。
2.把得数填在方格内。 ：
3.填上数, 使得数是12。 　　
4.把数填在方格内。 　　
5.把数填在方格内。 　　
参考答案 1.6+8=14 9+7=16 6+9=15 8+7=15 2.13, 15, 16, 14； 3.6,5+7,8+4,9+3,10 4. 　　
5.6+8=14 ：

（冀教版）一年级数学上册 20以内的加法及答案（二） 一、基础训练 1．填空。
2．算一算。 7＋3＋1=??? 7＋8=???? 5＋7= 7＋7=?????? 9＋7=???? 7＋9= 7＋1＋4=??? 6＋7=???? 17－7= 3．比较大小。 ： 7＋3○12???? 6＋7○7＋6?? 5＋7○8＋4 4＋10○7＋8?? 7＋8○13??? 7＋9○17 4．填空。 　　
5．看图列式计算。 （1）
（2） 　
二、能力提高 1．在○里填数，使每条线上3个数相加都等于□里的数。 　　
2．妈妈买了7个红苹果，8个绿苹果，妈妈一共买了几个苹果呢？ □○□=□（个） 答：妈..

20以内的加法 素质教学目标： 知识目标： 1．经历7加几或者几加7和6加几或者几加6的计算过程，掌握其计算方法，能正确的进行计算。 2．能发现熟悉的情景中的数学信息，并提出和解决简单的数学问题。 能力目标： 在民主、开放的课堂中，大胆放手，鼓励孩子们去尝试、去发现、去提问、去合作、去探究，引领孩子们亲历7加几或者几加7和6加几或者几加6的计算过程，从中体验到口算的乐趣、合作的快乐以及收获的喜悦。 情感、态度、价值观： 精心创设孩子们自主发展的空间，提倡自主、合作与探究，使得孩子们乐于参与数学活动，喜欢学..

“练习一（1）”学程导航课时教学计划 施教日期 年 月 日 教学内容 第4~5页1~5题。 共几课时 2 课型 练习 第几课时 1 三维目标 1．通过练习进一步巩固对乘法含义的理解，能熟练地根据具体情境写出相应的乘法算式。 2．进一步培养学生有条理思考的习惯，提高学生解决问题的能力。 3．培养学生学习数学的兴趣以及合作学习的态度，让孩子养成良好的预习习惯。 教学重点 难 点 重难点：能熟练地根据具体情境写出相应的乘法..

练习六（2） 年 月 日 教学 内容 书本第69—70页练习六第8～13题。 共几课时 2 课型 练习 第几课时 2 教学目标 1. 通过练习会用7的乘法口诀和7的乘法口诀求商解决实际问题，在解决实际问题的过程中，丰富对相关的基本数量关系的认识。 2．促进学生的数学思考，提高解决简单实际问题的能力。 3．培养学生良好的解题习惯，树立学好数学的信心。 教学重 难 点 重点：会用7的乘法口诀和7的乘法口诀求商解决实际问题。 难点：在解决实际问..