五年级数学上册 设计活动方案 1. 桌子上有9张扑克牌，其中“红桃”有4张，“方块”有2张，“黑桃”有3张，牌面朝下放在桌子上。如果从中随意翻出一张牌： （1）翻出的这张牌是“红桃”的可能性是多少？ （2）翻出的这张牌是“方块”的可能性是多少？ （3）翻出的这张牌是“黑桃”的可能性是多少？ 2. 请你设计一个方案，在一个盒子里放入若干粒形状与大小完全相同的黑、白围棋子，使得从盒子中摸出一粒白棋子的可能性为
。 3. 请你自己设计一个从袋中取球的游戏，共有3种颜色的球，使取出红球的可能性分别是..

五年级数学上册 摸球游戏及答案 基础作业： 1. 选一选。（将正确答案的序号填在括号里） （1）在一个不透明的盒子里放有7个球，有2个红球、1个黄球、4个白球，从中任意取出一个球，正好是红球的可能性是（ ） A.
B.
C.
D.
（2）国庆节，小明的妈妈带他去旅游。妈妈给他带了蓝、红2件毛衣和黑、白、灰3条裤子。现在他要任意拿出一件毛衣和一条裤子配成一套，正好是蓝毛衣和白裤子的可能性是（ ） A.
B.
C.
D.
2. 玩扑克。 （1）有“黑桃”、“红桃”、“梅花”、“方块”4张“A..

学上册《可能性的大小》单元测试 班级_______姓名_______分数_______ 一、选择题。（用数字“1”或“0”表示可能性的情况）（14分） 1.玻璃杯从很高的地方落在水泥地面上，这玻璃杯破碎的可能性为（ ）。 2.太阳每天早晨升起的可能性为（ ）。 3.公鸡下蛋的可能性为（ ）。 4.一粒有1～6共六个数字的骰子，随便怎么投掷，出现数字“7”的可能性为（ ）。 5.在北京，冬天过去了就是春天，其可能性为（ ）。 6.地球绕着月亮公转的可能性为（ ）。 7.在深圳，一年四季都下雪的可能性为（ ）。 二、玩一玩，..

折线统计图 青岛版五年制四年级数学下册 本节课我们主要来学习折线统计图，同学们要掌握画折线统计图的方法，能够画一些简单的折线统计图，能够读懂统计图中包含的信息，能够解决相关的实际问题。 ××市中小学生参观科技展人数统计图 （2003~2008年） 单位/万人 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2003 2004 2005 2006 2007 3 4 6 8 8 10 11 10 2008 年份/年 你 能 获 得 哪 些 信 息？ 0 2

青岛版五年制四年级数学下册 本节课我们主要来学习可能性大小，同学们结合实际例子理解并掌握可能性的大小，能够用分数表示一些简单事物的可能性，可以解决相关的实际问题。 把牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张 摸到红桃A的可能性是几分之几？ 摸到红桃2的可能性是几分之几？ …… 你还能提出哪些关于可能性的问题？ 巧手连一连 小丽设计了一个游戏：任意掷一枚硬币，如果正面朝上则甲胜，如果反面朝上则乙胜．你认为这个游戏是否公平？为什么？ 小红 小芳 小林 请你做裁判 小红、小芳和小林分别抛这三个小正方体，..

. 下跳棋—可能性     研究法  新授   自主探究法 小组合作  2课时   多媒体 转盘 硬币 球 骰子    教学目标 1.结合现实实例，初步学会求简单事件发生的可能性的大小。 2.在游戏活动中，体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性。 （亲历游戏过程，体验事件发生可能性大小。） 3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。    教学重点 理解掌握可能性的大小。 （利用学生熟悉的生活事件。）    教学难点 求一些简单事件发生的可能性的大小；体会游戏规则的公平性。 ..

统计 教学目标： 借助实例，认识折线统计图，体验折线统计图在表示数量变化中的作用，会用折线统计图表示数据。 根据需要，能合理选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据，逐步提高分析、判断事物的能力。 培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学过程： 活动一 同学们去过威海吗？威海是一个美丽的海滨城市，荣获了2003年度全球改善人居环境最高奖——联合国人居奖。在我国获此殊荣的城市不多。 活动二 为什么威海市是最适合人类居住的城市呢？这节课就让我们一起走进威海，用数学的眼光来分析一下其中的奥秘。 学..

统计（一） 一、下面左图是一张甲、乙两车的行程图，仔细阅读后回答下列问题。 （1）甲车的速度是（ ）千米/小时。 （2）甲、乙两车的时速之差是（ ）千米/小时。 （3）半小时两车的相差（ ）千米。 二、小华和小丽测量了5次立定跳远的成绩，分别如下表，请你制成复式条形统计图。
三、下图是深圳市金威啤酒厂1999～2002年啤酒产量情况统计图。请根据统计图完成下面的统计表。

—折线统计图 肥城市桃园镇前鲁小学 孙圣柱 统 计 统 计 肥城到泰山旅游人数统计图 （2002－2007年） 人数/万人 2002 2003 2004 2005 2006 年份/年 2 1 3 4 8 1 0 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 4 2007 2002 2005 2006 2007 2004 2003 年份/年 人数/万人 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2 1 3 4 8 肥城到泰山旅游人数统计图

折线统计图 本节课我们主要来学习折线统计图，同学们要掌握画折线统计图的方法，能够画一些简单的折线统计图，能够读懂统计图中包含的信息，能够解决相关的实际问题。 ××市中小学生参观科技展人数统计图 （2003~2008年） 单位/万人 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2003 2004 2005 2006 2007 3 4 6 8 8 10 11 10 2008 年份/年 你 能 获 得 哪 些 信 息？ 0 2 3 4

获“联合国人居奖”的城市 ——统计 教学目标： 1、借助实例，认识折线统计图，了解折线统计图的作用，会用折线统计图表示数据。 2、在统计活动中，感受统计与生活的联系，进一步发展统计观念。 教学重点、难点： 借助实例，认识折线统计图，了解折线统计图的作用，会用折线统计图表示数据。 教学过程： 活动程序与教师提示 活动内容 关注要点  活动一 师：同学们，你知道我们威海在2003年度获得全球改善人居环境最高奖——联合国人居奖。在我国获此殊荣的城市不多。  学生自主交流 学生听介绍，加深感受  关..

异分母分数的加减法 班级______姓名______ 一、计算。
＋
　　　　　　　
—
　　　　　　　　
—
　　　　　　　　　
＋
　 　　　　　　　　 1—
—
　　　　　
—
—
　　　　　
＋
＋
　　　　　　　
＋
＋
　 　　　　　　　 1＋
＋
　　　　　　　　　9—
　　　　　　　　　　　　　2—
—
二、填空。 （1）
—
表示（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。 （2）1—
中的1可以看成（　　　　　）个（　　　　）。 （3）
的分数单位是（　　　　），它有（　　　　）个这样的分数单..

异分母分数的加减法 班级______姓名______ 一、填空。 1. 计算+时，因为它们的分母不同，也就是（ ）不同，所以要先（ ）才能直接相加。 2. 比米长米的是（　　　）米。 3. 一根铁丝长米，比另一根短 米，两根铁丝共（ ）米。 4. 一批化肥，第一天运走它的 ，第二天运走它的 ，还剩这批化肥的（ ）没有运。 二、判断。 1. 分数单位相同的分数才能直接相加减。……………………………………（　　） 2. 分数加减混合运算的顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。（　　） 3. 整数加法的交换律、..

异分母分数的加减法 班级______姓名______ 一、填空。 1.
+
表示8个（ ）加上6个（ ），和是（ ）。 2. 分母是12的最简真分数有（ ）个，它们的和是（ ）。 3. 1的分数单位是（　　　　），再加上（　　　）个这样的单位就是最小的素数。 4. 在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 ○ 　　　 1.8 ○ 　　　 －（－）○ －＋ 5.
与
的和再减去它们的差，结果是（ ）。 6. 一块饼平均切成8块，妈妈吃了3块，小明吃了2块，还剩下这块饼的。 7. 三个分数的和是
，它们的分母相同，..