月光启蒙一、读拼音，写词语。Lí  ba        nóng   yú      huā  jiào（         ） （           ） （         ）qǐ  dí        bǎo    kù      wāi  xié（        ）  （          ） （          ）二、比..

 窃读记一、给扩号前的字加上拼音。窃（   ）读   妥（   ）帖   唾（   ）沫   伎（   ）俩二、比一比，先注音再组词。贪（     ）（      ）   购（       ）（       ）贫（     ）（      ）   构（       ）（       ）三、我会查字典。   “窃”字，用音序查字法，先查大写字母（       ），再查音节（     &nbs..

 荷塘旧事一、用横线划去加因不正确的读音。恬静（tián  kuò）    颤抖（zhàn  chàn）惊骇（gāi  hài）     憨直(hān  gǎn)二、比一比，组成词。蓝（     ）  署（     ）  烘（     ）  抚（     ）篮（     ）  暑（     ）  哄（     ）  扶（     ）三、补充词语。（  ）昏欲睡    不可名（  ）   &n..

 自学指南三1、在初读课文的基础上，回忆   作者做了哪几件事？2、围绕这几件事，说说你最喜   欢的部分，并批注。3、荷塘的景色怎么样？作者是   怎么表现得？      有时，我们分成两队，相互击水。那情景更是闹得慌，急速的水线像对方射去，又从对方射来，水线交射在一起，撞击出点点白珠，腾起，落下，“哗哗”的撩水声，“呀呀”的叫喊声，乱糟糟响成一片。塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫，两条战线越逼越近，最后混成一团。搞不清谁和谁是一队的啦，只是闭..

 林海音故居    经典是时间淘洗后留存的精品，它们是人性的画像，是人性的注解。经典的意义在于常读常新，无论时光如何流转，它们依然是读书人书架上不变的风景。        林海音(1918—2001)，中国现代著名女作家。被称为台湾文学“祖母级的人物”。林海音的作品众多，并被译为多种文字，《城南旧事》是她最具影响的作品。 1998年“第三届世界华文作家大会”，林海音荣获“终身成就奖”。有评论认为，林海音的去世，是台湾文学一个时代的结束。窃读记  ..

表里的生物 教学目标： 1．学习本课生字，注意“拨”字写法，能流利地朗读课文。 2．理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么？ 3．体会在作者眼中童年的记忆是人生的珍宝，值得回忆。 教学重点、难点： 1.让学生体会作者眼中“表里的生物”究竟是指什么。 2.结合课文内容体会童年的事件是作者人生的珍宝。 教学准备：查找与课文有关的文字资料。 教学时数：三课时。 基础知识： 秒（miǎo）（秒表）（秒针） 怜（lián） （怜爱）（怜惜）（怜悯）（可怜） 拨（bō） （拨号）（拨弄）（拨打） 拒（jù） （拒绝）（拒捕..

长春版 五年级 语文 上册 　　　 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　　2．联系上下文，理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。　　　3．凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。　　　4．能正确、流利、有感情地朗读课文。　　 学习目标 “启”：开导； “蒙”：蒙昧无知； “启蒙”：使初学的人得到基本的、入门的知识，智慧得以初步开发。 孙友田 当代诗人，中国作家协会会员，江苏省作家协会理事，文学创作一级，享受国务院特殊津贴。..

（lán） （jù） （贪婪） （qiè） （窃读） （yō） （哎哟） （lù） （惧怕） （辘轳） （chēng） （支撑） 窃炒锅踮 皱碗酸撑柜 哟饿惧充檐 适宜： 知趣： 饥肠辘辘： 适合，相宜。文中指在书店人多，无人注意到我的这种环境与我只读不买的窃读行为相适合。 知道好歹，不惹人讨厌。这里指 知道常常这样只读不买是惹人讨 厌的，每当感觉到书店里店员态 度变化时，我就会放下书离开。 饥饿得肚子发出肠鸣音。 比喻不能实现的胡思乱想。文中 是说作者在饿着肚子站着苦读中，也 幻想着能够有钱..

林海音故居 经典是时间淘洗后留存的精品，它们是人性的画像，是人性的注解。经典的意义在于常读常新，无论时光如何流转，它们依然是读书人书架上不变的风景。 林海音(1918—2001)，中国现代著名女作家。被称为台湾文学“祖母级的人物”。 林海音的作品众多，并被译为多种文字，《城南旧事》是她最具影响的作品。 1998年“第三届世界华文作家大会”，林海音荣获“终身成就奖”。有评论认为，林海音的去世，是台湾文学一个时代的结束。 窃读记 Qie du ji 林海音（台湾） 寻找精神家园—— 长春版五..

表里的生物 教学目标： 1．学习本课生字，注意“拨”字写法，能流利地朗读课文。 2．理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么？ 3．体会在作者眼中童年的记忆是人生的珍宝，值得回忆。 教学重点、难点： 1.让学生体会作者眼中“表里的生物”究竟是指什么。 2.结合课文内容体会童年的事件是作者人生的珍宝。 教学准备：查找与课文有关的文字资料。 教学时数：三课时。 基础知识： 秒（miǎo）（秒表）（秒针） 怜（lián） （怜爱）（怜惜）（怜悯）（可怜） 拨（bō） （拨号）（拨弄）（拨打） 拒（jù） （拒绝）（拒捕..