（冀教版）五年级数学下册 长方体和正方体（一） 一、判断： 1.长方体的6个面一定是长方形。（ ） 2.相交于一个顶点的三条棱相等的长方体一定是正方形。（ ） 3.长方体是特殊的正方体。 （ ） 4.正方体棱长2厘米，棱的总长是20厘米。 （ ） 5.一个长方体（非正方体）最多有四个面面积相等。（ ） 二、口答填空。 1.长方体有（ ）个面，一般都是（ ），相对的面的（ ）相等； 2.正方体有（ ）个面，它们都是（ ），正方形各面的（ ）相等； 三、 　　
这是一个（ ），它的棱长是（ ）..

（冀教版）五年级数学下册 体积（一） 一、填空。 一块橡皮的体积约是8（ ）。 一台录音机的体积约是20（ ）。 运货集装箱的体积约是40（ ）。 二、连线：学校主席台的体积 24立方厘米 　　 书包的体积 24立方米 　　 碳素墨水盒的体积 24立方分米 三、判断。 （1）冰箱的容积就是冰箱的体积。（??? ） （2）一个薄塑料长方体（厚度不计），它的体积就是容积。（??? ） 四、说说身边的物体的体积大约是多少？ 五、 1.一种背负式喷雾器，药液箱发容积是14升。如果每分钟喷出药液..

（冀教版）五年级数学下册 混合运算（二） 一、填空。 1. 1
时=（ ）时（ ）分
千米=（ ）米 2.20千米增加
是 ( )千米。 3.
吨是8吨的( )，也是1吨的( )。 4.（ ）×
=（ ）×34=
×（ ）=0.6×( )= 3
×( )= 9.2×( )=1 二、简算。
×(
×
)
×
+
×
45×
-
×45 27×
+27×5 三、解决问题。 1. 一本书160页，小华第一天读了全书的
，他第二天又读了剩下的
，小华第二天看了多少页？ 2. 一根铁丝长180米，第一次用去全长的
，第二次用去的长度相..

（冀教版）五年级数学下册 倒数（二） 一、填空。 1. 的倒数是（?????? ）；7的倒数是（?????????? ）；（????? ）没有倒数；1的倒数是（??????? ）。 2.（?? ）×=9×（?? ）=（?? ）×=1×（?? ）=?a×（?? ）(a≠0)。 3. 5的倒数与10的倒数比较，（?? ）的倒数＞（?? ）的倒数。 4. 当a=（?? ）时，a的倒数与a的值相等。 二、判断。 （1）3的倒数是1/3。 （ ） （2）5/8的倒数是5/8。 （ ） （3）1的倒数是0。 （ ） （4）0的倒数是0。 （ ） 三、综合练习。 1. 5/6的倒数是（??? ）。??????..

三年级数学下册 连除应用题 班级______姓名______ 1. 电池厂生产了7200节电池，每12节装一盒，6盒装一箱，一共可以装多少箱? 2. 学校给三好学生买奖品，买了2盒钢笔，每盒10枝，一共用去160元。每枝钢笔多少元? 3. 两个缝纫组做同样的衣服，第一组做34件，第二组做42件，一共用布228米.平均每件衣服用多少米布? 4. 独立用两种方法解答，口头检验。 （1）图书馆买来新书240本，平均放在3个书架上，每个书架上放4层，平均每层放多少本? （2）商店卖出7箱保温杯，每箱12个，一共收入336元，每个保温杯多少元? ..

复式折线统计图 冀教版五年级数学下册 教学目标 1.进一步提高识图和用图的能力，感受复式折线统计图的特点。 2.在绘制复式折线统计图的过程中进一步发展统计观念。 3.进一步体会统计在现实生活中的运用，进一步感受统计方法对于分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣。 折线统计图 折线统计图有什么特点和作用? 作用： 能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出数量的多少。 特点： 1.用一个单位长度表示一定的数量。 2.用折线起伏表示数量的增减变化。 ８ １２ １ ５ 这节课你学会了哪些知..

冀教版五年级数学下册 单式折线统计图 教学目标 1.认识单式折线统计图及其特点，了解制作单式折线统计图的一般方法。 2.会在有横轴和纵轴的方格图上根据数量多少描点、连线。 3.看懂单式折线统计图，能根据单式折线统计图中数据及其变化情况作数量的简单分析。 4.体会统计在生活里的应用，进一步认识统计图的意义和作用；进一步渗透统计思想，培养观察、操作和分析的能力。 例 某地2005年每月的降水量如下表。 某地2005年全年降水量变化情况统计图 单位：毫米 ..

统计 本单元的教育目标是： 1.通过实例，认识折线统计图，能用折线统计图直观、有效的表示数据。 2.能从报刊杂志、电视等媒体和实际生活中，有意识地获得一些数据信息，能对现实生活中的统计数据做出合理的解释，会用统计图描述现实生活中的简单问题。 3.能根据折线统计图中的数据信息提出并解答简单的问题，能进行判断和预测。 4.体验统计与日常生活的密切联系，认识到许多实际问题可以借助统计表、统计图来表述和交流。 (一)认识单式折线统计图 教学目标： 1.知识与技能：在读统计图，分析、比较统计图特征的过程中，认识单式折..

复式折线统计图 教学内容： 冀教版五年级数学下册第八单元第二课时 复式折线统计图。 教学目标： 1.认识复式折线统计图，读懂折线统计图上所表示的数据，学会分析数量变化情况。 2.能利用复式折线统计图直观有效的表示数据, 能对数据进行简单有效地分析和预测，并能进行比较。 3.培养学生分析问题的能力。 教学重难点: 1.归纳复式统计图的特点。 2.复式统计图中图例的作用。 教学过程： 一 导入 同学们，要想有强壮的体魄，那课余时间我们应该积极参加什么呢？（体育锻炼） 很好，那你们知道中国队在历届亚运会上获得了多少..

（冀教版）五年级数学下册 体积（一） 一、填空。 一块橡皮的体积约是8（ ）。 一台录音机的体积约是20（ ）。 运货集装箱的体积约是40（ ）。 二、连线：学校主席台的体积 24立方厘米 　　 书包的体积 24立方米 　　 碳素墨水盒的体积 24立方分米 三、判断。 （1）冰箱的容积就是冰箱的体积。（??? ） （2）一个薄塑料长方体（厚度不计），它的体积就是容积。（??? ） 四、说说身边的物体的体积大约是多少？ 五、 1.一种背负式喷雾器，药液箱发容积是14升。如果每分钟喷出药液..

教学目标 1. 理解并掌握长方体和正方体体积的计算方法。 2. 能运用长方体、正方体的体积计算解决一些简单的实际问题。 3. 培养学生归纳推理，抽象概括的能力。 1.什么是体积？ 2.常用的体积单位有哪些？ 物体所占空间的大小叫做物体的体积。 立方厘米 立方分米 立方米 棱长是1厘米的正方体的体积。 棱长是1分米的正方体的体积。 棱长是1米的正方体的体积。 用12个1立方厘米的小正方体可以拼成哪些形状的长方体？ 3 讨论： 长方体所含小正方体的个数，与它的长、宽、高有什么关系？ 发现： 长方体..

体积 本单元教育目标是： 1.通过实例，了解体积（包括容积）的意义，认识体积的度量单位“立方米、立方分米、立方厘米”，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际意义；知道1立方分米＝1升，1立方厘米＝1毫升，会进行简单的体积单位之间的换算。 2.结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体的体积计算公式，会用公式进行计算。 3.在建立体积概念以及探索长方体、正方体体积公式的过程中，进一步发展空间观念。 4.能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其它方法；能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。 5.感受数学与日..

1、312÷3的商最高位在( )位上。商是( )位数 2、□48÷4的商是两位数，□中最大填( )，这时商大约是( )。 3、小东4分钟跳绳356下，小茜3分钟跳绳291下，他们两人( )跳得快一些。 4、☆÷7=15……△，△最大是( )，这时☆是( )。 5、 123×5○123÷5 513÷5○503÷5 423÷8○631÷9 315÷3○720÷4 513÷6○919÷6 420÷6○420÷2÷3 6、3只燕子4天吃害虫600只，1只燕子4天吃害虫( )只，3只燕子1天吃害虫( )只。 ①50 ②200 ③ 150 7、从8时到下..

冀教版五年级数学下册 分数混和运算 教学目标 1.结合具体事例，经历画线段图分析问题、自主解决问题、列综合算式等学习分数混合运算的过程。 2.会解决有关分数乘法的简单问题，会进行分数乘加、乘减混合运算。 3.在用已有知识自主解决问题的过程中，获得积极的情感体验，感受分数、整数混合运算顺序的一致性。 　　 1、计算下列各题 　　 ２、计算 。 在给希望工程捐钱的过程中，小明捐了20元，小强捐的钱是小明的2倍；而小淘气捐的钱则是小强的3倍； 知识链结 (1)请问小强捐了多少钱？ （2）那么小淘气捐了多少..

倒数的认识 冀教版五年级数学下册 教学目标 1.在计算、比较、观察中，发现倒数的特征并理解倒数的意义。 2.掌握求一个数的倒数的方法。 3.能较熟练地写出一个数的倒数。 口算下列各题。 看看得数有什么特点？ 引 入 乘积是 1 的两个数互为倒数。 互为倒数。 的倒数是( ) ， 请你说出互为倒数的任意两个数。 写出 、 的倒数。 例 题 ⑴ 1的倒数是( )。 ⑵ 0有没有倒数,为什么？ ① 0 作分母无意义。 ② 0 ×( 任何数 ) ≠1 讨论： 0 没有倒数，因为 ..