瀑布        瀑布学习目的：  1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  2、理解课文内容，哪些诗句描写瀑布的声音?哪些诗句描写瀑布的样子？3.体会作者是按怎样的顺序去欣赏瀑布的？学习重点： 体会作者是按怎样的顺序去欣赏瀑布的？学习难点：   理解文中打比方的句子问题 哪些诗句描写瀑布的声音?哪些诗句描写瀑布的样子？探究作者是按怎样的顺序去欣赏瀑布的？并找出文中的比喻句，理解把什么比作什么？学习方法抓重点词听见瀑布。望见瀑布。仰望瀑布。 ..

吃水不忘挖井人执教者：彭兴红毛泽东生平简介       毛泽东，湖南湘潭人。生于1893年12月26日，1976年9月9  日去世。他一生为中国人民的解放，为祖国的繁荣富强而奋斗，他是中国人民深深热爱的伟大领袖，中国人民将永远怀念他。 Wàng   wā  jǐng    xí  dǎo   gé  忘    挖    井    席   导   革mìng   zhàn  &nbs..

瀑布教材分析：《瀑布》是一首活泼生动、文情兼美的自由体写景诗。这首诗分三小节。第一小节写瀑布的声音，后两节写瀑布的形态。作者用一连串的比喻赞叹瀑布声势的浩大，形象的雄伟，色泽的和谐，深情地抒发了作者对祖国河山的无比热爱之情。小诗虽短，却感情激越，适合朗读教学。教材安排了认字10个：瀑、叠、滩、般、喻、丈、衬、仰、伟、屏。写字7个：阵、松、般、丈、衬、仰、伟。教学目标：    1.运用多种识字方法，认识10个生字，会写7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感受诗歌的韵律美，体会瀑布..

《瀑布》教案 教学目标： 1.引导学生感觉瀑布雄伟壮丽的画而，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。 2.指导学生有感情地朗读课文，注意朗读诗歌的节奏、韵律理解重点诗句表达的意思。背诵课文。 3.帮助学生学习按照一定的顺序观察事物的方法。 4.本课要求会认的字有:叠 喻 屏；要求会写的字有：瀑 叠 涌 滩 喻 衬 屏；要求掌握的词语有：瀑布、叠叠的、涌上、岸滩、比喻、衬着。 教学策略： 学生自读、自悟、理解诗句的含义。营造诗意的语文课堂。 教学重难点：有感情地朗读课文，理解重点诗句表达的意..

北师大版二年级语文下册 学习目标 1 正确认读本课生字生词。 2 正确流利有感情的朗读课文。 3 初步体会感恩的态度和情感，学会感恩。 毛泽东生平简介 生字学习 课文欣赏 课文学习 课堂练习 课文小结 写 字 毛泽东生平简介 毛泽东，湖南湘潭人。生于1893年12月26日，1976年9月9 日去世。他一生为中国人民的解放，为祖国的繁荣富强而奋斗，他是中国人民深深热爱的伟大领袖，中国人民将永远怀念他。 返回 谁是挖井人？

瀑布 水从峭壁上流下来，远远望去，好象是一匹白布。 中华名瀑 黄果树瀑布 中华名瀑 黄果树瀑布 中华名瀑 壶口瀑布

《瀑布》教案 教学目标： 1.引导学生感觉瀑布雄伟壮丽的画而，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。 2.指导学生有感情地朗读课文，注意朗读诗歌的节奏、韵律理解重点诗句表达的意思。背诵课文。 3.帮助学生学习按照一定的顺序观察事物的方法。 4.本课要求会认的字有:叠 喻 屏；要求会写的字有：瀑 叠 涌 滩 喻 衬 屏；要求掌握的词语有：瀑布、叠叠的、涌上、岸滩、比喻、衬着。 教学策略： 学生自读、自悟、理解诗句的含义。营造诗意的语文课堂。 教学重难点：有感情地朗读课文，理解重点诗句表达的意..

吃水不忘挖井人 教学目标　　1.认识“忘、挖”等11个生字，会写“井、乡”等7个字。 ??? 2.正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 ??? 3.初步懂得饮水思源的道理。 ??? 4.初步培养学生自主、合作、探究的意识。 教学安排 　　两课时　　　　　　　　　　　　 第一课时一、激趣导入??? 1.谈话。同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首好吗？（播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》）说说你都听到了什么？你知道毛主席是什么人吗？（教师简介毛主席生平及主要贡献）今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。（板..