（北京版）一年级数学下册课件 统计与可能性.pptpage1统计与可能性北京版一年级数学下册page2教学目标1.知识与技能：经历可能性的试验过程，知道事件发生的可能性与数量多少有关。2.过程与方法：培养大家通过实验获取数据、利用数据进行猜测与推理的能力；并能列出简单试验所有可能发生的结果。3.情感、态度与价值观：结合生活实际，体会生活中事件发生的不确定性。在活动交流中培养合作学习的意识和能力。page3比赛规则：       每人轮流摸一次球，哪个队摸到的绿球次数多就取胜。注意：每次摸之前把球先..

一年级数学下册《两位数减一位数（退位）》PPT课件之三（北京版）.pptxpage1两位数减一位数退位减法（练习课）北京版一年级数学下册page2教学目标进一步掌握两位数减一位数（退位）的计算方法。能正确地计算两位数减一位数（退位）。page3你能提出什么数学问题？小芳比小红多多少钱？54-46=？page454-46=？       8page554-46=？854-46·1484想：14-6=？想：4-4=？page637－942－464－773－863－643－571－631－3page737－942－464－773－863－643－571－631－3page8得数大于60的在这里集合。得..

数学一年级下 北京版6《两位数减两位数》（退位减）课件2.pptpage1两位数减两位数（退位减）page2你能找到哪些数学信息？page3新的数学问题出现了！page4page5 点一个小点借的一就是一个10page6            做一做  ....82 192 783page7相同数位对齐想一想笔算减法应该注意一些什么？先看个位，从个位开始减如果个位不够就成十位退1page8谢谢光临！ 

数学一年级下 北京版6《两位数加整十数》课件.pptpage1两位数加减一位数一位数加减一位数整十数加减整十数？page21、65里面有（ ）个十和（ ）个一。652、85里面有（ ）个一和（ ）个十。3、（ ）个十是一百。4、（ ）个十和（ ）个一是78。5、（ ）个一和（ ）个十是52。58107825  6、 3个十和4个十合起来（   ）十。 7page350+20 =      5+40=90-10 =      70-20=40+30 =      28-8=62-2 =       30+70=&nbs..

（北京版）一年级数学下册课件 认识图形.pptpage1认识图形北京版一年级数学下册page2教学目标page3分类一、认识图形二、分类page4     认一认        page5三角形page6球page7圆   柱page8长方体page9正方体page10圆形page11长方形 page12正方形page13第一种第二种第三种回主目录page14第 一 种          page15           第二种page16 &n..

（北京版）一年级数学下册课件 认识100以内的数 5.pptpage1北京版一年级数学下册认识100以内的数复习课page2教学目标进一步认识计数单位”一”和”十”，能够一个一个地、两个两个地或十个十个地数出数量在100以内物体的个数。掌握100以内数的组成。掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 page3(1)从27起，一个一个地数到43；(2)从60起，十个十个地数到100；(3)从48起，两个两个地数到68；(4)从35起，五个五个地数到65；(5)从92起，往前一个一个地数到78。page44 53 36 01 0 0page5按顺序在空格里填数 464749..

认识人民币.pptpage1认识人民币page2认识它们吗？page3认识人民币page4比一比：新老人民币page5比一比：新老人民币page6比一比：新老人民币page7比一比：新老人民币page8比一比：新老人民币page9元、角、分的认识page105425page11page12你见过吗？这是以前的人民币。page13你有储蓄罐吗？我已经存了22元7角8分钱了！我也要存钱！ 

猜一猜教学目标：知识目标：经历可能性的试验过程，知道事件发生的可能性是有大小的，能列出简单实验所有可能发生的结果；感受到数学实验的意义与作用。能力目标：能对一些简单事件发生的可能性做出描述，学会和同伴交换意见，发展合作交流意识。情感目标：培养学生通过实验获取数据、并利用数据进行猜测与推理的能力。教学过程：一、导入师：我们一起来做一个猜一猜的游戏好不好？（依次出示教材中提供的转盘图片。）1. 猜一猜：如果转动转盘，指针停在哪种颜色的可能性大？2. 说一说：猜测的理由是什么？（利用猜一猜的活动，为学生提供..

认识100以内的数教学内容：　　北京版实验教材第二册12页 比较大小教学目标：　　1.知识与技能：会比较100以内数的大小。 　　2.过程与方法：掌握比较100以内数的大小的一般方法，能根据数位的意义解决一些简单的问题。　　3.情感与态度：培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。教学重点：掌握比较大小的一般方法。教学难点：能根据数位的意义解决一些简单的问题。一、复习：　　1.数数：从77数到100；从63数到56。　　2.填空　　（1）十个十是（   ），一百里面有（   ）个十。　　（2）6个一和3个十组成（ &nbs..

比较100以内数的大小教学内容：比较100以内数的大小。教学目标：学会比较100以内数的大小。教学重、难点：掌握比较100内数的大小的方法。教学时间：一课时。教学过程：一、自主活动，感受数的顺序。师：同学们已经认识了100以内的数，请同桌同学相互从1数到100，看谁数得又对又快。生：同桌同学相互从1数到100。师：同学们请看数位表，从表里我们可以看到哪些有趣的排列？生1：第一列数个位上的数字都是1，十位上的数字从第二位起，分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9。每个数都比它上边的数大10。生2：最后一列上的数分别是10、20、30、40..

认识图形教学目的: 　　1．使学生知道三角形、圆的形状和名称；通过观察和动手操作，使学生能辨认和区别出这两种图形。　　2．使学生初步建立起空间观念，培养学生初步的逻辑思维能力，渗透分类统计思想。　　3．激发学生学习数学的兴趣，进行爱祖国、爱科学的思想教育。教学过程:　一、导入新课．　　上节课我们在机器人图图的带领下来到了图形国，那么同学们想不想知道图形国里到底有什么宝藏呢？今天我们就继续跟着图图去游览图形国．　二、讲授新课．　　1.初步认识三角形（继续演示动画"认识图形"）．　　（1）学生举例．..

　　加法和减法（一）复习 第二课时　　教学内容：　　教材第65---66页复习第6~10题　　教学目标：　　1.通过复习进一步巩固两位数加整十数,两位数加两位数的口算方法。　　2.通过复习进一步提高同学们解答实际问题的能力,提高同学们的分析能力。　　3. 发展大家的数感，体验数学与生活实际的密切联系。　　教学重点：提高学生解答实际问题的能力　　教学难点：提高学生的分析能力　　教具准备：　　教学挂图或多媒体，小黑板　　教学过程：　　一、复习。　　1．老师出示口算卡片,学生直接报得数。　　2.导入新课: 　　今天我们继续来上..

两位数加两位数进位加法教学目标：1. 掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。2. 列竖式正确计算两位数加两位数进位加法。 3. 培养学生认真仔细的习惯和团结协作的精神。 教学重点：掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。 教学难点：个位满10向十位进1。教学过程： 一、创设情境师：同学们你们一定还记得学校运动会的情景吧。我们班有24名男生，15名女生参加比赛，一共有多少人？学生列式解答，口述笔算（列竖式）过程。强调：相同数位对齐，从个位算起。为新课进行铺垫。二、新课师：我们一起回忆一下我们班同学在运动会中的表现。出示..

　　加法和减法（一）复习 第一课时　　教学内容：　　教材第65页复习第1~5题　　教学目标：　　1.通过复习进一步巩固两位数加整十数,两位数加两位数的口算方法。　　2.通过复习进一步提高同学们解答实际问题的能力,提高同学们的分析能力。　　3.发展大家的数感，体验数学与生活实际的密切联系。　　教学重点：巩固两位数加整十数,两位数加两位数的口算方法.　　教学难点：提高学生的分析能力　　教具准备：　　教学挂图或多媒体，小黑板　　教学过程：　　一、计算练习。网：网　　1.老师出示口算卡片，学生直接口报结果。　　2．复习题1..

两位数加一位数进位加法教学目标： 1. 以"数位"、 "计数单位"、"进率"等概念为核心，通过小组合作学习，使学生理解算理，学会两位数加一位数的进位加法的口算方法。 2. 培养学生自主探索、自己学习的能力。 3. 使学生能用数学知识解决生活中的实际问题。 教学重点：1. 掌握两位数加一位数的进位加法的口算方法。2. 正确口算两位数加一位数的进位加法。教学难点：正确口算两位数加一位数的进位加法。教学过程： （一）口算练习。师：同学们，今天我们一起上一节数学课。先进行口算练习。（抢答） 师：今天我..