化 学 方 程 式一、化合反应红磷在空气（或氧气）中燃烧：4P + 5O2       2P2O5 2、铝片在空气（或氧气）中燃烧：4Al +3 O2      2 Al2O3 3、硫磺在空气（或氧气）中燃烧：S + O2       SO2 4、镁条在空气（或氧气）中燃烧：2Mg + O2      2MgO 5、铁丝在氧气中燃烧：3Fe + 2O2      Fe3O4 6、木炭在空气（或氧气）中完全燃烧：C + O2       CO2 7、氢气在空气中燃烧生成水：2H2 + O2     &n..

 各位老师、各位同学，上午好！今天我说课的内容是《光合作用》。首先，我对本课题进行分析。说教材的地位和作用《光合作用》是浙教版科学八年级下册第2章第5节的内容。在此之前，学生们已经了绿色植物能合成有机物的意识，这为过渡到本节内容的学习起到铺垫作用。本节内容前面承接本教材的生物的呼吸作用的内容，后面是氧和碳循环内容，因此它在整章内容中起着承上启下的的作用。此外，光合作用作为生物界最基本的物质代谢和能量代谢，为今后高中、大学更深层学习打下基础。说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合八年级学生的..

 学校:              班级：                姓名：             2·1·c·n·j·y学习目标：1、通过实验探究认识质量守恒定律，会说出常见化学反应中的质量关系。2、指出在一切化学反应中，反应前后原子的种类和数目没有增减。学习重点：1、认识质量守恒定律。2、从微观角度认识在一切化学反应中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。学习难点：从微观角度认识在一切化学反应中,反..

 化学方程式配平讲学稿一、观察法：具体步骤：（1）找复杂的化学式；（2）推求它有关的有关物质化学式的化学计量数；（3）根据求得的化学式的化学计量数，再找出其它化学式的计量数，这样即可配平。观察法配平的技巧：从复杂入手，推导其它。21世纪教育网版权所有例：配平H2O + Fe →Fe3O4?+ H2第一步：找复杂的化学式???????????????                    Fe3O4?21教育网第二步：推求它有关的有关物质化学式的化学计量数??????4H2O + 3Fe →Fe3O4?+ H2第三步：找出其它化..

 化学方程式配平二 (　　)班    学号   　 姓名            一  化学方程式的基础知识：化学方程式配平常用方法：最小公倍数法、奇数配偶法(先配奇数大)：(1)  P    +    O2     点燃  P2O5            (2)     C 　+ 　O2  点燃     CO   (3)  Al  +  O2    点燃   Al2O3             (4)   &nbs..

 3.8空气污染与保护【学习目标】1、知道什么是空气污染，造成空气污染的原因，能提出或消除污染的措施2、知道酸雨形成的原因和危害及防治措施3、知道臭氧层破坏的原因、危害及保护臭氧层的措施【自主学习】（阅读课本 ，完成以下问题）什么是空气污染？当污染物进入空气，超过了空气的自净能力，危害人体舒适和健康或危害环境时，就构成了空气污染2你所知道的空气污染源有哪些?这些污染源产生的污染物分别是什么？工业废气，汽车尾气，燃料燃烧排放的废气可吸入颗粒，二氧化硫，一氧化碳，氮氧化物4、如何防治空气污染？减少污染物排..

 3.3化学方程式【学习目标】1、要在实验的基础上概括出质量守恒定律，并知道其本质原因。2、能正确书写常见的化学方程式，并初步学会配平。3、要知道根据化学方程式计算的依据和一般步骤，并学会计算。【自主学习】（阅读课本 ，完成以下问题）什么叫质量守恒定律？参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和2．下列事实是否违背质量守恒定律？纸在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小；高锰酸钾受热分解后，固体的质量变小；蜡烛燃烧后消失。3．某可燃物燃烧后的产物中有CO2和H2O,根据质量守恒定律..

 3.2氧化和燃烧.【学习目标】：1．要认识氧化这一自然界普遍存在的想象，了解氧化反应并能判断。2．能通过实验分析物质燃烧的条件，明确三个条件缺一不可。3．能根据燃烧条件推测灭火的原原理，并能列举常见的灭火措施。4．要理解爆炸、燃烧、缓慢氧化、自燃之间的区别和联系。5．要通过实验认识化学反应过程中有能量的变化。【自主学习】：（阅读课本 ，完成以下问题）1．什么是氧化反应？物质与氧发生的化学反应。2．
氧气在氧化反应中 

 有关质量守恒定律应用的试题归类解析及练习1.解释化学反应前后质量变化原因【例】纸在空气中燃烧后化为灰烬，为什么灰烬的质量比纸的质量小？ 【解析】根据质量守恒定律，纸在空气中燃烧时，纸的质量与参加反应氧气的质量和等于生成二氧化碳与少量未完全燃烧的灰烬质量，因此灰烬质量比纸的质量小。?推断物质的组成【例】某化合物完全燃烧，需要4．8 g氧气，同时只生成4．4 g二氧化碳和2．7 g 水，则该化合物中（?? ）?21cnjy.comＡ．只含有碳、氢两种元素????? Ｂ．只含有碳、氧两种元素?Ｃ．含有碳、氢、氧三种元素　　Ｄ．..

                         空气和氧气的制取练习一：选择题：1、加热下列物质没有氧气生成的是(     )A. 过氧化氢 B.高锰酸钾  C.二氧化锰 D. 过氧化氢和二氧化锰的混合物2、下列气体可以使带火星的木条复燃的是（     ）A.氮气      B.氧气         C.二氧化碳     D.二氧化硫3、下列反应是化合反应的是（     ）A.氢气+氧气→ 水；          B.甲烷+..

                    八下科学第三章第1节一、选择题1.在组成空气的各成分中，体积分数最大的是(    )A.氧气       B.氮气       C.二氧化碳     D.稀有气体2.如果在宇宙飞船上划火柴，火焰会立即熄灭，这是由于  （     ）A.氧气不够  B.在失重情况下，空气不对流  C.达不到着火点   D.宇宙飞船上温度低3.法国化学家拉瓦锡从实验得出空气是由    （     ）A.二氧化碳和氧气组..

 八年级下科学练习卷六—第2章第1—4节（2013、4、20）1. 下列实验操作中，正确的是(    )2．下列对课本中相关实验的分析不正确的是(    )A．电解水实验能说明水由氢、氧两种元素组成B．氢氧化钠与硫酸铜溶液反应前后质量的测定实验能说明化学变化遵循质量守恒定律C．黄豆与芝麻混合的实验能说明分子之间有空隙D．二氧化碳灭火实验能说明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空气3．小敏对下列物质燃烧时的现象描述，不正确的是(    )A.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰    B...

 3．1   空气与氧气                          班级             学号                   姓名_____________一.选择题：1．如果将空气中的氮气完全分离出去，剩余气体的体积最接近于（    ）A．21%          B．22%         C．20%         D．无法确定2．2013年11月24日上午8时31分，武康中学秋..

 八年级下科学     每周一练（8）3.1空气与氧气学校：______________姓名：______________班级：______________学号：______________一、选择题（每小题2分，共18分）1、下列关于空气的说法中，错误的是                                        (　　)   A．空气是一种十分重要的天然资源   B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净   C．按质量计算，..

 第3章 空气与生命——复习课（2）    参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和质量守恒定律反应分子中的原子进行重新的排列和组合，在这个过程中：都不变！讨论：在化学反应前后，下列选项中：一定会改变的有_________________；一定不会变的有_________________；可能会改变的有_________________。A.物质种类       B.物质总质量C.分子种类       D.分子数目E.原子种类       F.原子数目 G.元素种类       H.原子..