第二章《一元二次方程》测试一、选择题（共30分）.题号12345678答案    1、下列方程中，是关于x的一元二次方程的是（    ）A.   B.   C.    D. 2、一元二次方程x2-1=0的根为（      ）A、x＝1    B、x＝－1    C、x1＝1，x2＝－1     D、x1＝0，x2＝1版权所有3、用配方法解方程，下列配方正确的是（    ）A．  B．  C．  D．4、关于x..

第二章   一元二次方程2.2  用配方法求解一元二次方程【知识要点】用开平方法、配方法解一元二次方程.【能力要求】会用开平方法、配方法解简单的数字系数的一元二次方程，能跟据具体问题的实际意义检验结果的合理性.网练习二【基础练习】一、 填空题：　1.-2x2 + -2 = -2 (x      )2 + (     ）；　2.用配方法解方程2x2 -4x +1 = 0的根是               ；　3.用配方法解方程2x2 -x -15 = 0的根是&n..

第二章   一元二次方程2.2  用配方法求解一元二次方程【知识要点】用开平方法、配方法解一元二次方程.【能力要求】会用开平方法、配方法解简单的数字系数的一元二次方程，能跟据具体问题的实际意义检验结果的合理性..com练习一【基础练习】一、 填空题：　1.将方程x2 -10x -11 = 0化成 (x +m)2 = n的形式是                ；　2.两个连续正整数的平方和等于1405，则这两个正整数是         &n..

　　第二章检测题　　(时间：120分钟　　满分：120分)　　　　一、选择题(每小题3分，共30分)　　1．下列方程中，关于x的一元二次方程是(　A　)　　A．3(x＋1)2＝2(x＋1)　　　　　　　　B.＋－2＝0　　C．ax2＋bx＋c＝0  D．x2＋2x＝x2－1　　2．方程(x－2)(x＋3)＝0的解是(　D　)　　A．x＝2　　　　　B．x＝－3　　　　　C．x1＝－2，x2＝3　　　　　D．x1＝2，x2＝－3www-2-1--com　　3．若a是方程2x2－x－3＝0的一个解，则6a2－3a的值为(　C　)　　A．3  B．－3  C．9  D．－9　　4．用配方法解一元二次方程x2－..

广东省佛山市顺德区江义初级中学北师大版九年级数学上册课件：2.3公式法修改（共10张PPT）.pptpage11．用配方法解下列方程：（1）(2)  page22.3一元二次方程的解法(3)------公式法学习目标：了解求根公式的推导过程；会用公式法解一元二次方程． page32．解方程参考课本P64自主学习page43．用公式法解方程：自主学习归纳：应用求根公式解一元二次方程的一般步骤是什么？ page54．利用公式法解下列方程：（1）（2）(3) 课堂检测page64．利用公式法解下列方程：（1）解: 自主学习1.化为一般形式,确定a,b,c的值2.求出b2-4ac的值3.代入公..

广东省佛山市顺德区江义初级中学北师大版九年级数学上册课件：2.2 配方法解一元二次方程课件（共12张PPT）.pptpage1§2.2  用配方法求解一元二次方程北师大版九年级数学   第二章 一元二次方程page2上节课我们已经求出了方程                 的近似根，你能设法求出  的精确值吗？ 学习目标了解配方法的定义,会用配方法解一元二次方程目标导学page32.解方程：自主学习1.你能解出哪些特殊的一元二次方程？page4导学一尝试..

广东省佛山市顺德区江义初级中学北师大版九年级数学上册课件：2.1认识一元二次方程（共12张PPT）.pptpage12.1 认识一元二次方程page2理解一元二次方程的概念.会把一元二次方程化成一般形式，能找出二次项系数，一次项系数，常数项.会列一元二次方程.学习目标page3再见“老朋友”page4根据题意，列出方程：1.小夏设计了一张长方形贺卡在教师节送给老师，已知贺卡的面积是50cm2，而且长比宽多3cm,你能帮小夏确定贺卡的宽吗？解：设贺卡的宽度为xcm.2.已知直角三角形的三边长为连续整数，求它的三边长.    &nb..

第二章  一元二次方程2.4  用因式分解法求解一元二次方程课   题2．4  用因式分解法求解一元二次方程课型[来源:]新授课教学目标1．能根据具体一元二次方程的特征，灵活选择方程的解法。体会解决问题方法的多样性。2．会用因式分解法解某些简单的数字系数的一元二次方程。教学重点掌握用因式分解法解一元二次方程。教学难点灵活运用因式分解法解一元二次方程。教学方法讲练结合法教学后记教  学  内  容  及  过  程学生活动一、回顾交流　　[课堂小测]　　用两种不同的方法解下列..

第二章  一元二次方程２．用配方法求解一元二次方程（一）一、学生知识状况分析　　学生的知识技能基础：学生在初二上学期已经学习过开平方，知道一个正数有两个平方根，会利用开方求一个正数的两个平方根，并且也学习了完全平方公式。在本章前面几节课中，又学习了一元二次方程的概念，并经历了用估算法求一元二次方程的根的过程，初步理解了一元二次方程解的意义；　　学生活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生已经经历了用计算器估算一元二次方程解的过程，解决了一些简单的现实问题，感受到解一元二次方程的必要性和作用..

第二章  一元二次方程２．用配方法求解一元二次方程（二）一、学生知识状况分析　　学生的知识技能基础：初二上学期，学生已经学习过开平方根的定义以及完全平方公式，在上节课学生初步学习了配方法解二次项系数为1的一元二次方程，这些为本节课学习解二次项系数不为1的方程打下较好的基础。　　学生活动经验基础：上一课时，学生已经经历了二次项系数为1的方程的解的过程，已经体会到其中转化的思想方法，这些都成为完成本课任务的活动经验基础。     二、教学任务分析　　在课程安排上这节课的具体学习任务：..

初 三    年级  数学  科    自主探究    学案                     主备:                 时间 ：    9  月   13   日                  学习内..

初 三    年级  数学  科    自主探究    学案                     主备:                时间 ：    9  月   13   日                  学习内容：为..

2.2.1配方法解一元二次方程【学习目标】1．会用开平方法解一元二次方程；理解配方的概念并掌握配方的技巧；2．通过自主探索和小组合作，学会运用配方法解一元二次方程；【课前导学】一、探究新知：知识点1  直接开平方法解一元二次方程：【知识链接1】求一个非负数的平方根：如果
，则
=_______；如果
，则
=_______；如果
，则
=_______。试求下列方程的根：(1)
           (2)
   【提示】 

           《一元二次方程》单元检测题一、选择题（每小题3分，共36分）1、下列方程是关于x的一元二次方程的是（     ）A、
     B、
C、
      D、
2、若方程
是一元二次方程，则的取值范围（　 　）A、
   B、
   C、m=1     D、
3、用配方法解方程
时，原方程应变形为（  ）A．
       B．
C．
       D．
4..

§2.4  分解因式法解下列方程：（1）x(x+1)=0; (2)3x
(x－1)=0;(3)(x－1)(x+1)=0;(4)
(2x－1)(x+1)=0上面的几个方程，同学们都可以用以前学过的配方法或公式法
来求解.除了这两种方法，是否还有其他的方法呢？如果有，同学们能想出来吗？
解方程： [
]（1）x(x+1)= 0
解：∵x（x+1）=0,∴x=0或x+1=0∴x=0或x=－1
解下列方程：（1）x2－x+2=0;(2)x2－2x－3=0;(3)x2
－5x+6=0;(4)x2+4x+3=0
由此，我们想到了用以前学过的因式分解将
方程变形成“ab=0”的形式，然后化为两
个方程__________和__________ ..