八年级数学单元试卷一、选择题：1．已知△ABC∽△A′B′C′，且相似比为3:2，若A′B′=10cm，则AB等于（     ）　　A、cm        B、15cm     C、30cm      D、20cm2．在下列各组线段中，不成比例的是（    ）　　3．在相同时间的物高与影长成比例，如果物高为1.5米的测竿的影长为2.5米，那么影长为30米的旗竿的高度是（     ）.comA  20m   &nb..

锦华实验学校九年级上学期《相似三角形》单元测试卷   姓名：     1．下列说法正确的是             (　　)A．所有的矩形都是相似形   B．有一个角等于100°的两个等腰三角形相似C．对应角相等的两个多边形相似   D．对应边成比例的两个多边形相似2．下列各组线段(单位：cm)中，成比例线段的是      (　　) A．1、2、3、4  B．1、2、2、4   C．3、5、9、13&n..

   九年级上学期第四章《图形的相似》测试卷答题卡　班级：            姓名：              得分：         一、选择题（36分）题号123456789101112答案      二、填空题（12分）题号13141516答案   三、解答题（7分）17、如图，△ABC中，DE∥BC，DE=1，AD=2，DB=3，求BC的长 （7分）18、将一副三角尺..

图形的相似检测题一、选择题（每小题3分，共36分）1．如图所示，给出下列条件：①；②；③；④．其中单独能够判定的个数为（   ）A．1  B．2  C．3  D．42.如图，已知，那么下列结论正确的是（    ）A． B． C． D．3. 如图，已知等边三角形ABC的边长为2，DE是它的中位线，则下面四个结论： （1）DE=1，（2）△CDE∽△CAB，（3）△CDE的面积与△CAB的面积之比为　1：4.其中正确的有：（    ）A．0个  B．1个  C．2个&nbs..

8.2图形的位似（二）.pptpage1图形的位似（二）page2创设情景   明确目标在前面几册教科书中，我们学习了在平面直角坐标系中，如何用坐标表示某些平移、轴对称、旋转（中心对称）等变换，相似也是一种图形的变换，一些特殊的相似（如位似）也可以用图形坐标的变化来表示．本节课就来学习这方面的知识． page3学习目标：1.理解平面直角坐标系中，位似图形对应点的坐标之间的联系． 2.能够熟练准确地利用坐标变化将一个图形放大与缩小． page4 探究点（一）坐标系中的位似     在平面直角坐标系中，将一..

8.1图形的位似（一）.pptpage1图形的位似（一）page2创设情景   明确目标page3学习目标：1.掌握位似图形的定义和画法． 2.掌握位似与相似的联系与区别． page4 探究点（一）位似图形的概念 page5探究点（二）画位似图形 page6探究点（二）画位似图形思考：1. 如何利用位似将一个图形放大或缩小？画位似图形的一般步骤是什么？2. 画位似图形时需要注意什么问题？ page7总结梳理  内化目标page8达标检测    反思目标page9达标检测    反思目标page10答案  

7.2相似三角形的性质（二）.pptpage1相似三角形的性质（二）page2创设情景   明确目标（1）如果两个三角形相似，那么它们的对应边、对应角各有什么特性？（2）研究三角形问题，除了探讨边和角之外，我们还经常计算它的周长和面积，那么两个相似三角形的周长和面积有什么特性呢？进一步地说，两个相似多边形的周长和面积又有什么特性呢？ page3 探究点（一） 相似三角形的周长比等于相似比 page4探究点（二）相似三角形的面积比等于相似比的平方 page5探究点（三） 与相似三角形的周长比、面积比、相似比有关的计..

7.1相似三角形的性质（一）.pptpage1             相似三角形的性质(一)                                                   page2同学们:还记得我们在前面学过的相似多边形吗?还记得相似多边形的对应边..

【同步备课】北师大版 九年级数学上册课件：3-5 相似三角形判定定理的证明+（共17张PPT）.pptpage1 相似三角形判定定理的证明page2相似三角形的相关概念三个角对应_______ 三条边对应________的两个三角形, 叫做相似三角形 相似三角形的 _______ ，各对应边________ . 相似比等于______的两个三角形全等.注意：要把表示对应角顶点的字母写在对应的位置上.反之,写在对应位置上的字母就是对应角的顶点！由于相似三角形与其位置无关,因此,能否弄清对应是正确解答的前提和关键.page3问题一:如果△ ABC与△A′B′C′..

课题：《比例线段（一）》         教学目标：知识目标：掌握成比例线段，比例中项等概念，会判断已知线段是否成比例，掌握比例基本性质能力目标：会利用性质解决比例中问题情感目标：结合已有的数学经验，解决新问题，获得成就感以及克服困难的方法和勇气。二、教学重点：掌握成比例线段，比例中项等概念，会判断已知线段是否成比例，掌握比例基本性质三、教学难点：会利用性质解决比例中问题四、教学准备导学案五、教学过程教师活动学生活动备注一知识回顾线段的比二学案引领预习自学（一）成..

　　　　　　九上第六章反比例函数单元测试卷一、选择题（每小题3分，共36分）请把答案写在相应的表格中，否则不给分。题号 1  2  3  4  5  6  7  8  9 10 11 12答案     1.下列函数中，y是x的反比例函数的是（　 ）　A、     B、      C、      D、2.已知反比例函数，下列结论正确的是（    ）A、y的值随着x的增大而减小     B、图象..

九年级数学反比例函数单元测试三（附答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．已知反比例函数，下列结论不正确的是  【      】 A．图象必经过点(-1,2)B．y随x的增大而增大C．图象在第二、四象限内D．若x＞1，则y＞-22．在同一坐标系中，表示函数和（≠0，≠0）图象正确的是【      】3．如图，直线AB与双曲线y＝相交于A、B两点，过点A作AC⊥y轴于点C，过点B作BD⊥x轴于点D，连结AD、BC，分别记△ABC与△ABD的..

反比例函数的图象与性质（一）.pptpage1反比例函数的图象与性质（一）page21、进一步熟悉作函数图象的步骤，会画反比例函数的图象；2、体会函数的三种表示方法的相互转换，逐步提高从函数图象获取信息的能力，探索并掌握反比例函数的主要性质． 学 习   目    标page31．什么是反比例函数？2．反比例函数的定义中需要注意什么？（1）k 是非零常数；（2）xy = k． 新 课   导    入page41.任意写一个在第二象限的点的坐标：_________.2.直线y=-x+3经过第___________象限.3.已..

反比例函数的图象与性质（二）.pptpage1反比例函数的图象与性质（二）page21、通过图象探索反比例函数的主要性质；2、逐步提高从函数图象获取信息的能力，会运用数形结合的思想方法解决涉及反比例函数的有关问题． 学 习   目    标page31.反比例函数是一个怎样的图象？    2.反比例函数的图象的位置与k有怎样关系？当k>0时，两支曲线分别位于第一、三象限内；当k<0时，两支曲线分别位于第二、四象限内.反比例函数的图象是双曲线． 新 课   导    入pa..

北师版九年级数学6.1反比例函数课件.pptpage1第六章  反比例函数6.1  反比例函数            page2    一般地.在某个变化中,有两个变量x和y,如果给定一个x的值,相应地就确定了y的一个值,那么我们称y是x的函数，其中x叫    量,  y叫     量.函数的定义请回忆我们学过哪些函数？自变因变page3如果 y =kx（k为常数，k≠0），那么 y是x的正比例函数.如果y =kx+b（k、b为常数，k≠0），那么y 是x 的一次函数.&n..