数学：10.1《算法的概念》课件（沪教版高二上）.pptpage1 算法简单说是算术方法，在小学我们就接触过算法，例如加减法的竖式计算，乘法的小九九，它们可以帮我们解决加减乘这几类计算，都是算法，算法就是做某一类问题的明确步骤。菜谱是做菜的算法，棋谱是下棋的算法，歌谱是唱歌的算法，手机说明书是操作手机的算法。算法的概念page2       ：通常指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤。       ：明确性、有效性、有限性设计一个算法，设计一个算法，&nbs..

数学：10.1《变量与赋值》课件（沪教版高二上）.pptpage1变量与赋值page2教学内容：变量与赋值教学目的：通过对具体实例的解决过程与                    步骤的分析，体会变量与赋值                    的含义。教学重点：1、变量与赋值的含义              ..

（沪教版高二上）数学：10.1《算法的概念》课件.pptpage1 算法简单说是算术方法，在小学我们就接触过算法，例如加减法的竖式计算，乘法的小九九，它们可以帮我们解决加减乘这几类计算，都是算法，算法就是做某一类问题的明确步骤。菜谱是做菜的算法，棋谱是下棋的算法，歌谱是唱歌的算法，手机说明书是操作手机的算法。算法的概念page2       ：通常指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤。       ：明确性、有效性、有限性设计一个算法，设计一个算法，&nbs..

（沪教版高二上）数学：10.1《变量与赋值》课件.pptpage1变量与赋值page2教学内容：变量与赋值教学目的：通过对具体实例的解决过程与                    步骤的分析，体会变量与赋值                    的含义。教学重点：1、变量与赋值的含义              ..

10.2 程序框图一、教学目标设计1. 理解几种常见的基本程序框的意义，掌握顺序结构、条件结构和循环结构的框图表示；2. 能利用程序框图来完整地描述算法，能通过程序框图来表达算法设计思想.3. 通过算法设计活动体会程序框图对表达算法流程和算法设计思想的作用.二、教学重点及难点　　重点：了解程序框图的基本构成：不同意义的几何图形框和箭头（有时加上必要的说明）；　　难点：能利用流程图来正确地表示一些简单的算法.三、教学流程设计 四、教学过程设计（一）几个基本程序框的介绍1、起、止框；2、输入、输出框3、处理（执行）..

10.1 算法概念一、教学内容分析　　随着计算机在社会各方面的普及，软件的地位日渐突出；软件通常所指的就是计算机可以执行命令的集合，即程序．算法初步就是针对编写计算机程序而设计的一章教学内容．我们知道数学可以培养学生逻辑思维能力和抽象思维能力，算法和编程同样需要很强的逻辑思维能力和抽象思维能力，从这个方面来说，它是数学学科实际应用的一个重要内容．通过本章的学习，可以让学生体会到计算机是一个重要的工具，通过程序的编写和执行，学生可以体会到人的思维在计算机上得到延续．二、教学目标设计1. 了解算法的基本概念..

第1课时   算法的概念教学目标：1.通过实例体会算法思想，了解算法的含义与主要特点；          2.能按步骤用自然语言写出简单问题的算法过程学；          3.培养学生逻辑思维能力与表达能力.教学重点：将问题的解决过程用自然语言表示为算法过程．教学难点：用自然语言描述算法．教学过程一．序言　　算法不仅是数学及其应用的重要组成部分，也是计算机理论和技术的核心．在现代社会里，计算机已经成为人们日常生活和工作不可缺..

 问题提出问题提出问题提出问题提出问题提出问题提出算法的概念①+②×2，得 5x=1 .        ③①+②×2，得 5x=1 .        ③①+②×2，得 5x=1 .        ③②－①×2，得 5y＝3 .    ④ ①+②×2，得 5x=1 .        ③②－①×2，得 5y＝3 .    ④ ①+②×2，得 5x=1 .        ③②－①×2，得 5y＝3 .    ④ ①+②×2，得 5x=1..

算法练习 1、下列三个伪代码输出的结果分别是_____________,_______________,_________ 2、如图所示的流程图,若输出的结果是17，则判断框中的横线上可以填入的最大整数 为 3、下列是求
（共6个2），则判断框和第一个处理框中分别填____ _ 4、阅读右边的程序框图，若输入的
是100，则输出的变量
和
的值依次是 5、运行框内的程序时，WHILE循环体内语句的执行次数是___________。

算法练习2 如图，要设计一个算法求
的值，则方框①中应填 如图所示流程图的作用是输入x的值，输出相应y的值，若要使输入的x与y值相等，则这样的x的集合为 以下伪代码表示的算法的功能是 设计算法计算的值。则②处应填入 ，并请改写成For语句 5、用伪代码表示求解S=
的算法，则③处应填入 其中循环体循环了 次 以下算法的功能是 ..

1. 某算法的伪代码如下：则输出的结果是 . 2.根据如图所示的伪代码，可知输出的结果T为 . 3. 阅读左面的流程图，若输入a=6,b=1，则输出的结果是
4.阅读如图所示的程序框，若输入的
是100，则输出的变量
的值是 . 5.按如图所示的程序框图运行后，输出的结果是63， 则判断框中的整数M的值是 _________ ． 6.阅读下列程序:
Read S
1
For I from 1 to 5 step 2
S
S+I
Print S
End for

输出的结果是 ..

算法简单说是算术方法，在小学我们就接触过算法，例 如加减法的竖式计算，乘法的小九九，它们可以帮我们解 决加减乘这几类计算，都是算法，算法就是做某一类问题 的明确步骤。菜谱是做菜的算法，棋谱是下棋的算法，歌 谱是唱歌的算法，手机说明书是操作手机的算法。 ：通常指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤。 ：明确性、有效性、有限性 设计一个算法， 设计一个算法， 设计一个算法， 怎样设计算法：先找出该类题的一个特殊情况，写出它的算法，再由此总结出这类..

教学内容：变量与赋值 教学目的：通过对具体实例的解决过程与 步骤的分析，体会变量与赋值 的含义。 教学重点：1、变量与赋值的含义 2、流程图 教学器材：多媒体电脑 情景问题 小猴手中最后是什么物品？ 活动探究 已知 两个数 a 和 b , 设计一个算法使a 和 b 位置互换。 a b S a 算法如下： （1）S = a （2）a = b （3）b = S （4）输出结果a,b a 变量: 在研究问题的过程中可以取不同的值的量. 赋值语句的一般形式为: 变量..

算法简单说是算术方法，在小学我们就接触过算法，例 如加减法的竖式计算，乘法的小九九，它们可以帮我们解 决加减乘这几类计算，都是算法，算法就是做某一类问题 的明确步骤。菜谱是做菜的算法，棋谱是下棋的算法，歌 谱是唱歌的算法，手机说明书是操作手机的算法。 ：通常指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤。 ：明确性、有效性、有限性 设计一个算法， 设计一个算法， 设计一个算法， 怎样设计算法：先找出该类题的一个特殊情况，写出它的算法，再由此总结出这类..

教学内容：变量与赋值 教学目的：通过对具体实例的解决过程与 步骤的分析，体会变量与赋值 的含义。 教学重点：1、变量与赋值的含义 2、流程图 教学器材：多媒体电脑 情景问题 小猴手中最后是什么物品？ 活动探究 已知 两个数 a 和 b , 设计一个算法使a 和 b 位置互换。 a b S a 算法如下： （1）S = a （2）a = b （3）b = S （4）输出结果a,b a 变量: 在研究问题的过程中可以取不同的值的量. 赋值语句的一般形式为: 变量..