福建省莆田市第八中学人教A版高中数学必修二课件：2.3.3--2.3.4直线与平面、平面与平面垂直的性质（共33张PPT）.pptpage12.3.3--2.3.4 直线与平面、平面与平面垂直的性质莆田第八中学陈梅华page2大桥的桥柱与水面垂直生活中有很多直线与平面、平面与平面垂直的实例，你能举出几个吗？page3杭州湾跨海大桥的桥墩与水面垂直page4page5知识探究（一）直线与平面垂直的性质定理 思考1:如图，长方体ABCD—A1B1C1D1中，棱AA1，BB1，CC1，DD1所在直线与底面ABCD的位置关系如何？它们彼此之间具有什么位置关系？page6思考2   ..

第1部分   第二章   2.3   2.3.3&2.3.4   第一课时   直线与平面、平面与平面垂直的性质（新授课）.pptpage1理解教材新知突破常考题型应用落实体验  题型一题型二第二章2.32.3.3&2.3.4第一课时第1部分跨越高分障碍随堂即时演练课时达标检测知识点一知识点二题型三page2page3page42．3.3 & 2.3.4　直线与平面、平面与平面垂直的性质第一课时　直线与平面、平面与平面垂直的性质(新授课)page5直线与平面垂直的性质         [..

第1部分   第二章   2.3   2.3.3&2.3.4   第二课时   直线与平面、平面与平面垂直的性质（习题课）.pptpage1回顾相关知识突破常考题型应用落实体验  题型一题型二第二章2.32.3.3&2.3.4第二课时第1部分随堂即时演练课时达标检测题型三page2page3page42．3.3 & 2.3.4　直线与平面、平面与平面垂直的性质第二课时　直线与平面、平面与平面垂直的性质(习题课)page51．直线与平面垂直的性质定理是什么？2．直线与平面垂直的性质定理有什么作用？3．平面与平面垂直的..

第1部分   第二章   2.3   2.3.2   平面与平面垂直的判定.pptpage1理解教材新知突破常考题型应用落实体验  题型一题型二第二 章题型三2.32.3.2第1部分跨越高分障碍随堂即时演练课时达标检测知识点一知识点二page2page3page42．3.2　平面与平面垂直的判定page5二面角 [提出问题]随手打开一本书，发现每两书页之间所在的平面也形成一个角度；修水坝时，为了使水坝坚固耐用，必须使水坝面与水平面成适当的角度问题1：根据上述问题，你发现两平面形成的角有何特点？提示：可以是锐角、直角..

第1部分   第二章   2.3   2.3.1   直线与平面垂直的判定及其性质.pptpage1理解教材新知突破常考题型应用落实体验  题型一题型二第二 章题型三2.32.3.1第1部分跨越高分障碍随堂即时演练课时达标检测知识点一知识点二page2page3page42．3.1　直线与平面垂直的判定page5直线与平面的垂直         [提出问题]        鲁班是我国古代一位出色的发明家，他在做木匠活时，常常遇到有关直角的问题．虽然他手头有画直..

第1部分   第二章   2.2   2.2.3&2.2.4   直线与平面、平面与平面平行的性质.pptpage1理解教材新知突破常考题型应用落实体验  题型一题型二第二章2.22.2.3&2.2.4第1部分跨越高分障碍随堂即时演练课时达标检测知识点一知识点二题型三page2page3page42．2.3 & 2.2.4　直线与平面、平面与平面平行的性质page5直线与平面平行的性质 [提出问题]将一本书打开，扣在桌面上，使书脊所在的直线与桌面平行，观察过书脊的每页纸和桌面的交线与书脊的位置．问题1：上述问题中，书脊与..

第1部分   第二章   2.2   2.2.1&2.2.2   直线与平面、平面与平面平行的判定.pptpage1理解教材新知突破常考题型应用落实体验  题型一题型二第二章2.22.2.1&2.2.2第1部分跨越高分障碍随堂即时演练课时达标检测知识点一知识点二题型三page2page3page42．2.1 & 2.2.2　直线与平面、平面与平面平行的判定page5直线与平面平行的判定         [提出问题]        门扇的竖直两边是平行的，当门扇绕着一边..

第1部分   第二章   2.1   2.1.3&2.1.4   空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系.pptpage1理解教材新知突破常考题型应用落实体验  题型一题型二第二章2.12.1.3&2.1.4第1部分跨越高分障碍随堂即时演练课时达标检测知识点一知识点二page2page3page42.1.3 & 2.1.4　空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系page5空间中直线与平面的位置关系         [提出问题]        应县木塔，在山西应..

第1部分   第二章   2.1   2.1.2   空间中直线与直线之间的位置关系.pptpage1理解教材新知突破常考题型应用落实体验  题型一题型二第二 章题型三2.12.1.2第1部分跨越高分障碍随堂即时演练课时达标检测知识点一知识点二page2page3page42.1.2　空间中直线与直线之间的位置关系page5空间两直线的位置关系         [提出问题]        立交桥是伴随高速公路应运而生的．城市的立交桥不仅大大方便了交通，而且成为城..

第1部分   第二章   2.1   2.1.1   平面.pptpage1理解教材新知突破常考题型应用落实体验  题型一题型二第二 章题型三2.12.1.1第1部分跨越高分障碍随堂即时演练课时达标检测知识点一知识点二page2page3page42.1.1　平面page5平面 [提出问题]宁静的湖面、海面；生活中的课桌面、黑板面；一望无垠的草原给你什么样的感觉？问题1：生活中的平面有大小之分吗？提示：有．问题2：几何中的“平面”是怎样的？提示：从物体中抽象出来的，绝对平，无大小之分．page6[导入新知]1．平面..

福建省莆田第八中学（人教版）数学高一下学期必修二课件：1-1空间几何体的结构（共44张PPT）.pptpage11.1空间几何体的结构page2   通过实物模型，观察大量的空间图形，认识柱体、椎体、台体、球体及简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构。学习目标:page3请您欣赏page4请您欣赏page5请您欣赏page6问题1：观察下面的实物图片, 这些图片中的物体具有怎样的形状?属于哪种空间几何体?page7如果只考虑物体的形状和大小，而不考虑其它因素，那么由这些物体抽象出来的空间图形就叫做空间几何体。page8问..

福建省福鼎市第二中学人教A版高中数学必修二《1-3 空间几何体的表面积与体积》课件（共44张PPT）.pptpage11.3 柱体、锥体、台体、球的表面积与体积page2回忆复习有关概念1、直棱柱：2、正棱柱：3、正棱锥：4、正棱台：侧棱和底面垂直的棱柱叫直棱柱底面是正多边形的直棱柱叫正棱柱底面是正多边形，顶点在底面的射影是底面中心的棱锥正棱锥被平行于底面的平面所截，截面和底面之间的部分叫正棱台page3作直三棱柱、正三棱锥、正三棱台各一个，找出斜高 斜高的概念page4分别作出一个圆柱、圆锥、圆台，并找出旋转轴分别经过旋转轴作一个..

福建省福鼎市第二中学人教A版高中数学必修二《1-2-3 空间几何体的直观图》课件（共19张PPT）.pptpage1         1.2.3空间几何体直观图——水平放置的平面图的画法page2 直观图 ： 一个几何体，从直观看上去的图形叫做直观图page3斜二测画法         问：正方体的每个面都是正方形，但在平面图中有几个面画成正方形？平行四边形？观察正方体的平面图page4正方形的水平直观图xy xy   水平直观图1. 水平方向线段长度不..

指数函数及其性质.pptpage109:26:301   在印度有一个古老的传说：舍罕王   打算奖赏国际象棋的发明人--宰相   西萨·班·达依尔。国王问他想要什么，  他对国王说："陛下，请您在这棋盘的第1个小格里，赏给我1粒麦子，在第2个小格里给2粒，第3小格给4粒，以后每一小格都比前一小格加一倍。请您把这样摆满棋盘上所有的64格的麦粒，都赏给您的仆人吧!"国王觉得这要求太容易满足了，命令给他这些麦粒。当人们把一袋一袋的麦子搬来开始计数时，国王才发现：就是把全印度甚至全世界..

云南省保山市第一中学高中数学必修一同步教学课件：2-3 幂函数（共24张PPT）.pptpage12.3  幂函数 page22.结合这几个幂函数的图象，理解幂函数图象的变化情况和性质;1.理解幂函数的概念，会画幂函数                                                   的图象；3.通过..