沪教版数学一年级下册《掷数点块》课件.pptpage1沪教版一年级数学下册掷数点块page2教学目标能用数点块进行随机试验。初步体验随机试验的结果。培养学生记录、整理、分析数据及推理、概括等能力。能在愉悦的掷骰子活动中，积极参与数学学习，并体验成功的快乐。page3这是什么？我叫数点块，我有许多小秘密哦，今天就让我们一边做游戏一边来找找我的小秘密，好吗？ page4掷一个数点块 朝上的点数哪些会经常出现？哪些点数会很少出现？ page5一个数点块 试验 page6一个数点块     结论在掷一个数点块时，有时某个数点会..

沪教版数学一年级下册《七巧板》PPT课件.pptpage1七巧板  沪教版一年级数学下册page2教学目标1.会用七巧板拼出各种图形、图案。2.探索基本图形的特征。3.发展同学们的动手操作能力及创造力。     page3  你知道这些图形是用什么拼成的吗？拼图欣赏page4七巧板  七巧板是由一个正方形分割成7块而成的。page5七巧板有几种图形组成?    探究一page6    探究一七巧板中的三角形大小相等吗?大小之间有什么秘密?    page7..

沪教版数学一年级下册《各人眼中的20》课件.pptpage1各人眼中的20沪教版一年级数学下册page2学习目标：1. 通过一组一组地计数来构造20。2. 用各种方法来分割20的集合。3. 建构几个几，为今后学习乘法的意义作铺垫。page341052page4page52个一圈，2个一圈，正好圈了10圈，所以小胖看见10个2是20。10个2    page65个一圈，5个一圈，正好圈了4圈，所以小巧看见4个5是20。4个5 page7 10个一圈，10个一圈，正好圈了2圈，所以，小丁丁看见2个10是20。2个10page8  4个一圈，4个一圈，正好圈了5圈，所以..

天气统计1、能将信息整理分类,并将统计结果登     录画成统计图。2、提高观察能力、动手操作能力和问   题解决能力。3、经历与他人合作交流的过程，培养   团结协作意识和能力。教学目标:新课导入引入阶段天气预报你们见过这些图片吗？它们表示什么？这些都是表示天气情况的图片。天气统计新课探索探究一探究二探究三天气情况的三种标记看了小巧的记录，你知道了一些什么？   小巧是一个气象爱好者，这是她记录的2005年6月的天气情况。探究一晴天有7天、多云有10天、雨天有13天探究一..

滑雪教学目标:能正确计算100以内数的加、减法。2. 培养学生通过观察、猜想、尝试、再解决问题的能力。3. 激发数学学习兴趣,获得成功的体验。新课导入小朋友你们看到了什么？新课探索探究一探究二探究三探究一探究一探究二探究三       这里有六个滑雪板，你能帮小巧、小亚、小丁丁、小胖找到合适的滑雪板吗？5363384536+2781-85+4890-4521+1759-20计算时要注意进位和退位哦！探究二探究一探究二探究三35+    =35+    =35+    =35+    =35+&nb..

沪教版一年级数学下册 掷数点块 教学目标 能用数点块进行随机试验。 初步体验随机试验的结果。 培养学生记录、整理、分析数据及推理、概括等能力。 能在愉悦的掷骰子活动中，积极参与数学学习，并体验成功的快乐。 这是什么？ 我叫数点块，我有许多小秘密哦，今天就让我们一边做游戏一边来找找我的小秘密，好吗？ 掷一个数点块 朝上的点数 哪些会经常出现？ 哪些点数会很少出现？ 一个数点块 试验 一个数点块 结论 在掷一个数点块时， 有时某个数点会频繁地出现， 有时另一个数点会频繁地出现， 但经过足够多次..

沪教版一年级数学下册 学习目标 提高收集信息能力、观察能力、动手操作能力和问题解决能力。 体验统计的意义，体验数学和日常生活的联系，激发学习数学的兴趣。 能将信息整理分类，并将统计结果登录入表，画成统计图。 崇明200*年5月份的天气情况 数一数 把结果 填入 表中 崇明2005年5月份的天气情况表 你数对了吗 崇明2005年5月份的天气情况表 统计图 下面的图杂乱无序， 你能制成统计表和统计图吗？ 可以按什么分类？ 按图形分 按颜色分 按图形分 按颜色分

沪教版一年级数学下册 教学目标 能用七巧板中的几何基本图形来拼放各种图案。 能尝试探索基本图形的特征。 通过拼七巧板，培养学生的观察能力和动手能力及想象能力。 通过拼图，发展学生的空间智能。 中国功夫图 认识七巧板 七巧板是一种拼图游戏，它是用七块板，以各种不同的拼湊法來拼搭千变万化的形象图案。 将一块正方形的板按下图所示分割成七块，就成了七巧板。 认识七巧板 神奇的七巧板 这七块板可以拼搭成几何图形，如三角形、平行四边形、不规则的多角形等；也可以是具体的人物形象，或者如猫、狗、猪、马等动物；..

理解和掌握两位数加两位数（进位）加法的笔算方法。 能正确地掌握竖式计算的格式和方法。 3.培养同学们观察和分析的能力和认真细致的态度。 导入一 根据老师提供的算式，请你在位值表上放双色片。 8+5= 个 十 13 导入一 导入二 导入一 根据老师提供的算式，请你在位值表上放双色片。 16+5= 个 十 21 个位满十就要向十位进一。 导入二 谁能说说你用什么方法计算下面这道题？ 38+25= 63 这是我们以前学习的算法，今天我们来学习另一种计算方法——笔算，也就是用竖式计算。 探究一 你能在位值板上计算下面..