What are you doing？（A Let’s talk）一、教学目标1．能够听懂、会说“What’s are you doing? I am…”并能在情境中进行运用。                2.  使学生能够运用动词词组进行对话交流3．用多媒体技术，创设英语情境，增强互动，激发学生的学习兴趣。二、教学重点、难点1．重点是掌握句型“What are you doing? I am ….”。2.  难点是培养学生在实际情景中运用对话的能力以及动词ing形式的读音。三、课前准备:  1. 教师准..

 （人教PEP）五年级英语下册教案 Unit 4 What are you doing? 教学目标：1. 通过阅读理解教材中的story time内容，2. 进一步了解英语现在进行时。3. 掌握四会英语（听、说、读、写）句子：Grandpa is writing a letter. Brother is doing homework. Mom is cooking dinner in the kitchen. I am cleaning the room. He is writing an e-mail in the study.4. 培养学生热爱劳动做家务的习惯 I’m doing ….(housework)5. 让学生了解“go to bed early，6. get up early”早睡早起的好习惯。教学重难点..

 Unit 4 What are you doing?第四课时 一、教学重点： 　　动词短语的ing 形式：listening to music, washing clothes, cleaning the room, writing a letter, writing an e-mail。　　二、教学难点：　　以不发音的字母e结尾的动词ing 形式的变化。　　三、课前准备：　　教师准备Let’s chant 部分的插图，Let’s start部分的挂图。　　教师准备本课时的五张词卡和图片以及以前所学的词卡和图片。　　教师和学生都准备一张家庭成员各自做事的图片或照片。　　教师准备录音机和录音带。　　四、教学过程：　　1..

 《PEP小学英语》五年级下册Unit4 What are you doing? Part A Read and write ＆ Let’s Play一、教学内容本节课的教学内容为《PEP小学英语》（供三年级起始用）五年级下册Unit 4 Part A Read and write中，John和Zhang Peng正在打电话。二、教学目标1.知识目标⑴能够听、说、读、写四会句型“This is Zhang Peng. What are you doing? I’m doing the dishes. I’m reading a book.”⑵能够听懂、认读语篇中的句子。2.能力目标⑴通过听、读语篇，训练正确的语音语调，并初步培养学生的语篇阅读能力..

 小学英语《Unit4  What are you doing?》教学背景：PEP人教版小学英语五年级下册第四单元第三课时一、教材分析五年级下册学生用书的Read and write 是与本单元话题相关的趣味对话，主要是巩固本单元A部分五个动词的ing 形式以及如何用简单语言打电话。教学中，应适当扩展语言，增加语言输入量，提高学生的阅读能力。新课标指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而阅读能力是有效发展学生的语言综合运用能力的重要手段之一。本课时的教学将帮助学生养成良好的阅读习惯并进一步获得阅读能力。二、..

 《What are you doing》第一课时教学设计?一、教学目标：（一）、知识目标：　 1、能听、说、读、写动词短语和其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。　 2、能过听说、认、读句型 “What are you doing?”和其回答 “I’m doing the dishes/….”。（二）、能力目标：1、能过简单表述自身正在干什么，如：I am cooking dinner.2、能用What are you doing?询问他人正在干什么。3、提高同学的听、说、读、写能力，和培养同学的合作..