课题：Uint 1 How tall are you ? (Period 5) 班级：________学习小组：________  小主人姓名：________  日期：________     学习目标与要求1、能听懂、会说How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter.并能在情景中运用。2、能通过询问完成Pair work.3、了解Good to know的单位常识，了解它们的换算关系。教学重、难点分析1、本课时的学习重点是：能听懂、会说How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter . 并能..

 课题：Uint 1 How tall are you ? (Period 4) 班级：________学习小组：________  小主人姓名：________  日期：________     学习目标：1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：heavier、 longer、 thinner、bigger、smaller；2、能灵活运用以上单词描述特征差异；3、能完成Let’s play活动；学习重、难点：1、学习重点：听说读写Let’s learn 五个形容词的比较级形式。2、学习难点：掌握以下形容词比较级的构成：heavy——heavier、thin——thinner、big..

 课题：Uint 1 How tall are you ? (Period 3) 班级：________学习小组：________  小主人姓名：________  日期：________     学习目标与要求1、能读懂Read and write 部分的对话，并能在情景中熟练运用。2、完成pair work 的绘图，运用所学知识，向大家介绍自己的好朋友3、了解Pronunciation中字母组合ei/ai/oi的发音规则，以及p/b, t/d的发音区别，能在教师正确示范的基础上正确朗读含有这四个字母组合的单词。二、教学重、难点分析1、 本课时需要理解认读句型：It is taller than the b..

 课题：Uint 1 How tall are you ? (Period 2) 班级：________学习小组：________  小主人姓名：________  日期：________     学习目标与要求1、能听懂、会说“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me.   You’re        4cm taller than me .并能在情景中运用。2、能通过询问调查完成一张timetable.3.学习歌曲 My Pets.学习重点与难点1、本课时的学习重点是：能听懂、会说“How tall are you ?I’m 164cm.You&rsq..

 课题：Uint 1 How tall are you ? (Period 1)班级：________学习小组：________  小主人姓名：________  日期：________     学习目标与要求1、能够听、说、认读本课时的主要词组：taller ，stronger， older， younger ，shorter。2、能认读句型：How tall are you ?  I’m 164cm.You’re shorter than me.  You’re 4cm taller than me .学习重点与难点1、重点掌握形容词比较级的构成。2、难点是对新句型How tall are you ?----I’m 164cm.You’re shorter tha..

 2014学年第二学期小学英语六年 级下册导学案                                       目   录    Unit 1 How tall are you?…………………………………………6课时    Unit 2  What’s the matter ,Mike?  ………………&h..

 Unit 1 How Tall Are You?第一单元学情分析：学生在学习本单元之前，对形容词如tall, short, strong, old, young, heavy, big, long, small, funny等都已学习了。但是，对形容词的比较级还不会，也就是当两件物品或人相比较时，需要用到形容词的比较级。形容词的比较级构成方法是：形容词的原形基础上加er,或辅音字母加y结尾的，把Y改成i再加er; 或重读单音节单词要先双重最后一个字母然后再加er。长度单位和重量单位的读与写也是本单位学习的重难点。  课题Unit 1 How Tall Are You?第四课时教学时间教学目标（重难..

 Unit 1 How Tall Are You?第六课时教案　　一、教学重点：　　本课时的教学重点是让学生理解、会读文段内容。　　能正确理解几个单位词：ton，meter，kg，cm。　　二、教学难点：　　1、四会掌握句型以及单位词，如cm，kg的理解和使用。　　2、进一步理解并朗读一些常见的计量单位。　　3、本部分知识含量大，涉及很多自然科学知识，需要帮助学生充分理解。　　三、课前准备：　　教师准备录音机，或资源中心课件。　　教学过程中所需的图片、录音、课件、动画素材。　　有关鲸鱼的知识。　　五、教学过程：　　1、Warm up? (热身)..

 Unit 1  How tall are you? 第五课时教学设计教学目标及要求能听懂、会说并能书写句型：“How heavy are you? I’m 48kg.I’m thinner than you, and shorter.”并能在情境中运用。能够完成Pair work中的调查任务。能够完成Let’s try中听音选图片并填充句子的练习。教学重难点分析本课时的教学重点是能询问、回答有关体重、身高、脚的大小尺寸、头发的长度等问题并能书写相关句型。本课时的教学难点是四会掌握句型以及单位词，如cm, kg的理解和使用。课前准备录音机，录音带，单词卡片，课件。调查..

 Unit1 How tall are you? 课题 第三课时  Part A Let’s read本课语言训练点能听懂会说Let’s read部分的对话。教材分析本课时教材是对前两个课时的延伸，有一定的难度。在教学时教师要创设情境解决难点。学生分析1、学生已有三年的学习英语的基础。2、学生已有一定的英语学习习惯。学习目标1.能够听懂对话，进一步掌握用英语表达高度、长度的方式以及形容词比较级句型的用法。2.能够理解对话内容，完成相应的练习题。3.复习辅音/p/; /b/; /t/; /d/， 学习双元音／ei/; /ai/; /Ri/,学会拼读由..

 Unit1 How tall are you? 课题 第二课时  Part A Let’s talk本课语言训练点正确询问他人的身高并作比较。教材分析本课时出现的形容词学生以前已经学习过，所以单词的学习对于学生来说并不陌生，也不难。但形容词的比较级的正确运用是比较难的，所以要给学生创设情景进行练习。学生分析1、学生已有三年的学习英语的基础。2、学生已有一定的英语学习习惯。3、学生在第一课时已初步接触形容词的比较级。学习目标1、能够听说读写句型：How tall are you ? I’m 164 cm tall. You’re shorte..

 Unit1  How tall are you 　                               第四课时一、教学目标与要求：1． 能够听、说、读、写形容词的比较级形式：heavier, longer, thinner, bigger和smaller.2． 能够灵活准确地运用以上形容词比较描述人物和动物的特征差异。3． 能够完成Let’s play部分的活动并在活动中相应的语言正确表达。4． 能够理解story time中的故事。二、教学重难点1．重点是四会掌握五个形容词的比较形式。2．难点是掌握以..

 “和谐课堂”导学案学科English年级六年级单元一主备教师   课题How tall are you？课时一学习目标1 Listen、say、read and write：taller、stronger、older、youngerand shorter。2 Can use：I’m...cm tall.He’s/She’s...cm tall.3 Can use:You’re taller than your brother.4 Can understand teacher’s orders.学习重点Can master five adjectives’s comparetive and instead of key wods.学习难点Can understand the key words and use them to c..