Unit 3 Last weekend A                                                                                                 姓名            使用时间：2010.5.31      领导审批     【一】课..

   Unit 3   Last  Weekend 导学案                                                                  章秀英学习内容    Section B  Let’s learn   课    型 生词教学  课    时 第4课时  学习目标1．我能够听、说、读、写五个动词短语：went to a park, went swimming, ..

 Pep小学六年级下册第三单元第三课时之说课稿说教材1．教材内容本课时的教材内容是六年级下册第三单元的第三课时。其主要是让学生学会利用动词短语的过去式，且用这些短语进行描述自己过去的时间所做的事情，运用主要句型询问他人在过去的时间里做过什么？2．教学目标根据教材的内容和《英语课程标准》要求，我确定了以下教学目标：【知识目标】能够读懂Let’s read部分的短文，并完成文后的填空和问答练习。【能力目标】提高学生的记忆能力，能读懂story  time中的故事。【知识目标】在实际的对话练习中培养学生兴趣以及..

 Unit 3 Last weekend?第五课时教学目标与要求知识与能力：1、能理解并询问他人在过去时间里干了什么事情。2、掌握句型：Did you read books? Yes, I did./ No ,I didn’t.过程与方法：能在活动中恰当运用所学语言进行交际。情感与价值观：引导学生关注自然界中与我们共同生活的其他生命，培养环保意识。教学重点To master the following sentence structures:Did you read books? Yes, I did./ No ,I didn’t.课前准备1、教师准备图片。2、教师准备录音机与磁带。3、教师准备该课时的教学挂图。教学过程1、preparation：(..

 Unit 3 Last weekend?第四课时教学目标与要求知识与能力：1、掌握四会词组：went to a park, went swimming, read a book, went fishing, went hiking.2、学会用句型What did you/ (name) do last weekend/ yesterday? I(name) (did) last weekend/ yesterday. Did you….? Yes, I did. 来进行问答并完成Task time的表格。过程与方法：能在活动中恰当运用所学语言进行交际。情感与价值观：引导学生关注自然界中与我们共同生活的其他生命，培养环保意识。教学重点掌握四会词组,并用所学词组和句型进行调查教学难点掌握四会词组..

 Unit 3 Last weekend?第六课时教学目标与要求知识与能力：1．能综合运用动词的过去时。2. 阅读理解故事过程与方法：能在活动中恰当运用所学语言进行交际。情感与价值观：引导学生关注自然界中与我们共同生活的其他生命，培养环保意识。教学重点1 动词过去时的读音及不规则动词的变化2 阅读部分的理解和有限度地再现课前准备1、教师准备一幅本课时的教学挂图。2、教师准备一台录音机和相关录音带。3、学生准备本课时的单词卡片。教学过程1.preparation:Sing the song:   at the zoo 2、PresentationA: Activity 1  Me..