4的乘法口诀                                           一、教学内容：教材第37页二、教学目标：    1、学会4的乘法口诀，理解口诀的来源，了解每句口诀的意义，并..

（北京版）二年级数学上册 用2-5的乘法口诀求商 一、填空题 1．看图，先写加法算式，再写乘法算式。 （1）△△△ △△△ △△△ 加法算式：______________________ 乘法算式：______________________ （2）
加法算式：______________________ 乘法算式：______________________ （3）
加法算式：______________________ 乘法算式：______________________ （4）○○○ ○○○ 加法算式：______________________ 乘法算式：______________________ 2．（1）
（2）
3．在（ ）里填上适当的数。 （1..

（北京版）二年级数学上册 乘法的初步认识 一、判断 5+5+5+5写成乘法算式是4×5。 ( ) 二、单选 4个6相加是[ ] A．4×6　　 B．6×4　　 C．4+6 三、填空 6×3读作( )乘以( )，表示( )个( )连加。 3×6读作( )乘以( )，表示( )个( )连加。 四、计算 把下面的加法算式改写成乘法算式，并计算。 3+3+3+3 ( ) 5+5+5 ( ) 1+1+1+1+1+1 ( ) 五、根据下面的算式画图。 (1)2×4_________________ (2)4×2_________________ 六、 用简便方法计..

（北京版）二年级数学上册 2-5的乘法口诀 一、把口诀补充完整。 一二得（ ） 三（ ）十二 二二得（ ） （ ）三得九 （ ）得三 （ ）得八 （ ）二十五 二（ ）得六 一（ ）得五 四（ ）十六 （ ）十二 （ ）二十 二、算一算。 4×5＝ 6－4＝ 3＋4＝ 3×3＝ 5×2＝ 2×4＝ 4×1＝ ..

北京版二年级数学上册 学习目标： 1. 使同学们能够初步认识除法。 2. 知道什么是平均分，如何进行平均分。 4 4 同样多 把8个正方形分成4份，每份要分的同样多，该怎样分呢？ 把6个桃平均放在3个盘子里，每盘（ ）个？ 把6个桃平均放在3个盘子里，每盘（ ）个？ 下面图形是平均分的打√，不是的画 。 （ ） 1. √ 下面图形是平均分的打√，不是的画 。 （ ） 2. 动手摆一摆 1. 把12根 平均分成3份,每份几根? 2. 把12根 平均分成4份,每份几根? ..

北京版二年级数学上册 教学目标 1.知识目标：在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。 2.能力目标：让大家充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义，初步形成“平均分”的表象。 3.情感目标：引导大家感受“平均分”与实际生活的联系，培养大家的探究意识和解决问题的能力。 每份分得同样多 怎样才能使3个好朋友 不争吵？ 每份分得同样多 平均分 下面哪幅图表示的是平均分， 请你在（　）里画“√”。 （　） （　） （　） √ （　） （　） （　） √ 每份分得同样多 分3次 分2次 分1次 怎样才..

用2—5的乘法口诀求商 教学目标： 知识与能力：用2—5的乘法口诀求商；联系除法的含义解决生活中的实际问题；培养学生分析问题和解决问题的能力。 过程与方法：迎奥运，创设情境，引出平均除的两种类型题，正确分析并解答。 情感、态度与价值观：学生愿意与人交流，在学习中乐于参与，积极合作。 教学重点： 用2—5的乘法口诀求商 教学难点： 了解除法的含义，并能联系除法的含义解决生活中的实际问题 一、我们玩个开火车的游戏。 1.每组是一列火车，每人是一节车厢，按顺序把数写下来。 2.投影：订正对错。 12÷4＝3 18..

除法的初步认识 第三课时 教学目标： 1.知识目标：通过引导进行动手操作，初步认识除法，理解除法的含义。 2.能力目标：知道把一个数平均分成若干份时用除法计算。知道除法算式的写法、读法，知道除法算式各部分名称。 3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。 教学重点：理解除法的含义，通过动手操作知道把一个数平均分成若干等份用除法计算。 教学难点：理解除法的含义。 教学设计：通过动手用小棒分一分，学生理解除法和减法之间的关系：“平均分”不仅可以用减法计算，也可以用除法表示。学生通过推理，渗透加、减、乘..

除法的初步认识 第一课时 教学目标： 1.知识目标：让学生经历平均分物体的活动，初步感知平均分的特点。 2.能力目标：在活动中培养学生的动手操作能力和语言表达能力， 让学生在活动中体验成功的乐趣，提高学习数学的兴趣。 3.情感目标：逐步形成自主探索的意识以及与同学合作学习、相互交流的态度。 教学重点：理解“平均分”。 教学难点：理解“平均分”的概念。 教学用具：实物投影。 教学过程： 一、通过活动初步体验平均分。 （一）猴妈妈要把6个桃分给自己的一个儿子和一个女儿，你猜猴妈妈会怎样分？ 1.拿出手中的圆片..

乘法的初步认识准备课 教学目标： 1. 从生活中的实际问题引入，对连加算式进行分类。 2. 使学生体会在生活中有许多同数连加的题目，为新知识的学习做好铺垫。 3. 培养学生的观察能力。 教学重点： 在观察比较中，突出同数连加算式的特点，渗透“相同加数”的认识。 教学难点： 感受生活中有许多同数求和的问题，激发学生进一步学习的兴趣。 教学过程： 一、引入： 同学们，在假期中，小明的妈妈带小明去公园玩了，我们看看他们都去了哪里？（指导学生看图） 二、看图列式。 1. 你能从中发现什么数学问题？ 图一：观察图，说..

乘法的初步认识 教学目标： 1. 明确乘法算式各部分的名称； 2. 通过观察感知相同加数连加的问题，用乘法计算比较简便； 3. 鼓励学生积极交流、讨论。 教学重点： 掌握乘法算式各部分的名称。 教学难点： 解决同一个问题，可以有不同的观察角度，鼓励学生积极思考。 教具： 课件 教学过程： 一、准备题： 请你把下面的算式改写成乘法算式。 4+4+4=12 5+5+5+5=20 6＋6＋6＝18 3＋2＋2＋2＝9 说说你是怎么想的？ 二、新授： （一）出示主题图：书包（实物投影） （观察画面，说说图意，小组..