可能性北京版四年级数学下册学习目标本节课我们主要来学习可能性，同学们结合实际的例子理解并掌握可能性的含义，能够用一定、可能、不可能等词描述我们日常生活中常见的一些现象的可能性大小，能够解决相关的实际问题。学校要举行足球比赛，你认为抛硬币决定谁开球公平吗？抛30次硬币，看看会有几次正面，几次反面。试一试√√√抛30次硬币，看看会有几次正面，几次反面。试一试√√√抛的次数少，偶然性就大。如果抛的次数多…… 丽丽和小雪打牌，她们想用掷骰子来决定谁先出牌。这两个骰子..

北京版四年级数学下册可能性教学目标1. 初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。2. 能够列出简单试验所有可能发生的结果。3. 知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。1.掷硬币   情景引入议一议2.投“骰子”如果我们将一元硬币向上抛起，然后让它自然下落到地面，国徽面一定朝上吗？如果我们将一枚6个面上分布着不同点数的“骰子”掷出后，我想得到抛出的点数是 “6点”，一定能做到吗？①除此之外在生活中还有其他类似的事件吗..

统计与可能性 1、一天，郭柔君同学想打林老师的手机探讨数学问题，林老师的手机号码是11位数，她忘了一个数字，只记得159606﹡5228，她尝试按了一个手机号码，恰好打对林老师手机的可能性是（ ）。 2、教室的长是8米，宽是6米，用边长40厘米的方砖铺满整个教室，至少需要多少块？ 3、林老师家2010年上半年的水费开支如下： 月份 1 2 3 4 5 6  钱数(元) 45 81 39 47 35 53  求出林老师家上半年水费的中位数和平均数。 你认为用哪个数更能体现林老师家每月水费的一般水平？ ..

北京版四年级数学下册 教学目标： 1.在游戏活动中，体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性。 2.通过解决简单实际问题，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。 用“一定”、“可能”、“不可能”完成下面的句子。 1.小猪（ ）在天上自由飞翔。 2.地球每天（ ）都在转动。 3.公鸡（ ）会下蛋。4.李阿姨怀孕了，她 （ ）会生个女儿。 5.早上太阳（ ）从东方升起。 6.盒子里装有7个红球，1个白球，我随意拿一个球（ ） 会拿到红球。 一定 不可能 ..

北京版四年级数学下册 教学目标 1. 培养大家的合作意识，在现实情景中，使大家感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系，提高大家解决问题的能力和自信心，进而让大家体会数学的价值。 2. 应用假设的数学思想，在解题中数形结合，提高大家分析问题和解决问题的能力。 3. 在解决“鸡兔同笼”的活动中，通过列表举例、画图分析、尝试计算等方法解决鸡兔的数量问题。 鸡兔同笼,有20个头,54条腿, 鸡、兔各有多少只？ 请利用表格解答下列各题。 一、表格举例法 鸡兔同笼,有20个头,54条腿,鸡、兔各有多少只？ 1 19 1×2＋19×4 ..

北京版四年级数学下册 教学目标 本节课我们主要来学习鸡兔同笼，同学们要在解决“鸡兔同笼”的活动中掌握用列表举例、画图分析、尝试计算等方法解决鸡兔的数量问题的过程。能够解决相关的实际问题。 鸡兔同笼,有20个头,54条腿, 鸡、兔各有多少只？ 请利用表格解答下列各题。 一、表格举例法 鸡兔同笼,有20个头,54条腿,鸡、兔各有多少只？ 1 19 1×2＋19×4 =78 2 18 2×2＋18×4 =76 3 17 3×2＋17×4 =74 …… …… …… 7 13×2＋7×4 =54 13 1.鸡兔同笼，共17个头，42条腿，鸡、兔各有多少只? 练一练 1 ..

植树问题 总第_______页 课题 植树问题1 课型 新授课 授课时间 __月___日(星期__4__)      第 6 课时(共 12 课时)  教 学 目 标 通过插彩旗的活动学生感悟到在一条直线上，如果两端不插彩旗点比段少1；如果两端插彩旗点比段多1；如果圆周上插彩旗点和段相等。 在游戏中研究问题，培养学生的研究意识，合作意识。 在游戏中让学生研究问题，激发学生的学习兴趣。  教学重点 掌握线上两端也植树的问题特点及解题方法。  教学难点 分清线上植树问题的三种情况的特点，掌握解题方法。  ..

 可能性 课题 2.可能性2 课型 新授课 授课时间 __6_月12日(星期__4__)      第 4 课时(共 4 课时)  教 学 目 标 通过摸球活动，进一步体会等可能性，并学会用分数表示可能性。 2. 培养学生学习数学的兴趣，养成认真良好的学习习惯。 3. 通过活动，体验事件发生的可能性大小，并学会用分数表示可能性。  教学重点 通过活动，体验事件发生的可能性大小，并学会用分数表示可能性。  教学难点 学会用分数表示可能性。  主要教法 讲练结合 教具 乒乓球、记录表  学..

 可能性 课题 可能性 课型 新授课 授课时间 __月___日(星期____)      第 课时(共 课时)  教 学 目 标 通过“掷币游戏”进一步体会等可能性。并初步学会用分数表示可能性的情况。 通过“知识窗”进一步明确上面试验活动的结果，进而体会等可能性。 通过提出问题、猜想、预测、试验、记录，讨论交流，得出结论等一系列活动，初步形成科学的世界观和方法论。  教学重点 猜想、预测、试验的过程  教学难点 通过活动，进一步体会等可能性  主要教法 引导发现 教具 比赛..

教学内容 鸡兔同笼问题  教学目标 1．进一步研究鸡兔同笼问题感受掌握画图解决问题的方法，列表解决问题的方法；通过研究鸡兔同笼问题让学生体验画图列表的解题方法。 2．学生独立解决鸡兔同笼问题，感受掌握画图解决问题的方法、列表解决问题的方法 3．在解决问题过程中体验成功感受。  教学重点 研究鸡兔同笼问题，感受掌握画图解决问题的方法、列表解决问题的方法  教学难点 研究鸡兔同笼问题，感受掌握画图解决问题的方法、列表解决问题的方法  教具学具   主备教师  复备教师  复 备 日 期 ..