（北京版）一年级数学上册 位置与顺序　　　　一、把上、下、左、右填在横线上。　　　　　　二、看图回答问题。网：网　　　　　　1．（   ）在最上面。　　　　2．（   ）在最下面。　　　　　　三、看图填（   ）。网：网　　　　老虎在第一节车厢。　　1．熊猫排在（   ）。　　2．松鼠排在（   ）的前面。　　3．猴子排在（   ）的后面，在（   ）的前面。　　4．大象排在（   ）的前面。　　5．（   ）在（   ）的前面，..

一年级上数学课件-位置与顺序-北京版.pptpage1         位置与顺序北京版一年级数学上册page2学习目标：1．让同学们体验物体的位置与顺序，初步培养大家的空间观念。2．初步培养同学们按一定顺序进行观察的习惯。3．让大家在学习活动中获得积极的情感体验。page3终点page4_____和_____比，____在上。_____和_____比，____在下。page5_____和_____比，____在_____的上面。_____和_____比，____在_____的下面。page6它们都住在哪？4321从右边数第3家是我家，我家左边是小兔家。我家左边住的是小牛..

位置与顺序教学目标：　　1. 使学生能在具体的生活实践和游戏中，体验前与后、左与右的位置与顺序，能准确地确定物体前后左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。　　2. 初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。　　3. 培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力。教学重点：　　能准确地确定物体前后左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。教学难点：　　准确的区分左和右。教学过程：一、导入：　　老师想和大家做一个游戏，猜一猜同学的位置。　　教师说位置，学生做一做，找一找。二、新授：   （一）学习左右。　　..

　　（北京版）一年级数学上册 位置与顺序　　　　一、把上、下、左、右填在横线上。　　　　　　二、看图回答问题。网：网　　　　　　1．（   ）在最上面。　　　　2．（   ）在最下面。　　　　　　三、看图填（   ）。网：网　　　　老虎在第一节车厢。　　1．熊猫排在（   ）。　　2．松鼠排在（   ）的前面。　　3．猴子排在（   ）的后面，在（   ）的前面。　　4．大象排在（   ）的前面。　　5．（   ）在（   ）的前面，..

一年级上数学课件-位置与顺序-北京版.pptpage1         位置与顺序北京版一年级数学上册page2学习目标：1．让同学们体验物体的位置与顺序，初步培养大家的空间观念。2．初步培养同学们按一定顺序进行观察的习惯。3．让大家在学习活动中获得积极的情感体验。page3终点page4_____和_____比，____在上。_____和_____比，____在下。page5_____和_____比，____在_____的上面。_____和_____比，____在_____的下面。page6它们都住在哪？4321从右边数第3家是我家，我家左边是小兔家。我家左边住的是小牛..

位置与顺序教学目标：　　1. 使学生能在具体的生活实践和游戏中，体验前与后、左与右的位置与顺序，能准确地确定物体前后左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。　　2. 初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。　　3. 培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力。教学重点：　　能准确地确定物体前后左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。教学难点：　　准确的区分左和右。教学过程：一、导入：　　老师想和大家做一个游戏，猜一猜同学的位置。　　教师说位置，学生做一做，找一找。二、新授：   （一）学习左右。　　..

位置与顺序教学目标：　　1. 使学生能在具体的生活实践和游戏中，体验前与后、左与右的位置与顺序，能准确地确定物体前后左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。　　2. 初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。　　3. 培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力。教学重点：　　能准确地确定物体前后左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。教学难点：　　准确的区分左和右。教学过程：一、导入：　　老师想和大家做一个游戏，猜一猜同学的位置。　　教师说位置，学生做一做，找一找。二、新授：   （一）学习左右。　　..

位置与顺序教学目标：　　1. 使学生能在具体的生活实践和游戏中，体验前与后、左与右的位置与顺序，能准确地确定物体前后左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。　　2. 初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。　　3. 培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力。教学重点：　　能准确地确定物体前后左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。教学难点：　　准确的区分左和右。教学过程：一、导入：　　老师想和大家做一个游戏，猜一猜同学的位置。　　教师说位置，学生做一做，找一找。二、新授：   （一）学习左右。　　..

一年级上数学课件-位置与顺序-北京版.pptpage1         位置与顺序北京版一年级数学上册page2学习目标：1．让同学们体验物体的位置与顺序，初步培养大家的空间观念。2．初步培养同学们按一定顺序进行观察的习惯。3．让大家在学习活动中获得积极的情感体验。page3终点page4_____和_____比，____在上。_____和_____比，____在下。page5_____和_____比，____在_____的上面。_____和_____比，____在_____的下面。page6它们都住在哪？4321从右边数第3家是我家，我家左边是小兔家。我家左边住的是小牛..

位置与顺序教学目标：　　1. 使学生能在具体的生活实践和游戏中，体验前与后、左与右的位置与顺序，能准确地确定物体前后左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。　　2. 初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。　　3. 培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力。教学重点：　　能准确地确定物体前后左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。教学难点：　　准确的区分左和右。教学过程：一、导入：　　老师想和大家做一个游戏，猜一猜同学的位置。　　教师说位置，学生做一做，找一找。二、新授：   （一）学习左右。　　..

         位置与顺序北京版一年级数学上册学习目标：1．让同学们体验物体的位置与顺序，初步培养大家的空间观念。2．初步培养同学们按一定顺序进行观察的习惯。3．让大家在学习活动中获得积极的情感体验。_____和_____比，____在上。_____和_____比，____在下。_____和_____比，____在_____的上面。_____和_____比，____在_____的下面。它们都住在哪？从右边数第3家是我家，我家左边是小兔家。我家左边住的是小牛，右边     住的是老 鼠。1号2号3号   一 层 ..

  位 置 与 顺 序                                 北京版一年级数学上册学习目标：1．在具体活动中，让大家体验物体的位置与顺序，并能用自己的语言表达清楚，初步培养大家的空间观念。2．初步培养大家按一定顺序进行观察的习惯。3．让大家在学习活动中获得积极的情感体验。从左往右数，第二个是_________从右往左数，第三个是_________的左边有_________的右边有..

连加连减、加减混合 教学目的： 1. 使学生初步掌握连加连减两步式题的运算顺序。 2. 使学生们学会计算加减混合式题。 3. 能够正确进行计算。 教学重点： 掌握运算的顺序。 教学难点： 加减混合运算，看图意列式计算。 教学过程： （一）连加： 1. 看有几只小鸟？（4） 几只小鸡？ （3） 几只小猴？ （2） 2. 一共有几只小动物？ 4＋3＋2＝　 还可以怎样列式？ 4＋2＋3＝ 3＋2＋4＝　 3. 怎样计算呢？ 4＋3＋2＝9 （二）连减： 1. 看图（1）有几条鱼？（10条） 2. 红狐买走几条..

得数是10的加法和相应的减法 教学目标： 1. 学习有关10的加法和相应的减法。 2. 能够根据一幅图列出两个加法和两个减法算式。 3. 培养学生的计算能力。 教学重、难点： 熟练掌握10的加减法。 教学关键： 使学生建立“凑十”的认识。 教学过程： 一、导入 1. 口算练习。 2. 师生打手势表示10的组成。 二、学习新知 1. 老师带来了葡萄，请你给大家提一个问题。 2. 你能看图说出算式吗？你是怎么想的？ 师板书：3+7=10 10-3=7 7+3=10 10-7=3 指生说说算式的意思。 观察算式，你发现了什么？ 3. 下..

得数是6、7的加法和相应的减法 教学目标： 1. 巩固学过的得数是6、7的加法和相应的减法。 2. 培养学生综合运用知识的能力。 3. 在学习过程中，渗透数学与生活的联系。 教学重点： 熟练掌握得数是6、7的加、减法。 教学过程： 一、复习导入 1. 出示3幅图（图片）。 2. 生观察图，同桌互相说图意。 3. 独立列式计算。 4. 同桌讨论：找出3幅图的相同点和不同点，体会整体与部分的联系。 5. 生汇报。 二、练习 1. 独立看图列式，说说你的算式分别表示什么意思？ 2. 计算比赛。 6+1 2+4 3+4 3+3 7-6 6-2 ..