课    题：  比一比课   型：新授课               备课人：侯雪珍 教学内容：比较长短、高矮。课本第４～５页。教学目标：初步认识长短、高矮的含义。初步知道怎样作长短、高矮的比较，初步懂得直接比较的思维方法。能准确地应用长短、高矮的基本词语表达出比较的结果。教学重点：知道长短、高矮的含义。初步懂得直接比较长短、高矮的思维方法。教学难点：掌握比较的标准和方法。用正确的数学语言表述比较的结果。教具：实物。教..

导学课题2、比一比导学内容课本第5页的“比一比”及第6页的“课堂活动”。导学目标初步感知物体的高矮、长短、大小及多少，以及会判断物体的高矮、长短、大、。多少导学重点小组活动探讨初步比较物体高矮、长短、大小及多少的方法。导学难点让学生感受数学在生活中的应用，使学生体会到用数学的快乐。导学准备五角星、纸袋、各种文具、卡片导       学      流       程教  师  活  动&nb..

小学数学第一册第二单元练习B卷把同样多的用线连起来。 把同一种图形涂上同一种颜色。                        画一画，比一比。（1）画   比   多2个。  （2）画   比   少3个。（3）画     比   同样多。 （4）画铅笔比尺子短。请你和家里每个人比一比，看看谁最高，谁最矮？ 

小学数学第一册第二单元练习A卷一.把    圈在一起.二.在多的右边打“√”。                                                       (    )          &nbs..

　长短    人教新课标版一年级数学上册教学目标：1.联系生活经验认识长短，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短。2.经历比较的活动，初步建立长短的观念，培养初步的观察、判断和推理能力。3.感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感。 重点难点：会比较长短、高矮和轻重。理解体会长短、高矮和轻重是相对的。下图中最长的线条是哪一条？两只小猴跑得一样快，谁先抢到桃子吃？下面的绳子哪根长?哪根短?哪根绳子长?本课小结    本课的知识非常贴近生活，是我们感兴趣的知识，对实际生..

2.比长短   比高矮上面的铅笔比下面的铅笔长小明比小丽高???数一数，把左右同样多的用线连起来。先数一数每种水果各有多少个，再把数量最多的涂上红色，把数量最少的涂上绿色。下面说法，对的在（ ）里画√。√√2种( )3种( )4种( )√练习：下面的三条线段都是由火柴棒搭成的，最长的线是（     ），最短的线是（      ）。3根5根4根21 

第二单元     一、单元教材分析：本单元的教学内容包括比多少、比长短　、比高矮这几个部分，按知识间具有的内在联系，将第二单元分为两个部分：一部分是比多少，另一部分是比长短和比高矮，这样化分是为了突出长短和高矮之间的内在联系，比长短是在水平面上比的，而比高矮是在垂直面上比的，但它们的方法是相通的，是相同数学思想在不同情况下的应用。可以说，比高矮是比长短教学的延续。本单元体现了数学与现实生活的联系，因为一方面让学生感受到了数学与社会生活的密切联系，知道数学是有用的知识，由此产生亲切..

教学内容：比多少教科书第6～7页的内容及“做一做”，练习一的1～4题。? 教学目标：? 1、使学生初步认识一一对应，知道“同样多”的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。? 2、使学生通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。? ⒊初步培养学生的观察能力，语言表达能力。? 教学重、难点：? 重点：知道“同样多”的含义，知道多、少的含义。? 难点：初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，? 教学过程：? 一、创设情景，生..

（人教新课标）一年级数学上册第二、三单元测试卷 二单元 一、把同样多的用线连起来。 二、把同一种图形涂上同一种颜色。 三、画一画，比一比。 （1）画 比 多2个。 （2）画 比 少3个。 （3）画 比 同样多。 （4）画铅笔比尺子短。

比高矮 一、基本说明 1模块：小学一年级数学 2年级：小学一年级 3所用教材版本：人民教育出版社 4所属的章节：第二章第三节 5学时数： 40分钟（教室授课） 二、教学设计 1、教学目标：通过学生观察，实际操作初步感知物体有高有矮，学会比较高矮的一般方法；通过合作交流，培养学生观察及语言表达能力；在学习活动中，激发学生学习的兴趣。 2、内容分析：本课是比一比的这单元的第三节，是在学习了比长短以后学习的，都属于比较长短的问题。在实际生活中长短高矮联系比较紧密。所以教师应注意两节课的联系，深入挖掘，使学生..

　 人教新课标版一年级数学上册 教学目标： 1.联系生活经验认识长短，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短。 2.经历比较的活动，初步建立长短的观念，培养初步的观察、判断和推理能力。 3.感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感。 重点难点： 会比较长短、高矮和轻重。 理解体会长短、高矮和轻重是相对的。 下图中最长的线条是哪一条？ 两只小猴跑得一样快，谁先抢到桃子吃？ 下面的绳子哪根长?哪根短? 哪根绳子长? 本课小结 本课的知识非常贴近生活，是我们感兴趣的知识，对实际生活也非..

比一比 在最高的下面画“√”。 √

人教新课标版一年级数学上册 比高矮长短 如 何 比 身 高 ？ × √ 同一高度 比一比 高的画 矮的画 √ ○ √ ○ √ ○ √ ○ √ ○ 哪一本书厚，哪一本书薄？ 字典 故事书 厚 薄 √ ○ √ ○ √ ○ √ √ 不能 √ ○