Whl|e—task procedure  1  Play the recording：Look and read．Students listen andfollow in their books．  2 Play the recording again．Students listen and repeat．  3 Ask：What has Mrs Li got in her fridge?What has she got in her    cupboard?to elicit：She has,got…Ask the students to write    the things which Mrs Li has got on the board．  4 Ask：What does the Li family need?to elicit：The Lf famify    needs．..

沪教牛津版六年级英语上册教案Unit 3 Good food, bad food一、单元分析（Unit Analysis）（一）单元地位 （Unit Position）1. 在前两个单元学习食品名称和食品分类的基础上，本单元要从身体健康的角度，对食品进行分类和评价。从词汇的角度来说，这一单元是前两个单元的综合和扩充，从语言知识和单元内容的角度来说也是如此，但该单元内容与下一单元无特别紧密的关联。2．健康的饮食习惯在本书中被首次提出，将会在下学期Module 4 Unit 3 中进一步学习。（二）单元目标（Unit Target）1．    词汇目标：能熟练使用英语表述..

Module 3 Food and drinks Unit 1 Shopping at the supermarket drinks noodles biscuits sweets rice bread milk fruit tea drinks rice biscuits fruit sweets bread noodles milk tea There are some … There is some … fridge refrigerator Are there any drinks? No, there aren’t any drinks. Are there any noodles? Yes, there are some noodles. Is there any rice? There isn’t any rice. Are there any …? Is there any …? drinks..

沪教牛津版六年级英语上册教案 Unit 4 Food from other countries 单元分析（Unit Analysis） （一）单元地位 （Unit Position） 1． 学习六个国家名称并能够表述商品来源是本单元重点之一。 2． 在第二单元中学习了如何表达喜好的不同程度，而在这一单元中则要学会如何表达喜欢或不喜欢做某一件事。 3． 在第一模块第一单元中已学习了单音节形容词的比较级，本单元在复习比较级的基础上继续学习单音节形容词的最高级。 （二）单元目标（Unit Target） 1． 词汇目标：掌握六个国家名及相关食物名称 2． 语法目标：能正确使用..

沪教牛津版六年级英语上册教案 Unit 3 Good food, bad food 一、单元分析（Unit Analysis） （一）单元地位 （Unit Position） 1. 在前两个单元学习食品名称和食品分类的基础上，本单元要从身体健康的角度，对食品进行分类和评价。从词汇的角度来说，这一单元是前两个单元的综合和扩充，从语言知识和单元内容的角度来说也是如此，但该单元内容与下一单元无特别紧密的关联。 2．健康的饮食习惯在本书中被首次提出，将会在下学期Module 4 Unit 3 中进一步学习。 （二）单元目标（Unit Target） 1． 词汇目标：能熟练使用英语表述..

沪教牛津版六年家英语上册教案 Unit 2 Favourite food and drinks 单元分析（Unit Analysis） （一）单元地位 （Unit Position） 1． 在前一单元词汇学习的基础上，学习如何表述对食物的喜好。 2． 学会正确表述一日三餐所用食物，为后一单元做铺垫。 3． 学习动词eat在一般过去时和现在完成时中的正确形式，该动词完成式将再次出现在下一单元。 （二）单元目标（Unit Target） 1． 词汇目标： 学习更多的食物和饮料的单词，如：pancakes, cereal, sundae, fried rice. 2． 语法目标： 能用一般将来时和一般过去时来叙述自己..

沪教牛津版六年级英语上册教案 Unit 1 Shopping at the supermarket 单元分析（Unit Analysis） （一）单元地位 （Unit Position） 1． 掌握大量的食物名称对于学生运用英语描述日常生活有极大的帮助，同时也能为Unit 2和Unit 3的学习作充分的铺垫。 2． 根据实际情况制定购物清单是一项重要的能力，在Unit2和Unit 4会进一步培养这方面的能力。 3． 在本单元中学习的量词会在Unit 3中复现，量词是Unit 3教学重点，会有进一步的扩展。 4． 在本单元中只要求学生能正确使用some, any，这一知识点的巩固将为学习Unit 3 做出铺垫，在..