课题Module 10 Unit 2 Stand in line!课时2课型p目标要求语言知识目标：学习目标语句　 Stand in line!                                Be quiet!     Don’t make so much noise!        b.语言技能目标：能够听懂会说本模块祈使句，在真实的语言情境中运用所学的句型。 c.情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣，鼓励他们在学习中尝试。重点难点重点：祈使句的肯定与否定式，并能在实际情景中..

课题Module 10 Unit 1 Only drink clean water!课时1课型P目标要求语言知识目标：学习目标语句　It’s fun to drink this way.                           Only drink this water.  This water is very clean. b.语言技能目标：能够听懂会说本模块句型，能运用所学语言与同学交流自己对做什么事情有兴趣。 c.情感态度目标：Train the student’s interest in learning English and get them to communicate with each other.重点难..

六年级英语（上）师生共用导学稿课题: lesson 4 when do you usually get up?      课型: 新授课  执笔：莫艳艳                                      审核：张怀超教学目标：语言结构: 能理解和掌握一现在时的各种句式（重点是what time 引导的特殊疑问句）词    汇:  year  by&..

动词1、动词第三人称单数在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es。动词第三人称单数变化有三种形式：1）一般动词在词尾直接加s，s在清辅音之后读/s/，在浊辅音或元音后读/z/,ds读/dz/，ts读/ts/。如：help-helps/helps/,get-gets/gets/,read-reads/ri:dz/以字母x、s、ch、sh或有以o结尾的词加es，es读/iz/。如：guess-guesses/’gesiz/,fix-fixes/’fiksiz/,teach-teaches/ti: t?iz/,wash-washes/’w??iz/注：go-goes/g?uz/,do-does/d?z/以辅音字母加y结尾的动..

第一学期小学六年级英语（第七册）综合水平测试题完卷时间:60分钟   满分:100分第一部分  听力部分(共20分)I.听录音,选词补全句子,把正确选项的序号填写到横线上。（每小题2分，共10分）out  B. meet  C. Do  D. metre  E. stamps1．Pleased to ______ you!2.-How high is the building?  -It’s twenty ______ high.3.Have you got any ______ from China?4. ______ you want to visit the UN building?5.The snake is coming ______ of the box.II.听短文，圈出正确答案。（每小题2分，..

Module 10  Unit 1 At the Library复习学案主备人： 李洪玉  审核人：            复核人：一．复习目标 （1）复习词汇：hurry, rule, library card, line, in line, CD（2）复习句型：能理解并应用祈使句，了解句式：Look at….Do (Don’t)…! Stand in line, please! Stop! Don’t go! Go!等二 复习重难点1. 祈使句肯、否定形式的表达2. 祈使句的读法3. 了解图书馆及交通相关规则三 学习方法 ：自主讨论  生生交流   ..

Module 10 Unit 2  Go straight on主备人:李红玉       审核人：          复核人：一．复习目标 使用祈使句指示方向和路线，学习遵守与交通规则有关的指令二 复习重点能熟练使用祈使句指示方向和路线三 学习方法 ：自主讨论  生生交流    小组讨论 师生点评四 知识回顾按照复习要求自主复习。将学过的单词、短语、重点句子再梳理一遍 ，记下疑难问题。五．合作探究，完成以下练习。（一） 短语翻译，汉译英。1. 靠右 &n..

You are happy.Module 10  Unit 2Go straight on!Library rules:Don’t  talk in the library.Please be quite!Please stand in line!祈使句，表达说话人对对方的叮嘱、劝告、希望、禁止、请求或命令等。祈使句一般以动词原形开头，无时态和数的变化，句末用句号或感叹号，用降调。Do you know other rules in our daily life?Traffic rules交通规则turn leftleft左边Don’t turn left.左转请勿左转。turn rightright右边Don’t turn right.右转请勿右转。go straight onstraight直的Don’t  go strai..

六年级英语上册M7-M8测试 姓名 班级 一、翻译下列单词和词组。 相信________ 幸运的__________ 竹子___________ 模仿____________ 经常_________ 干净的___________ 总是___________ 从不____________ 玩，摆弄__________ 从……出来___________ 去游泳__________________ 二、翻译或补全句子。 1.我不相信它。______________________________ 2.Pandas eat ______ twelve hours a day. Lucky pandas ! They _________ ___________. 3.Do snakes like music ? Snakes can’t ________.T..

Module10 Unit 1 At the library. 北展小学 王世兰 hurry 赶紧，赶快 hurry up 快点 in a hurry 匆忙 rule library rules Look at the library rules. CD A book and a CD. library card Here’s my library card. line in line stand in line Please stand in line. say a chant Hurry, hurry, in a hurry. Rule, rule, library rules. Card, card, library card. Line, line, stand in line. CD, CD, a book and a CD. hurry 赶紧，赶快 rule规定，规则 library card 借书卡 line 排，列 i..

外研版一起六年级英语上册教案 Module 10 Unit 2 Stand in line! 【教材分析】 语言功能：能在体育课前用简单的英语进行整队。 语言结构：祈使句的肯定和否定式。Stand in line! Be quiet! Don’t make so much noise! 教学目标： a.语言知识目标：学习目标语句　 Stand in line! Be quiet! Don’t make so much noise! b.语言技能目标：能够听懂会说本模块祈使句，在真实的语言情境中运用所学的句型。 c.情感态度目标：激发学生学习英语..