第19课  俄国、日本的历史转折学习目标：    1．知识识记：1861年改革的主要内容、性质和历史意义。16世纪～19世纪俄国在欧亚两洲扩张的概况。倒幕前日本的政治经济状况；西方列强的入侵；倒幕运动；明治维新的内容及其影响。 　　2．能力要求：通过本课学习，培养学生：运用对比方法观察历史事件的能力。对复杂的史事进行简化、概括的能力。用辩证的方法全面分析历史事件的能力。使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，正确评价明治维新。　　3．情感培养目标：通过学习使学生认识沙俄的发展史也是不断侵略扩张的历..

第19课   俄国、日本的历史转折                          武台中学   刘玉璞【学习目标】了解俄国农奴制改革及日本明治维新前两国的社会状况，体会两国改革的必要性；掌握俄国1861年改革及明治维新的的主要内容、性质及其历史意义。3.认识两次改革的资产阶级性质，体会改革对社会进步起到的巨大推动作用。【重点难点】重点：1.1861年俄国改革及其历史意义；2.日本明治维新及其历史..

第19课  俄国、日本的历史转折学习目标：    1．知识识记：1861年改革的主要内容、性质和历史意义。16世纪～19世纪俄国在欧亚两洲扩张的概况。倒幕前日本的政治经济状况；西方列强的入侵；倒幕运动；明治维新的内容及其影响。 　　2．能力要求：通过本课学习，培养学生：运用对比方法观察历史事件的能力。对复杂的史事进行简化、概括的能力。用辩证的方法全面分析历史事件的能力。使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，正确评价明治维新。　　3．情感培养目标：通过学习使学生认识沙俄的发展史也是不断侵略扩张的历..

第19课 美国南北战争年级：初四   班级：          姓名：       执笔：   审核： ??     课型：新授??    时间：一.课前导学（一）认清目标? 明确要求1、知识与能力目标：　??通过学习本课，要使学生了解和掌握美国南北战争爆发的起因、战争过程中的主要事件、战争的结局、战争的性质和作用以及林肯在美国历史上的地位等主要基本史实。2、情感态度与价值观目标：通过本课学习，让学生感受到残暴野..

竞业园模式学案        第19课 俄国、日本的历史转折    制作人：  审核：教师寄语：白日莫闲过，青春不再来！学习目标：1、了解19世纪中期俄国农奴制对俄国资本主义发展的阻碍及废除农奴制改革的各项措施；知道幕府统治面临的各方面危机和明治维新的具体内容及历史作用。通过思考：俄国1861年改革的进步性和局限性，培养学生辨证分析问题和全面评价历史事件的能力。2、用比较分析的方法引导学生讨论：俄国与日本是怎样走上资本主义发展道路的？通过思考讨论提高学生合作交流的学..

竞业园模式学案        第18课         制作人：     审核：教师寄语：白日莫闲过，青春不再来！学习目标：（1）能说出美国南北战争爆发的原因、经过和结果。能讲述林肯在南北战争中的主要活动。归纳美国南北战争的历史意义。能列举促使战争形势发生转折的两个文件和《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。（2）分析内战原因、性质、结局，认清矛盾的对立斗争，培养学生辨证思维能力，培养学生对因果关系的认识。分析《解放黑人奴隶宣言》的..

竞业园模式学案        第17课         制作人：     审核：教师寄语：白日莫闲过，青春不再来！学习目标：掌握19世纪三四十年代以宪章运动为代表的工人运动;马克思主义诞生的前提;标志着马克思主主义诞生的《共产党宣言》；19世纪七十年代初的巴黎公社等重要史实通过讲述科学社会主义的诞生，使学生认识：科学社会主义是时代的产物，是马克思、恩格斯对人类历史发展的伟大贡献：科学社会主义产生于历史需要，又服务于历史需要，从而对..

第17课 《国际工人运动与马克思主义的诞生》  导学案学习目标：    1、能简述宪章运动的基本史实，掌握《共产党宣言》发表、巴黎公社成立等基本史实。2、能联系工业革命的后果，分析马克思主义诞生的历史条件。3、能理解巴黎公社在国际共产主义运动史上具有重要的地位，明确人民群众在历史发展进程中的伟大作用。学习重点、难点：    1、重点：马克思主义的诞生。 　  2、难点：一是英国宪章运动中的核心内容“工人要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理”；二是巴黎公社失败的原..

第19课  俄国、日本的历史转折  导学案学习目标：    1、能掌握俄国农奴制的危机、俄国1861年改革的内容及其意义，幕府统治危机，日本明治维新的主要内容及其意义等基本史实。2、能比较中国戊戌变法与日本明治维新在历史背景、改革的领导人物、改革的影响等方面的异同。3、通过俄国1861年改革和日本明治维新，理解改革是社会进步与发展的重要推动力。重点：一是俄国1861年改革及其历史意义，二是日本明治维新及其历史意义。难点：俄国1861年改革的进步性和局限性。一、自主学习（边读、边写、边划、边记忆）㈠俄..

九年级历史 第六单元 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 第19课 俄国、日本的历史转折 导学案                           班级         姓名【学习目标】：1、认识两次改革的资产阶级性质，改革推动社会进步。2、掌握俄国1861年改革及其历史意义，掌握日本明治维新及其历史意义。（重点）3、理解俄国1861年改革的进步性和局限性。（难点）【预习导学】：..

第19课  俄国、日本的历史转折 同步学案学习目标：    1．知识识记：1861年改革的主要内容、性质和历史意义。16世纪～19世纪俄国在欧亚两洲扩张的概况。倒幕前日本的政治经济状况；西方列强的入侵；倒幕运动；明治维新的内容及其影响。 　　2．能力要求：通过本课学习，培养学生：运用对比方法观察历史事件的能力。对复杂的史事进行简化、概括的能力。用辩证的方法全面分析历史事件的能力。使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，正确评价明治维新。　　3．情感培养目标：通过学习使学生认识沙俄的发展史也是不断侵..

第18课  美国南北战争 导学案                班级       姓名【学习目标】：1、能理解南北战争在美国历史发展中的作用。2、能掌握林肯在南北战争中的作用。（重点）3、南北战争的起因、结果及性质。（难点）【预习导学】： 1、美国南北战争爆发的根本原因：北方资本主义经济与南方种植园经济的矛盾，围绕                 ..

九年级历史 第六单元 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生 导学案                                           班级         姓名【学习目标】：1、了解和掌握19世纪三四十年代以英国宪章运动为代表的工人运动。2、能分析马克思主..

初   三  年级  历史   科   探究新知  学案            主备            时间：  2012   年 11 月 6 日学习内容： 第18课  美国南北战争教学过程（收获）五、知识反馈：（巩固达标，充实自己！）1、美国南北战争爆发前，全社会关注的焦点是（      ）A、 原料、市场问题 B、西部的开发 C 、关税税率  D 、黑人奴..

第六单元教情学情分析班级          姓名             成绩一 、选择题：（每题只有一个正确选项，每题2分，共40分。）1、“起来，饥寒交迫的奴隶；起来，全世界受苦的人！……要为真理而斗争！”这首广为传唱的歌曲词作者是（    ）A、欧仁·鲍狄埃     B、狄盖特         C、聂耳     &..