经济大危机 导学案知识梳理：一、资本主义世界相对稳定时期：  20 世纪 20 年代，特别是在 1924 ～ 1929 年间。二、经济大危机：1、原因：（1）根本原因：资本主义的资本矛盾(2) 主要原因：资本家为了追求利润，盲目扩大生产，导致产品生产过剩。2、时间： 1929—1933年3、范围：最先开始的国家： 美国 ，后席卷  整个资本主义世界 4、特点：（1） 波及范围特别广；（2） 持续时间比较长；（3） 破坏性特别大。 5、影响：（1） 人民群众深受其害，工人大量失业，生活流离失所；（2） 资本家为了保持商品价格，维持利润，大..

凡尔赛—华盛顿体系 导学案课 题：凡尔赛—华盛顿体系        编号: 教学思路学生纠错教学思路学生纠错一、学习目标1.了解巴黎和会、《凡尔赛和约》、凡尔赛体系、国际联盟、华盛顿会议、《四国条约》、《五国条约》、《九国公约》和凡尔赛—华盛顿体系等基本内容。2.掌握凡尔赛—华盛顿体系的形成，知道战后世界秩序的建立过程，培养通过不同途径获取有效历史信息的能力。3.通过凡尔赛—华盛顿体系的学习，培养学生从经济和军事实力来分析帝国主义外交政策的能力。二、学..

凡尔赛华盛顿体系 导学案
4、国际联盟于     年成立，由于     没参加，所以它被     、    控制。5、巴黎和会后，帝国主义在       、     的矛盾仍然十分尖锐，     之间的矛盾尤为激烈。在华盛顿会议上起主要作用的是   、   、   三国。1922年九国代表签署关于中国问题的《       》，实际上为   ..

《经济大危机》导学案【学习目标】：1、记住1929年—1933年经济危机爆发地点、特点及影响；罗斯福新政的目的、措施、作用。2、能够评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用，培养初步运用辩证和历史唯物主义观点，正确评价历史事件、人物的能力。3、通过学习，能够认识到“经济危机是资本主义的不治之症”，只要资本主义制度存在，经济危机就不可避免。【学习重难点】：学习重点：1929—1933年资本主义经济危机和美国罗斯福新政学习难点：对《国家工业复兴法》中一些内容全面地辩证分析和评价有一定难度【学法指导】..

          初三历史下册第二单元复习提纲              第3课 凡尔赛——华盛顿体系一、战后的新秩序   (一).巴黎和会     1.时间: 1919年1月至6月     2、目的：战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后的世界作出安排。     3.地点: 巴黎凡尔赛宫     4.参加国: 27个战胜国     5.主宰国: 英..

经济大危机 同步练习知识要点巩固：1．一战后,被称为资本主义相对稳定时期的是（ 　）A．1918—1923年         B．1924—1929年C．1929—1933年         D．1933—1939年2．1929—1933年带来严重后果的资本主义经济危机首先从哪国开始,迅速席卷整个资本主义世界的? （ 　）A．英国      B．美国       C．法国       D．德国3．下列各..

凡尔赛—华盛顿体系 同步练习知识要点巩固：1．确立了帝国主义在欧洲和非洲统治秩序的是（ 　）A．巴黎和会         B．《凡尔赛和约》  C．《九国公约》      D．凡尔赛体系2．引起了中国“五四”运动的是（ 　）A．《凡尔赛和约》    B．《四国公约》  C．《九国公约》      D．《辛丑条约》3．下列关于《九国公约》的表述不正确的是（ 　）A．中国参与制定      &..

●《凡尔赛—华盛顿体系》● 经济大危机● 法西斯势力的猖獗九年级下册第三课“凡尔赛——华盛顿体系”执教：方佩一、凡尔赛体系二、华盛顿体系你还记得吗第一次世界大战的性质帝国主义战争第一次世界大战的结果1918年11月德国投降，一战以同盟国的失败而告终。福煦车厢法国—巴黎—凡尔赛宫Versailles   Palace 一、凡尔赛体系1、形成：巴黎和会法国总理克里孟梭美国总统威尔逊英国首相劳合·乔治“巴黎和会”三巨头身临其境请同学们分别扮演参加巴黎和会的法国、英国、美..

欢迎指导第4课　　经济大危机第4课   经济大危机一   学情分析二    教材分析三    教材处理四    教法手段五  教学过程一.学情分析1、年龄特征:2、已学知识：3、不足之处4、学习需要二.教材分析1、教材地位2、教学目标（知识、能力、情感）及依据3、教学重点、难点及依据三.教材处理1、引导学生发现教材知识点之间的层层递进的因果关系，从而有利把握本课内容。2、打破教材知识结构，先让学生观看几幅反映经济危机后美国人民生活的图片，再问为什么会出现这种状..

                          知识导航一、学习目标1、知识与技能目标：巴黎和会的召开；凡尔赛和约和凡尔赛体系；国际联盟；华盛顿会议的召开及主要内容；凡尔赛--华盛顿体系。2、情感、态度和价值观教育：①巴黎和会是战胜国集团重新分割世界的分赃会议，它和华盛顿会议形成的“凡尔赛--华盛顿体系”是帝国主义列强暂时妥协的结果，不能维护世界和平。②国际联盟是帝国主义维护战后世界统治秩..

第5课  法西斯势力的猖獗温故知新:经济大危机1929—1933美  国罗斯福新政德、意、日法西斯专政资本主义固有矛盾摆脱危机寻找出路资本主义发展的“黄金时代”学习目标1、了解德国纳粹党迫害犹太人的简况和19世纪30年代“柏林—罗马—东京轴心”的形成，掌握德、意、日法西斯专政建立，欧、亚两个战争策源地形成的背景、经过及它们的对内对外政策。2、在学习探究本节的知识过程中，使学生形成自觉学习的能力，进一步发展合作学习的意识。3、对于法西斯的反动统治，你有什么感受？自学提纲1、&..

　　一战后，资本主义国家召开了哪些会议？有何影响？在法国：在美国：会议：巴黎和会华盛顿会议凡尔赛－华盛顿体系影响：暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，使世界处于相对稳定时期。战争时的贷款战后赔款战后偿还战后贷款美国德国法国英国凡尔赛--华盛顿体系相对稳定时期第4课　　经济大危机问题一：　　这一时期经济增长快的表现是什么？这种经济繁荣是生产处于无政府状态下的产物问题二：　　这种状态会导致什么结果？　资本家为了追求利润，盲目扩大生产，造成生产过剩，预示着经济危机的到来。学习目标1、了解1924～1929年资本..

下的世界说课程序：一、说教材二、说学情三、说教学策略四、说教学流程五、说设计理念说教材1、课标要求了解《凡尔赛条约》、《九国公约》的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序。（ 2011）2、教材地位和作用     《凡尔赛——华盛顿体系》出自人教版历史教材九年级下册《世界历史》第二单元第一课（全册第三课）。从历史发展线索看，本课内容在两次世界大战之间处于承上启下的重要地位；从世界格局的演变来看，世界近现代史上的国际关系格局经历了凡尔赛——华盛顿体系、雅尔塔体系、世..

滕州滨湖中学：王敏课题：             人民教育出版社《中国历史》九年级下册               第二单元  凡尔赛—华盛顿体系的世界                 第5课  法西斯势力的猖獗课    型：新授教学模式：互动探究   适时导练教    具：多媒体(历史挂图﹑示..

滕州滨湖中学：王敏课题：             人民教育出版社《中国历史》九年级下册               第二单元  凡尔赛—华盛顿体系的世界                 第4课  经济大危机课    型：新授教学模式：互动探究   适时导练教    具：多媒体(历史挂图﹑示意图﹑..