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首页>资源列表>>数学>高中>新课标人教B版
 

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  • 第一章 1.1 1.1.3 第二课时 课堂强化

    1.如图所示是一个循环结构的算法,下列说法不正确的是(  )A.①是循环变量初始化,循环就要开始B.②为循环体C.③是判断是否继续循环的终止条件D.①可以省略不写解析:①是循环变量初始化,是循环正确执行的初始条件,故不可省略不写.答案:D2.在如图所示的程序框图中,输出S的值为(  )A.11           B.12C.13                        D.14解析:根据循环结构可知,S=3+4+5=12.答案:B 3.按如图所示的程序框图运行..

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    上传者:admin上传时间:2014-08-25 星级:零星级


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  • 第一章 1.1 1.1.2 课下检测

    一、选择题1.在程序框图中,算法中间要处理数据或计算,可分别写在不同的(  )A.处理框内               B.判断框内C.输入、输出框内                  D.循环框内答案:A 2.下面程序框图规则中错误的一项是(  )A.框图一般按从上到下的顺序画出,有时也从左到右B.判断框一般有两个退出的分支,判断框用菱形表示C.输出、输入框,起止框与处理框的画法不可以通用D.一套完整的程序框图可以分成几列(或几行),列与列(..

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    上传者:admin上传时间:2014-08-25 星级:零星级


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  • 第一章 1.1 1.1.2 课堂强化

    1.下列框图符号中,表示输入、输出框的是(  )答案:C2.在程序框图中,一个算法步骤到另一个算法步骤的连接用(  )A.连接点            B.流程线C.判断框                      D.处理框答案:B3.关于程序框图,下列说法正确的是(  )A.程序框图是由一些平行四边形框组合而成的B.程序框图中的每一个框只有一条进入的流程线,也只有一条退出的流程线C.程序框图中的流程线可以双向进行D.程序框图中,只有判断框多..

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  • 第一章 1.1 1.1.1 课下检测

    一、选择题1.关于一元二次方程x2-5x+6=0的求根问题,下列说法正确的是(  )A.只能设计一种算法B.可以设计两种算法C.不能设计算法D.不能根据解题过程设计算法解析:一元二次方程的求解过程可以用公式法和分解因式法进行,可根据不同的解题过程来设计算法,故可以设计两种算法,但两种算法输出的结果是一样的.答案:B2.下列各式中T的值不能用算法求解的是(  )A.T=12+22+32+42+…+1002B.T=++++…+C.T=1+2+3+4+5+…D.T=1-2+3-4+5-6+…+99-100解析:算法求解应该在..

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  • 第一章 1.1 1.1.1 课堂强化

    1.下面的结论正确的是(  )A.一个程序的算法步骤是可逆的B.一个算法可以无止境地运算下去C.完成一件事情的算法有且只有一种D.设计算法要本着简单方便的原则答案:D2.下列四种叙述能称为算法的是(  )A.在家里一般是妈妈做饭B.利用公式S=πr2计算半径为3的圆的面积时,计算π×32C.在野外做饭叫野炊D.做饭必须要有米答案:B3.早上从起床到出门需要:洗脸刷牙(5 min)、刷水壶(2 min)、烧水(8 min)、泡面(3 min)、吃饭(10 min)、听广播(8 min)几个步骤,从下列选项中选出较好的一种算法.(  )A.S1洗脸刷牙;S2刷..

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  • 第三章 3.4 课下检测

    一、选择题1.用1,2,3,4四个数字编四位密码(不重复),则密码恰为连号(1234或4321)的概率为(  )A.                  B.C.                          D.解析:基本事件数为24,从左到右或从右到左顺序恰为1,2,3,4的基本事件数为2,所以P(A)==.答案:B2.(2012·大庆模拟)如图的矩形,长为5,宽为2.在矩形内随机地撒300颗黄豆,数得落在阴影部分的黄豆数为138颗.则我们可以估计..

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  • 第三章 3.4 课堂强化

    1.某班准备到郊外野营,为此向商店订了帐篷,如果下雨与不下雨是等可能的,能否准时收到帐篷也是等可能的,只要帐篷如期运到,他们就不会淋雨,则下列说法正确的是(  )A.他们一定不会淋雨B.他们淋雨的可能性为C.他们淋雨的可能性为D.他们淋雨的可能性为解析:他们淋雨是因为下雨了且帐篷没有运到,所以淋雨的概率为.答案:D2.一个路口的红绿灯的时间为100 s,黄灯的时间为5 s,绿灯的时间为40 s,当你到达路口时,事件A=“看见绿灯”、事件B=“看见黄灯”、事件C=“看见的不是绿灯”概率大..

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  • 第三章 3.3 3.3.2 课下检测

    一、选择题1.将0~1之间的均匀随机数x1转化为-2~2之间的均匀随机数x,需要实施的变换为(  )A.rand( )*2                  B.rand( )*4C.rand( )*2+2                  D.rand( )*4-2答案:D2.与均匀随机数特点不符的是(  )A.它是0~1之间的任何一个实数B.它是一个随机数C.出现0~1之间任何一个实数都是等可能的D.它是随机数的平均数答案:D3.如图,A,B,C,D,E,F是圆O的六个等分点,则转盘..

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  • 第三章 3.3 3.3.2 课堂强化

    1.在区间(10,20)内的所有实数中,随机取一个实数a,则这个实数a<13的概率是(  )A.         B.C.                  D.解析:要使实数a<13,则要a∈(10,13),∴实数a<13的概率为P==.答案:C2.将[0,1]内的均匀随机数转化为[-2,6]内的均匀随机数,需实施的变换为(  )A.rand()*8           B.rand()*8+2C.rand()*8-2                ..

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  • 第三章 3.3 3.3.1 课下检测

    一、选择题1.函数f(x)=x2-x-2,x∈[-5,5],那么任取一点x0使f(x0)>0的概率为(  )A.0.5              B.0.6C.0.7                          D.0.8解析:由x2-x-2>0得x>2或x<-1.如图可知,记“f(x0)>0”为A,则P(A)===0.7.答案:C2.在一升水中,加入3个细菌,均匀搅拌后,用一个吸管吸取0.1升的溶液进行化验,则取出的水中含有1个细菌的概率为(  )A.&nbs..

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  • 第三章 3.3 3.3.1 课堂强化

    1.关于几何概型和古典概型的区别,下列说法正确的是(  )A.几何概型中基本事件有有限个,而古典概型中基本事件有无限个B.几何概型中基本事件有无限个,而古典概型中基本事件有有限个C.几何概型中每个基本事件出现的可能性不相等,而古典概型中每个基本事件出现的可能性相等D.几何概型中每个基本事件出现的可能性相等,而古典概型中每个基本事件出现的可能性不相等解析:古典概型的特征为有限性和等可能性,而几何概型的特征为无限性和等可能性.答案:B2.在区间(0,1)中随机地取出两个数,则两数之和小于的概率是(  )A.   ..

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  • 【创新设计】2013-2014学年高中数学(人教B版)必修3模块检测

    模块检测(时间:120分钟 满分:150分) 一、选择题(每小题5分,共60分)1.利用秦九韶算法求多项式f(x)=-6x4+5x3+2x+6在x=3时,v3的值为(  ).   A.-486          B.-351          C.-115          D.-339解析 根据秦九韶算法,把多项式改成如下形式f(x)=(((-6x+5)x+0)x+2)x+6,当x=3时,v1=-6×3+5=-13,v2=-13×3=-39,v3=-39×3+2=-115,故选C.答案 C2...

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  • 第三章 3.2 课下检测

    一、选择题1.下列试验中,是古典概型的有(  )A.种下一粒种子观察它是否发芽B.从规格直径为(250±0.6)mm的一批合格产品中任意取一件,测量其直径C.抛掷一枚硬币,观察其出现正面或反面D.某人射击中靶或不中靶解析:只有选项C具有:(1)有限性:试验中所有可能出现的基本事件只有有限个;(2)等可能性:每个基本事件出现的可能性相等.答案:C2.某校高一年级要组建数学、计算机、航空模型三个兴趣小组,某学生只选报其中的2个,则基本事件共有(  )A.1个             B.2个C.3个   &nbs..

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  • 第三章 3.2 课堂强化

    1.下列试验是古典概型的是(  )A.任意抛掷两枚骰子,所得点数之和作为基本事件B.为求任意的一个正整数平方的个位数字是1的概率,将取出的正整数作为基本事件C.从甲地到乙地共n条路线,求某人正好选中最短路线的概率D.抛掷一枚均匀硬币至首次出现正面为止解析:A中尽管点数之和只有有限个取值:2,3,…,12,但它们不是等可能的,A不对.对于B,尽管各个正整数被取到是“等可能的”,但正整数有无限个,故B不对.对于C,由于只有n个等可能的结果,故是古典概型.对于D,可能结果即抛掷次数可能取值是无限多,故D不..

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  • 第三章 3.1 3.1.3 课下检测

    一、选择题1.下列三个命题,其中正确命题的个数是(  )(1)设有一大批产品,已知其次品率为0.1,则从中任取100件,必有10件是次品;(2)做7次抛硬币的试验,结果3次出现正面,因此,出现正面的概率是;(3)随机事件发生的频率是这个随机事件发生的概率.A.0               B.1C.2                          D.3解析:概率反映的是事件发生的可能性大小,随机事件在一次试验中可能发生,也可能不发生,故..

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