地理必修Ⅰ鲁教版4.3全球气候变化及其对人类的影响课件（23张）.pptxpage1第三节  全球气候变化及其对人类的影响page2page3一二三   page4一二三page5一二三  page6探究一探究二page7探究一探究二page8探究一探究二page9探究一探究二page10探究一探究二page11探究一探究二page12探究一探究二page13探究一探究二page14探究一探究二page15探究一探究二page16探究一探究二page171       2-3       4-5       6&nb..

鲁教版高中地理必修一 课件：4.1《自然资源与人类》（共30张PPT）.pptpage1第四单元 从人地关系看资源与环境第一节  自然资源与人类page2一、认识自然资源1、概念       第一，自然属性，即“直接从自然界获得”；       第二，经济属性，即“用于生产和生活的物质和能量”。page3[探究1]：结合课本图4-1-1，判断棉花、原始森林、清洁汽油、山上的岩石、闪电哪些是自然资源，哪些不是自然资源？为什么？page4想要水却挖到石油page5挖到些黑黑臭..

鲁教版高中地理必修一 课件：3.2《地理环境的整体性》（共26张PPT）.pptpage1第二节    自然地理环境的整体性page2page3page4     图片展示巴西亚马孙河流域,请同学来描述一下该地区的地理环境。  从地貌、气候、土壤、水文、生物等角度描述亚马孙河流域是世界最大的平原（地貌），亚马孙河是世界上水量最大、流域面积最广的河流（水文）因为该地处于赤道附近，形成终年高温多雨的热带雨林气候（气候），茂密的热带雨林中有丰富多样的生物物种（植被）。page5   我国西北内陆地区最突..

桂林山水的成因.pptpage13.3  圈层相互作用案例分析——剖析桂林山水的成因page2【学习目标】（知识与技能）了解喀斯特地貌的形成原因和主要类型；理解各圈层间的相互作用。锻炼地理图像的分析能力和知识迁移能力。(过程与方法) 通过对喀斯特地貌成因的分析，锻炼自主学习与探究能力，提高自己的科学素养。page3“景观组” 学生展示峰丛落水洞孤峰峰林page42.常见的喀斯特地貌类型溶洞石钟乳石柱page5“成因组” 学生展示page6CaCO3+ CO2 +H2O= Ca（HCO3 ）2流水的化学溶蚀作用page7 喀斯特地貌..

教学主题圈层相互作用案例分析--剖析桂林山水的成因一、教材分析本节选自鲁教版高中地理必修一第三单元第三课时。是继第二单元地理环境圈层结构及特征和第三单元前两节从圈层相互作用的角度分析地理环境的整体性和差异性的基础上，以桂林山水的成因为案例，说明地理环境的形成和演变是圈层间相互作用的结果，加深理解地理环境的整体性。为之后的第四单元从人地关系看资源环境的学习打下基础。起到承上启下的作用。二、学生分析本节课的授课对象是高中一年级的学生，大部分学生对于地理环境有感性的认识和一定的知识基础，但独立的理性分析..

地理必修Ⅰ鲁教版1.3.2昼夜长短的变化与四季的更替课件（26张）.pptxpage1第2课时　昼夜长短的变化与四季的更替page2page3一二三 page4一二三   page5一二三   page6一二三      page7一二三  page8page9page10page11page12page13page14page15page16page17page18page191-2       3-4       5       6 page201-2       3-4&n..

地理必修Ⅰ鲁教版1.3.1地球的公转与正午太阳高度的变化课件（32张）.pptxpage1第三节  地球公转的地理意义page2第1课时　地球的公转与正午太阳高度的变化page3page4一二    page5一二   page6一二  page7一二  page8一二   page9一二page10探究一探究二page11探究一探究二page12探究一探究二page13探究一探究二page14探究一探究二page15探究一探究二page16探究一探究二page17探究一探究二page18探究一探究二page19探究一探究二page20探究一探究二page21探究..

地理必修Ⅰ鲁教版1.2地球自转的地理意义课件（35张）.pptxpage1第二节  地球自转的地理意义page2page3一二 page4一二    page5一二   page6一二    page7一二page8一二   page9一二 page10探究一探究二探究三page11探究一探究二探究三 page12探究一探究二探究三page13探究一探究二探究三page14探究一探究二探究三page15探究一探究二探究三page16探究一探究二探究三page17探究一探究二探究三page18探究一探究二探究三page19探究一探究二探究三..

地理必修Ⅰ鲁教版1.1地球的宇宙环境课件（28张）.pptxpage1第一单元  从宇宙看地球page2第一节  地球的宇宙环境page3page4一二三     page5一二三page6一二三page7一二三   page8一二三    page9一二三  page10一二三page11探究一探究二page12探究一探究二page13探究一探究二page14探究一探究二page15探究一探究二page16探究一探究二page17探究一探究二page18探究一探究二page19探究一探究二page20探究一探究二page211-2     ..

地理必修Ⅰ鲁教版1.3.2昼夜长短的变化与四季的更替课件（26张）.pptxpage1第2课时　昼夜长短的变化与四季的更替page2page3一二三 page4一二三   page5一二三   page6一二三      page7一二三  page8page9page10page11page12page13page14page15page16page17page18page191-2       3-4       5       6 page201-2       3-4&n..

地理必修Ⅰ鲁教版1.3.1地球的公转与正午太阳高度的变化课件（32张）.pptxpage1第三节  地球公转的地理意义page2第1课时　地球的公转与正午太阳高度的变化page3page4一二    page5一二   page6一二  page7一二  page8一二   page9一二page10探究一探究二page11探究一探究二page12探究一探究二page13探究一探究二page14探究一探究二page15探究一探究二page16探究一探究二page17探究一探究二page18探究一探究二page19探究一探究二page20探究一探究二page21探究..

地理必修Ⅰ鲁教版1.2地球自转的地理意义课件（35张）.pptxpage1第二节  地球自转的地理意义page2page3一二 page4一二    page5一二   page6一二    page7一二page8一二   page9一二 page10探究一探究二探究三page11探究一探究二探究三 page12探究一探究二探究三page13探究一探究二探究三page14探究一探究二探究三page15探究一探究二探究三page16探究一探究二探究三page17探究一探究二探究三page18探究一探究二探究三page19探究一探究二探究三..

地理必修Ⅰ鲁教版1.1地球的宇宙环境课件（28张）.pptxpage1第一单元  从宇宙看地球page2第一节  地球的宇宙环境page3page4一二三     page5一二三page6一二三page7一二三   page8一二三    page9一二三  page10一二三page11探究一探究二page12探究一探究二page13探究一探究二page14探究一探究二page15探究一探究二page16探究一探究二page17探究一探究二page18探究一探究二page19探究一探究二page20探究一探究二page211-2     ..

　　课时作业(十一)　[第11讲　自然资源、自然灾害与人类]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　图甲为2000-2007年我国耕地面积变化图，图乙为2002-2007年我国各类土地面积变化情况示意图。读图回答1～2题。　　　　　　　　　　　甲　　　　　　　　　　　　　乙　　图K11－1　　1．2000-2007年我国耕地面积变化的特征是(　　)　　①2000-2007年耕地面积先增加后减少　②2000-2007年耕地面积保持在1.2亿 hm2以上　③2002-2003年耕地面积减少最快　④2003-2007年各年耕地面积减少幅度相同　　A．①②  B..

　　　　单元活动　遥感技术及其应用读下图,完成第1~2题。1.图中内容说明航天遥感的特点是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　A.探测范围广 B.时效快,精度高C.连续性强 D.准确定位2.就航天遥感而言,其探测的范围越大,则(　　)A.获得资料的速度越慢B.获得资料的周期越长C.对地物的分辨率越低D.对地物的分辨率越高解析:第1题,图中"我一次就可以把半个地球照进去"反映了航天遥感探测范围广的特点。第2题,探测的范围越大,分辨率一般会越低。21·cn·jy·com答案:1.A　2.C2014年1月31日,台风"..