第三节　寒　潮.pptpage1第四章　自然环境对人类活动的影响第三节　寒　潮page2 高纬　  低纬　  降温　  春季寒潮　  秋季寒潮　  发布准确的信息和警报         栏目链接page3知识点1  寒潮的成因、危害和防治措施下图为“某气象灾害路径图”，读图，完成(1)～(5)题。师 生互 动          栏目链接page4师 生互 动(1)这种气象灾害的名称是________，其源地是图中的________洋，路径A称为________。(2)..

第二节　全球气候变化对人类活动的影响.pptpage1第四章　自然环境对人类活动的影响第二节　全球气候变化对人类活动的影响page2全球气候变化对人类活动的影响答案：①被称为冰期的寒冷时期　②波动上升　        栏目链接page3全球气候变化对人类活动的影响对人类活动的影响答案：③气候变迁　④动植物分布带　        栏目链接page4全球气候变化对人类活动的影响对人类活动的影响 变暖　  中纬度　  下降　  税收负担　  节水节能技术　..

　本章测评   (时间:60分钟　满分:100分)一、单项选择题(每小题2.5分,共50分)1.我国百万人口以上城市主要分布在东部地区,这主要是因为(　　)①气候比较湿润　②地势比较高　③河流众多,水源充足　④资源比较丰富　　　　　　　　　　　　　　　　A.①③ B.②③ C.①④ D.①②解析:我国东部地区自然条件优越,地形以平原、丘陵为主,气候为季风性气候,气温适中,降水适中,河湖众多,有利于城市的形成和发展。21·世纪*教育网答案:A读"某区域1965年和2012年地理简图",完成第 2~3题。2.B地形成村镇的条..

　　　　第四章测评A   (基础过关卷)   (时间:90分钟,满分:100分)一、单项选择题(20小题,每小题3分,共60分)　　　　　　　　　　　　　　　　读某区域1965年和2012年地理简图,完成第1~2题。1.B地形成村镇的条件可能是(　　)A.水源充足、交通便利 B.矿产资源丰富C.优惠的政策 D.劳动力素质高2.随着当地煤炭和石油资源耗竭,城市的经济发展受影响最小的是(　　)A.A地 B.D地 C.E地 D.F地解析:由图可知,B地位于河流交汇处,水源充足,交通便利,利于村镇形成和发展。图中显示该地的煤炭、石油资源丰..

水资源对人类生存和发展的意义教学设计　　课标解读　　本条 " 课标 " 要求学生学习自然资源对人类活动的影响，侧重以水资源为案例深刻认识包括水资源在内的自然资源对人类活动的影响，并且进一步从时空两个角度，以发展的观点看待自然资源数量、质量对人类活动的影响；让学生树立环保意识与可持续发展的意识。　　学生情况分析　　水，生命源泉。因此，学生对水资源比较熟悉，对水资源时空分布不均的特点有切身体会，这方面的内容比较容易接受。但是对于水资源对经济活动的影响，接触较少，必须重点讲解；另外以水资源的合理利..

寒潮教学设计　　课标解读　　关于本节，课标的要求是以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。本节以寒潮为例，通过学生对其学习与探究，使学生能举一反三，具有分析探究其他自然灾害的成因、危害、的能力、了解相关的防灾减灾措施。　　学生情况分析　　本节是必修1最后一章的第三节，通过前三章的学习，学生已经具有了地球宇宙环境和自然地理环境相关知识的基础，且具有了分析自然地理问题的能力，在此前提下，学习寒潮自然灾害的成因与危害，难度不是很大，但是，如何通过适宜的教学方法，能使学生能举一反三，善于搜集资料..

　　一、选择题　　　　1．(2012·滨州期末)右图体现了我国西北内陆地区各环境要素之间的关系，下列说法正确的是(　　)　　A．地理环境的各要素对环境的影响是相同的　　B．我国西北地区物理风化弱，化学风化强　　C．气候要素直接影响生物、水文等要素，但生物、水文不会对气候要素产生影响　　D．气候要素的变化导致该地区其他要素甚至整个环境状态的变化　　【解析】　陆地环境各要素相互联系，相互影响，共同构成一个统一的有机体，推动地理环境发展变化，气候要素是西北内陆地理环境形成的主要因素。干旱地区物理风化强，湿润..

　　一、选择题　　1．下列对地理环境的叙述，正确的是(　　)　　A．地理环境就是指存在于人类社会周围的自然界　　B．城市和乡村不属于地理环境　　C．地理环境包括自然地理环境和人文地理环境　　D．人文地理环境是指所有人类活动的空间环境　　【解析】　地理环境包括自然地理环境和人文地理环境。自然地理环境指存在于人类社会周围的自然界；人文地理环境是人类在自然地理环境基础上改造形成的，与自然地理环境有着内在联系的、具有地域分布规律的人工环境，如城市和乡村。21教育网　　【答案】　C　　不同的气候类型，其气温和降水的..

第3章-第2节.pptpage1教师用书独具演示●课标要求1.举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。2．运用地图分析地理环境的地域分异规律。page2●课标解读1．理解地理环境的整体性。2．了解陆地自然带的分布特征。3．运用地图分析地理环境的地域分异规律。page3●新课导入建议唐朝著名诗人白居易在《大林寺桃花》中说：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处，不知转入此中来。”诗中描述的自然现象产生的原因是什么？你能说出其中的奥秘吗？导入新课——地理环境的整体性和地域分异。page..

第3章-第1节.pptpage1page2教师用书独具演示●课标要求举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。page3●课标解读1．了解人文地理环境和自然地理环境的区别与联系。2．理解并掌握太阳辐射、大气环流、下垫面等因素对气候的影响。3．认识气候在地理环境形成和演变中的作用。page4●新课导入建议我们知道，不同的地区，地理环境存在着差异，例如：从我国炎热的华南到温凉的北方，从多雨的东南沿海到干旱的西北内陆，沿途所看到的自然景观都不相同。撒哈拉沙漠和我国长江中下游地区的自然景观为什么存在那么大的差异呢？这是因为..

　本章测评   (时间:60分钟　满分:100分)一、单项选择题(每小题2.5分,共50分)生物入侵是指某个地区的外来生物物种打破了当地生态系统的稳定性。例如,桉树原生长地是澳大利亚东部沿海和东南部地区,具有良好的生态效益,但是在引种到我国的云贵高原后,却引发了令人头痛的生态问题:引种地区的地下水位严重下降,桉树林及其附近的草木大量枯死......据此完成第1~2题。21·cn·jy·com1.桉树在澳大利亚和云贵高原生长的自然条件,最主要的不同在于(　　)A.澳大利亚降水多,而云贵高原降水少B.澳大利亚地势低,而云贵高..

　　　　第三章测评A   (基础过关卷)   (时间:90分钟,满分:100分)一、单项选择题(20小题,每小题3分,共60分)读世界某种气候类型的局部分布地区,完成第1~3题。1.该气候的分布地区中,①地区的分布最高纬度较低(低于35°S),其主要的影响因素是(　　)A.海陆分布 B.纬度位置C.地形 D.洋流2.②地区最热月均温为24~28 ℃,③地区西海岸最热月均温为16~21 ℃,导致这种气温差别的最主要因素是(　　)2·1·c·n·j·yA.纬度位置 B.海陆位置C.洋流 D.地形3.该气候影响下的农..

3-2   地理环境的整体性和地域分异教学设计观澜中学  黄璐璐1、教学目标：（1）知识与技能：     理解地理环境各要素相互作用形成了地理环境的整体性；理解地域分异规律及形成原因；明白地理环境的整体性是相对的，地域差异是普遍存在的。（2）过程与方法：     运用不同景观图和景观分布图，说明地理环境的整体性和地域分异规律；能举例说明地理环境的整体性和地域分异；在学习过程中培养学生的读图分析能力和区域综合的地理思维。（3）情感态度与价值观：   &nb..

3-1气候在地理环境中的作用教学设计观澜中学  黄璐璐1、教学目标：（1）知识与技能：   了解地理环境的构成要素；理解太阳辐射、大气环流等各气候形成因子对气候的影响；理解气候在地理环境形成和演变中的作用。（2）过程与方法：     在学习过程中培养学生读图分析问题的能力和从地理现象入手寻求原因的探究能力。（3）情感态度与价值观：     通过对气候因素关联性的分析，特别是人类活动对气候影响的分析，树立地理环境各要素互相联系的辨证唯物主义观点和正确的环境观。 ..

　　一、选择题　　(2012·天津高考)读城市水循环示意图，回答第1题。　　　　在城镇建设中，提倡用透水材料铺设"可呼吸地面"代替不透水的硬质地面。　　1．采用"可呼吸地面"之后，图中四个环节的变化符合实际的是(　　)　　A. a 增加　　　　　　　　 B. b 增加　　C. c 减少 D. d 减少　　【解析】　城镇建设中铺设"可呼吸地面"代替不透水的硬质地面，增加了地表水的下渗，从而导致地表径流减少，地下径流增多，同时也使城市的蒸发量增加。21·cn·jy·com　　【答案..