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第3单元 测定方向 教学目标:1、在具体的操作活动中,进一步加强方向感,提高认识路线图的能力。2、在实际活动中加强小组合作能力,提高实际操作能力,同时体会成功的喜悦,感悟集体的力量。3、在观察、解决实际问题的过程中,感悟数学与生活的密切联系,培养学生运用生活经验帮助思考的意识。教学重难点:认识方向,并读懂路线图。教学用具:挂图。教学过程:一、情境导入:提问:小朋友们,你们现在面对的是什么方向?(东面)你能指出教室里其他七个方向吗?师问,生答并用手指一指。请坐在教室中间的..
确定位置义务教育课程标准实验教材(苏教版)高邮市宝塔小学 刘春松中国海军在西太平洋军事演习广州舰60°30°东南西北广州舰NS南偏西北偏西南偏东北偏东30千米敌舰①在( )的( )偏( ) 方向 千米处。 广州舰⊙ 北偏东东南西北广州舰30千米熊二在光头强的( )偏( ) 方向 米处。 东北80°..
测定方向 教学目标知识与技能:能在给定的场景中或在自己的校园里利用指南针辨认八个方向。 数学思考:在解决问题过程中,增强空间观念。。解决问题:能在指定的场景中辨认八个方向。情感与态度:培养学生与同伴积极合作的精神,并在合作交流的过程中获得良好的情感体验。教学流程复习生活中的八个方向提问:小朋友们,你们现在面对的是什么方向?(东面)你能指出教室里其他七个方向吗?师问,生答并用手指一指。请坐在教室中间的一位小朋友起立,分别请坐在他东面、西面、南面、北面的小朋友听口令起立。辨认教材呈现的..