苏教版二年级数学下册宝应县桃园小学    袁秀萍  认  识  角 苏教版二年级数学下册宝应县桃园小学    袁秀萍  认  识  角 ●找一找找一找顶点边边角有一个顶点和两条边下面的图形，哪些是角，哪些不是角？√×√×√×下面的图形各有几个角？1325八宝亭牌坊枕流桥生态园长廊圆鼎在角的乐园里，你学到了什么？我是一个小小角，一个顶点两条边。想要知道我大小，只看张口不看边。角做一做选择自己喜欢的材料创造一个角。 

 顶点顶点顶点边边边边摆一摆巧摆小棒用两根小棒摆出你喜欢的角，并向同桌指出它的顶点和两条边。 试一试小朋友，你们好，我想请角到家里来做客，你能帮我判断下面哪些是角哪些不是角吗？如果是请你拍拍手欢迎它，不是跺跺脚请走它。①②④数一数我把开门的密码忘记了。门打不开，你们愿意帮我找一找吗？只要你们正确的找出下面图形上各有几个角就能知道密码了！ ②③⑤⑥(  )个3（ ）个（ ）个（ ）个（ ）个（ ）个52146（  ）个35（  ）个（  ）个46…… 

苏教版二年级数学下册 学习目标： 1. 初步认识角。 2. 能够熟练地辨认角。 判断下面的图形，是不是角？ 判断下面的图形，是不是角？ 判断下面的图形，是不是角？ 判断下面的图形，是不是角？ 判断下面的图形，哪些是角？ 是 不是 是 是 请仔细看看，下面的图形有几个角？ 有3个角，你答对了吗？ 请仔细看看，下面的图形有几个角？ 有4个角，你答对了吗？ 下面两个角，哪个大，哪个小？用三角板比比看！ 原来这两个角是一样大的 动动脑筋，仔细看看，下面的图形有几个角？ 一共有3个角，你答对了吗？ 一共有7..

认识角 教学内容 书本第64—66页例题，想想做做第1—4题。 教学目标 1．让学生经历由实物上的角抽象为几何图形的过程，初步认识角，了解角各部分的名称。 2．知道角有大小，初步感受角的大小和两条边叉开的程度有关，和两条边的长短没有关系，能通过直观观察比较出角的大小。 3．让学生感受到生活中处处都有角，在学习过程中进一步发展学生的空间观念和形象思维，积累认识图形的经验，增强动手操作的能力。 教学重、难点 感受角的大小和两条边的关系。 教学过程 一、揭示课题，认定目标。 师：今天老师要和大家一起玩一个“..