快乐思维练习(3)一.你能把下面的算式改写成乘法算式吗?5+5+5+5=(    ) ×(    )       1+1=(    ) ×(    )4+5+6=(    ) ×(    )       6+8+10=(    ) ×(    )      二.解决问题   1.一群可爱的猴子倒挂在树上想到水中去捞月亮,有一只小猴数了数到挂在树上的小猴和水中倒影的小猴一共有16只,小朋友你知道树上有(    )只小猴吗?82.我读一本28页的漫画书,..

 数据的收集和整理（一）扬州市维扬实验小学  聂世蓉你还想知道些什么？童心园里有哪些人？他们分别在做什么？…………①②把问题和表格连一连 

 苏教版二年级数学下册宝应县桃园小学    袁秀萍  认  识  角 苏教版二年级数学下册宝应县桃园小学    袁秀萍  认  识  角 ●找一找找一找顶点边边角有一个顶点和两条边下面的图形，哪些是角，哪些不是角？√×√×√×下面的图形各有几个角？1325八宝亭牌坊枕流桥生态园长廊圆鼎在角的乐园里，你学到了什么？我是一个小小角，一个顶点两条边。想要知道我大小，只看张口不看边。角做一做选择自己喜欢的材料创造一个角。 

 顶点顶点顶点边边边边摆一摆巧摆小棒用两根小棒摆出你喜欢的角，并向同桌指出它的顶点和两条边。 试一试小朋友，你们好，我想请角到家里来做客，你能帮我判断下面哪些是角哪些不是角吗？如果是请你拍拍手欢迎它，不是跺跺脚请走它。①②④数一数我把开门的密码忘记了。门打不开，你们愿意帮我找一找吗？只要你们正确的找出下面图形上各有几个角就能知道密码了！ ②③⑤⑥(  )个3（ ）个（ ）个（ ）个（ ）个（ ）个52146（  ）个35（  ）个（  ）个46…… 

 第3单元      测定方向 教学目标：1、在具体的操作活动中，进一步加强方向感，提高认识路线图的能力。2、在实际活动中加强小组合作能力，提高实际操作能力，同时体会成功的喜悦，感悟集体的力量。3、在观察、解决实际问题的过程中，感悟数学与生活的密切联系，培养学生运用生活经验帮助思考的意识。教学重难点：认识方向，并读懂路线图。教学用具：挂图。教学过程：一、情境导入：提问：小朋友们，你们现在面对的是什么方向？（东面）你能指出教室里其他七个方向吗？师问，生答并用手指一指。请坐在教室中间的..

 确定位置义务教育课程标准实验教材（苏教版）高邮市宝塔小学    刘春松中国海军在西太平洋军事演习广州舰60°30°东南西北广州舰NS南偏西北偏西南偏东北偏东30千米敌舰①在（  ）的（    ）偏（  ）   方向    千米处。             广州舰⊙ 北偏东东南西北广州舰30千米熊二在光头强的（     ）偏（   ）    方向       米处。             东北80°..

 测定方向 教学目标知识与技能：能在给定的场景中或在自己的校园里利用指南针辨认八个方向。 数学思考：在解决问题过程中，增强空间观念。。解决问题：能在指定的场景中辨认八个方向。情感与态度：培养学生与同伴积极合作的精神，并在合作交流的过程中获得良好的情感体验。教学流程复习生活中的八个方向提问：小朋友们，你们现在面对的是什么方向？（东面）你能指出教室里其他七个方向吗？师问，生答并用手指一指。请坐在教室中间的一位小朋友起立，分别请坐在他东面、西面、南面、北面的小朋友听口令起立。辨认教材呈现的..

 仪征市实验小学西区校   潘晓敏 两位数加两位数的口算我跳了45下。我比小华多跳23下。我比小华多跳28下。小华小红小军小红跳了多少下？小军跳了多少下？我跳了45下。我比小华多跳28下。我比小华 多跳23下。40+20=605 + 3=860+ 8 =6845+20=6565+ 3 =6840+23=6363+ 5 =6840+20=605 + 3=860+ 8 =6845+234352=6845+20=6565+  3=6820345+23=68452365 

 宝应县实验小学   刘玉兰我摘了45个我比熊二多摘了28个。我比熊二多摘了23个。 我比熊二多摘了28个45个我比熊二多摘了23个（1）熊大摘了多少个？（2）光头强摘了多少个？45+23=45+28=你是怎样算的？（１）先将你的方法和同桌说一说。（２）再和大家展示、交流你的算法。 45+23=探讨算法你是怎样算的？（１）先将你的方法和同桌说一说。（２）再和大家展示、交流你的算法。 45+28=探讨算法45+23＝68     45+28＝73掌握算法666873      苹果后面藏着几？  23＋36＝五十多28＋36＝..

 扬州市东关小学  吴佳佳http://www.yzdgxx.cn/     wujiajia苏教版数学二年级下册解 决 实 际 问 题从解决问题开始有18人上车有15人下车离站时车上有多少人？车上原来有34人有18人上车有15人下车离站时车上有多少人？车上原来有34人从解决问题开始有18人上车有15人下车离站时车上有多少人？车上原来有34人有18人上车有15人下车离站时车上有多少人？车上原来有34人从解决问题开始原来人数下车人数上车人数离站时人数－＋＝34＋18－15＝37（人）下车人数上车人数离站时人数－＋＝34－15＋18＝37（人）有18人上车有15人..

 分米和毫米第九小组      徐璠长大约20厘米，宽大约10厘米。长大约20厘米，宽大约10厘米。    10厘米就是1分米， 20厘米就是2分米。 1分米 =10厘米01厘米29101211画一条1分米长的线段。10厘米 =1分米1米里面有10个1分米。1米=10分米    直尺上1厘米中间每一小格的长度是1毫米。数一数，1厘米有多少毫米。1厘米=10毫米1分硬币的厚度大约是1毫米。银行卡和电话卡的厚度大约是1毫米。10张纸的厚度大约是1毫米。    用大拇指和食指比画出1分米大约有多长，1毫米大约有多长。1分..

 复习一、填空：我们学过的长度单位有（     ）个，（       ） 、（         ）。2厘米米1米=（      ）厘米100量较长的物体，用（     ）作单位。量较短的物体，用（     ）作单位。米厘米  1米=（      ）厘米 2米=（      ）厘米6米=（      ）厘米8米=（      ）厘米   100厘米=（      ）米 700厘米=（      ）米500..

 苏教版二年级数学下册有余数的除法每辆四轮驱动车需用3节电池才能跑起来。现在老师这是有6节电池，可以使几辆驱动车跑起来？有9节电池，可以使几辆驱动车跑起来？（3辆）有28节电池，可以使几辆驱动车跑起来呢？（2辆）       例1：每人分2支，可以分给几个人？每人分3支、4支、5支呢？10÷2=5   10枝铅笔，每人分2枝，可以分给（   ）人，还剩（   ）枝。50余数   10枝铅笔，每人分3枝，可以分给（   ）人，还剩（   ）枝。31……   10..

 48÷6 63÷9 = 8     = 7 45÷5 27÷3= 9     = 956÷8 54÷9= 7     = 6 32÷4                  72÷8     = 8                         = 9有余数的除法教学目标      本节课我们来学习有余数的除法，要求同学们在平均分的活动中抽象出有余数的除法，..

 整理与复习1——9的乘法口诀口诀歌乘法口诀.f4v甘垛小学     张国俊乘 法 口 诀 家 族1、看图写出两道乘法算式和两道除法算式。提问：3×5＝15和5×3 ＝15这两道乘法算式表示什么意思？想一想：什么样的问题可以用乘法计算？什么样的问题应该用除法计算？ 总结：求几个相同加数的和用乘法计算比较简便；表示平均分的结果应该用除法计算。15÷3=5和15÷5=3又分别表示什么意思呢？ 1--9的乘法口诀有多少句？（1）谁能列出算式？???1+2+3+4+5+6+7+8+9=？（2）谁能快速算出结果？..