比较一下，哪个分数大呢？通分冀教版四年级数学下册教学目标本节课我们主要来学习通分，同学们结合实际问题理解并掌握通分的方法，能够利用通分的知识解决相关的实际问题。交流讨论：                                                                  （1）什么叫做通分？                     &nb..

 约   分冀教版四年级数学下册教学目标本节课我们大家一起来学习约分，要求同学们掌握约分的规则，能够把一个分数化为最简分数，并且能够区分一个分数是不是最简分数。一、根据分数的基本性质填空： 复习1复习2二、（1）写出28和42的 公约数。           （2）指出哪两个数是互质数。                   3和8               12和18复习228的约数有：1、2、4、7、14、28 42的约数有：1、2..

 冀教版四年级数学下册分数与除法的关系教学目标1.进一步理解分数的意义。2.理解分数与除法的关系，并能用分数表示两个自然数的商。一、复习： 1.      的意义是：            是由（             ）个             组成。(把单位“1”平均分成4份，表示这样3份的数。)3142.口答列式：①把6升洗发水平均分装3个瓶子里，每瓶有洗发水多少升？6÷3＝2（升）答：每瓶有洗发水2升。    ..

 分数与除法的关系冀教版四年级数学下册教学目标本节课我们主要来学习分数与除法的关系。同学们要知道分数的分子和分母与除法中的被除数和除数的关系，能够解决相关的实际问题。把4个苹果平均分给两个孩子,每个孩子分得多少个?把一根钢管平均截成3段,每段的长度是这根管的几分之几? 3除以7,商是多少? 如果商不用小数表示,怎么办呢? 3÷7=?把3块饼平均分给4个小朋友,每人分得多少块?3÷4=         (块)(    )(    )34把3块饼平均分给5个小朋友，每人分得多少块？..

 分数的意义冀教版四年级数学下册教学目标要求同学们知道分数的产生，理解分数的意义，掌握分数各部分名称、含义和分数的读写；培养自己学数学的兴趣及注意力、观察力、思维能力。 猜一猜：阴影部分可以用什么分数表示？猜一猜：阴影部分可以用什么分数表示？猜一猜：露出的部分是整体的想一想：拿出它的想一想：相同点？不同点？分一分拿出12根小棒的拿出12根小棒的它们有什么不同吗？我来讲解三分之一表示把单位“1”平均分成三份，取其中的一份；而六分之二表示把单位“1”平均分成六份，取其中的两份。..

约 分 冀教版四年级数学下册 本节课我们大家一起来学习约分，要求同学们掌握约分的规则，能够把一个分数化为最简分数，并且能够区分一个分数是不是最简分数。 一、根据分数的基本性质填空： 复习1 复习2 二、（1）写出28和42的 公约数。 （2）指出哪两个数是互质数。 3和8 12和18 复习2 28的约数有：1、2、4、7、14、28 42的约数有：1、2、3、6、7、14、21、42 28和42的公约数有：1、2、7、14 新授1 例1：把 化简。 思考：1.化简指什么..

小数加减混合运算 冀教版四年级数学下册 本节课我们主要学习小数加减法的混合运算，同学们要结合我们前几节课学习的小数的加法和减法运算，自己探索加减混合运算，并在计算的过程中总结注意事项，提高计算的准确率。 已知电信塔建在高18.5m的山顶上，电信塔顶距离山顶26.5m。电力塔高25.35m，求电信塔顶比电力塔顶高多少米？ 列式计算： 18.5+26.5-25.35 可以有几种解法？ 18.5＋26.5-25.35 ＝45-25.35 ＝19.65（米） 18.5＋26.5-25.35 ＝26.5-6.85 ＝19.65（米） 想一想26.5-6.85是怎么得出来的？ 调查课本的定价并填表..

冀教版四年级数学下册 本节课我们主要来学习分数与小数的互化，同学们要理解并掌握分数小数互化的方法，能够解决相关的实际问题。 1.填空： (1）0.9 表示( )分之( )。 (2）0.07 表示( )分之( )。 (3) 0.013表示( )分之( )。 (4) 4.27 表示( )又( )分之( )。 十 九 百 七 千 十三 四 百 二十七 小数化分数，原来有几位小数就在1的后面写几个0做分母，把原来的小数去掉小数点作分子； 化成分数后，能约分的要约分。 0.7 6.13 ..