冀教版四年级数学下册教案　五、小数的认识小数的意义教学目标:1、了解小数与分数的关系会进行分数与小数之间的转化。2、结合具体的实例，经历小数与分数的关系的过程。教学重点、难点：1、进行分数和小数之间的转化。2、了解分数和小数的关系、进行分数和小数之间的转化。教学过程：一、导入新课  明确目标能不能把小数化成分数？我们以前学过整数、分数，今天学习小数，通过今天的学习我们知道它们之间有一定的联系。二、创设情境  自主探究根据米尺写数：1.提出问题（１）。边提问、边讨论。 2.把1米平均分成10份..

 冀教版四年级数学下册教案 小数的认识 教学目标：1、结合具体情境，经历进一步认识小数的过程。2、知道整数和小数，认识小数的整数部分和小数部分，能把复名数改写成较大单位的小数。3、感受小数在生活中的广泛存在，体会数学与生活的密切联系，培养热爱鸟的情感。教学重点：认识小数的整数部分和小数部分，会读写小数。教学难点：能把复名数改写成较大单位的小数。教学手段及方法：充分利用学生已有的知识储备，在教师的指导下，进行交流互动，从而突破重难点。情景引入法教学过程：一、导入新课  明确目标师：同学们，..

 冀教版四年级数学下册教案　小数的认识把较大的数改写成较大单位的小数教学目标：1、结合具体情境，经历把较大的数改写成以“万”为单位的小数的过程。2、会把较大的数改写成以“万”为单位的小数。3、进一步体验小数与日常生活密切相关，认识到生活中许多实际问题可以借助小数来解决，可以用小数表述和交流。教学重点： 掌握把一个不是整万的数改写成用万作单位的数教学难点： 用小数解决生活中的问题。教学过程：一、导入新课  明确目标将下面的数写成以万为单位的数。一个人的头发约有80000..

冀教版四年级数学下册 本节课我们主要来学习小数的性质，同学们要结合生活实际理解并掌握小数的性质，能够应用小数的性质解决相关的实际问题。 复习：在（ ）里填上适当的数： 1分米=（ ）厘米=（ ）毫米 1元 =（ ）角=（ ）分 3米=（ ）分米=（ ）厘米 10 100 10 100 300 30 我买了1块橡皮用了0.30元。 我买1枝铅笔用了0.3元。 橡皮和铅笔的单价相等吗？为什么？ 0.3元和0.3元都是3角, 所以0.3元=0.30元。 0.30 0.3 0.3元 0.30元 ＝ 0.3是3个0.1,0.30也可以 ..

小数的性质 冀教版四年级数学下册 本节课我们主要来学习小数的性质，同学们要结合生活实际理解并掌握小数的性质，能够应用小数的性质解决相关的实际问题。 1 10 100 = = 角 元 分 米 分米 厘米 分米 厘米 毫米 100毫米= 米，写成小数是( )米 100 0.100 10厘米= 米，写成小数是( )米 1分米= 米，写成小数是( )米 0.10 1 0.1 10 cm 1分米＝10厘米=100毫米 因为： 0.1米 0.10米 0.100米 所以： = = 小数的末尾添上 O 小数的..