《桃花源记》教学设计 陶渊明 教材简介： 《桃花源记》是初中语文第五册，第五单元的作品。这是一篇美文，无论是通篇纵览还是咬文嚼字，无处不感到其美美不胜收。究竟它美在何处呢?作者借写景之名表达自己的理想。教学这篇课文时我紧紧把握武陵人所见到的桃花源的景物，理清脉络，了解内容，体会陶渊明蕴涵其中的理想和追求！ 课时安排： 两课时。在第一课时的学习中，设计导学案，指导学生借助工具书，能自己释义、翻译，培养学生阅读浅易文言文的能力。第二课时的重点是：引导学生感悟桃源之美。（本课时为是第二课时教学设计..

《大道之行也》复习教案 一、了解作品： 选自《礼记·礼运》。《礼记》，儒家经典之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。礼运，《礼记》篇名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。 二、解释词语： 1、大道 2、行：施行。 3.与 4. 修： 5.亲 下文“子其子”中的第一个“子” 6. 矜 ，寡 ，孤 ，独 ，废疾 ， 7.分 ， 8.归 9.恶（..

《陋室铭》说课稿 尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的篇目是人教版八年级上册第22课《短文两篇》中的《陋室铭》。 一、教材分析 《陋室铭》所在的第五单元集中学习文言文和古代诗词，目的是让学生学习掌握鉴赏古代诗文的基本方法，背诵名篇佳作，积累语言材料，提高鉴赏能力和审美情趣。本文采用托物言志的写法，借“陋室”抒发作者的情怀，以“惟吾德馨”的立意贯穿全篇，极力抒写“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。全文寥寥81字，短..

《陋室铭》说课稿 尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的篇目是人教版八年级上册第22课《短文两篇》中的《陋室铭》。 一、教材分析 《陋室铭》所在的第五单元集中学习文言文和古代诗词，目的是让学生学习掌握鉴赏古代诗文的基本方法，背诵名篇佳作，积累语言材料，提高鉴赏能力和审美情趣。本文采用托物言志的写法，借“陋室”抒发作者的情怀，以“惟吾德馨”的立意贯穿全篇，极力抒写“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。全文寥寥81字，短..

八年级上册第五单元第21课《桃花源记》精品教案 ●教学目标 知识目标 1．积累一些常见的文言词语。 2．了解本文所描绘的理想社会，感受宁静的田园生活，正确理解作者的理想。 3．熟读并背诵全文。 能力目标 1．加强朗读训练，提高诵读能力。 2．把握本文虚景实写，实中有虚的写作手法，要求学生运用想像探究故事中的某些细节，培养其想像能力和探究能力，逐步提高对作品的鉴赏能力。 德育目标 肯定陶渊明对理想社会的大胆追求，激发学生向着更高更远的理想勇往直前。 ?●教学重点 引导学生感受桃花源优美的环境，淳朴的人情，..

《爱莲说》复习教学案 备课时间 上课时间 班级 总课时 复习目标：1、在理解的基础上背诵全文、能翻译全文。 2、掌握文章中重点实词、虚词的意思。 一、释词和译句 1、原文：水陆草木之花，可爱者甚蕃。 （ ） （ ） 译：水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。 2、原文：晋陶渊明独爱菊。 自李唐来，世人甚爱牡丹。 （ ） （ ） ?译：晋朝陶渊明只爱菊花。自从李氏唐朝以来，世上的人都很喜欢牡丹。 3、原文：予独爱莲之出淤泥 而不 染， 濯清涟而不妖， （ ）（..

望岳 一、导入。? 杜甫在25岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机去山东各处游历，这首诗就是那个时期写的。我们读杜甫“安史之乱”后的诗作，往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人；可是，读这一首感觉就全然不同，他的雄心，他的豪气都将使你感奋不已。? 二、读读讲讲问问。? 分两步：先通过解题使学生达到整体感知；后逐句诠释。? 整体感知。问：诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山，诗中句句都是写“望”字，只是望的角度不同，有远有近，有虚有实。试以两句为一组看看“望”的角度有怎样的不同。(“岱宗”..