统计的初步知识 教学目标：通过学生对身边的事物进行调查，收集并整理有关数据，激发学生的兴趣和求知欲望，使学生积极参与教学活动，体会统计在实际生活中的作用。初步了解数据的收集整理过程，进一步认识相形统计图，能选择适当的方法收集数据，并用图表示。能根据统计图回答一些简单的问题，并能提出有关的数学问题。进一步体会不确定事件发生的可能性的..

用7、8、9的乘法口诀求商教学重点：使学生经历从实际问题中抽象出"一个数是另一个数的几倍"的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决简单的实际问题。教学难点：应用分析推理将"一个数是另一个数的几倍是多少"的数量关系转化为"一个数里面含有几个另一个数的除法含义。"教学策略：自主、探究的教学方法（电化教学实物操作 合作交流）教学准备：课件、小棒等。教学过程：　一、联系实际、复习用知　　师联系本班学生参加课外活动的人数为例，设计了复习题：　　1．一个数的几倍是多少的复习题，如：二..

平移和旋转教学目标：　　1.通过结合实际生活中学生熟悉的事物的运动，使学生认识、感知、平移和旋转现象，并能在方格纸上将图形平移；　　2.让学生通过观察、比较、体会平移和旋转的特点，培养空间观念；　　3.通过学习培养学生的观察能力，以及合作能力，并初步学会表达自己的想法和见解。教学重点：　　1.认识平移和旋转；　　2.能在方格纸上将图形平移。教学难点：　　在方格纸上将图形平移的方法。教学准备：课件、投影片。教学过程：　　一、创设情境，导入新课。　　1.课件出示：火车在轨道上直线运动。　　电梯在上下运动。　　小..

                     4的乘法口诀                                           一、教学内容：教材第37页二、教学目标：    1、学会4的乘法口诀，理解口诀的来源，了解每句口诀的意义，并..

　　实践活动（一）体现新课标思想：　　 采用多种方式组织学生进行测量的实际活动，激发学生学习数学的兴趣。使学生在小组合作交流中，完成测量任务。培养学生把所学的数学知识与自己的生活实际相结合，培养学生解决具体问题的能力。教学目标：　　1.知识目标：通过组织学生测量长度，培养学生的初步实践能力，巩固所学的米、厘米以及有关线段的认识的知识。引导学生通过实践活动，了解一些在生活中常遇到的有关长度方面的知识。　　2.能力目标：进一步巩固、加深对米、厘米的认识。在活动中培养学生估测能力，引导学生采用多种方法解决..

统一测量单位 认识厘米　　教学内容： 　　课本P1、2，例1 　　教学目标： 1、  学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度 单位的作用。 　　2、使学生认识长度单位厘米，知道1厘米的实际长度，初步学会用学生尺量物体长度的方法（限整厘米）。 　　3、使学生建立初步的长度观察，在实际测量中培养动手能力，锻炼思维的灵活性。 教学重点： 　　体会统一长度单位的必要性，会用厘米为单位量。 　　教学难点： 　　    初步学会用学生尺量物体长度的方法（限整厘米）。  　　教学准备..

　　实践活动（一）体现新课标思想：　　 采用多种方式组织学生进行测量的实际活动，激发学生学习数学的兴趣。使学生在小组合作交流中，完成测量任务。培养学生把所学的数学知识与自己的生活实际相结合，培养学生解决具体问题的能力。教学目标：　　1.知识目标：通过组织学生测量长度，培养学生的初步实践能力，巩固所学的米、厘米以及有关线段的认识的知识。引导学生通过实践活动，了解一些在生活中常遇到的有关长度方面的知识。　　2.能力目标：进一步巩固、加深对米、厘米的认识。在活动中培养学生估测能力，引导学生采用多种方法解决..

统一测量单位 认识厘米　　教学内容： 　　课本P1、2，例1 　　教学目标： 1、  学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度 单位的作用。 　　2、使学生认识长度单位厘米，知道1厘米的实际长度，初步学会用学生尺量物体长度的方法（限整厘米）。 　　3、使学生建立初步的长度观察，在实际测量中培养动手能力，锻炼思维的灵活性。 教学重点： 　　体会统一长度单位的必要性，会用厘米为单位量。 　　教学难点： 　　    初步学会用学生尺量物体长度的方法（限整厘米）。  　　教学准备..

                             统计的初步知识 教学目标：通过学生对身边的事物进行调查，收集并整理有关数据，激发学生的兴趣和求知欲望，使学生积极参与教学活动，体会统计在实际生活中的作用。初步了解数据的收集整理过程，进一步认识相形统计图，能选择适当的方法收集数据，并用图表示。能根据统计图回答一些简单的问题，并能提出有关的数学问题。进一步体会不确定事件发生的可能性的..

平移和旋转教学目标：　　1.通过结合实际生活中学生熟悉的事物的运动，使学生认识、感知、平移和旋转现象，并能在方格纸上将图形平移；　　2.让学生通过观察、比较、体会平移和旋转的特点，培养空间观念；　　3.通过学习培养学生的观察能力，以及合作能力，并初步学会表达自己的想法和见解。教学重点：　　1.认识平移和旋转；　　2.能在方格纸上将图形平移。教学难点：　　在方格纸上将图形平移的方法。教学准备：课件、投影片。教学过程：　　一、创设情境，导入新课。　　1.课件出示：火车在轨道上直线运动。　　电梯在上下运动。　　小..

用7、8、9的乘法口诀求商教学重点：使学生经历从实际问题中抽象出"一个数是另一个数的几倍"的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决简单的实际问题。教学难点：应用分析推理将"一个数是另一个数的几倍是多少"的数量关系转化为"一个数里面含有几个另一个数的除法含义。"教学策略：自主、探究的教学方法（电化教学实物操作 合作交流）教学准备：课件、小棒等。教学过程：　一、联系实际、复习用知　　师联系本班学生参加课外活动的人数为例，设计了复习题：　　1．一个数的几倍是多少的复习题，如：二..

                     4的乘法口诀                                           一、教学内容：教材第37页二、教学目标：    1、学会4的乘法口诀，理解口诀的来源，了解每句口诀的意义，并..

                     4的乘法口诀                                           一、教学内容：教材第37页二、教学目标：    1、学会4的乘法口诀，理解口诀的来源，了解每句口诀的意义，并..

　　　　　　　　　　　　　   　统计教学内容：北京版教材小学数学二年级上册第109、110页内容。教学目标：经历数据的收集、整理和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据；初步认识条形统计图（1格表示1个单位），根据统计图提出并回答简单的问题。激发学生学习的兴趣，培养学生的实践能力。　组织学生参与合作交流的学习活动，培养学生学习数学的积极情感和良好的合作习惯。?????三、教学重点：体验数据的收集、整理、分析的过程，根据统计图表回答问题。教学难点：初步认识条形统计图（每格代表1个单位）。　四、教学过..

用7、8、9的乘法口诀求商教学重点：使学生经历从实际问题中抽象出“一个数是另一个数的几倍”的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决简单的实际问题。教学难点：应用分析推理将“一个数是另一个数的几倍是多少”的数量关系转化为“一个数里面含有几个另一个数的除法含义。”教学策略：自主、探究的教学方法（电化教学实物操作 合作交流）教学准备：课件、小棒等。教学过程：　一、联系实际、复习用知　　师联系本班学生参加课外活动的人数为例，设计了复习题：　　1．一个数的几倍是多少的复习题，..