小学语文  五 年级上册第  四单元导学案习作4（习作指导）教学设计【教学目标】1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人交流思想感情。2、认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。一、激趣导入1、老师这儿有三个诸葛亮的锦囊，里面写着天机，现在我想把它送给表现最好的同学。（送给一表现最好的同学）请你先打开白色锦囊，看完后不要说出锦囊内容，先大声说说自己此刻的感受。内容：老师要告诉你个好消息，你这次数学测验考了100分！是全班第一名，上次第一名XX这次只考了99分，位居第二..

 小学语文  五 年级上册第  四单元导学案十四、《高尔基和他的儿子》导学案【学习目标】1、学会课文中的生字，做到会读、会写。2、正确、流利地朗读课文。3、用一至两句话概括课文主要内容。【预习学案】1、认读词语：妻子    脸庞   姹紫嫣红   欣赏    栽种2、朗读课文。【导学案】（一）合作探究请同学们默读全文，圈画生字词，说说哪些生字的读音需要注意？哪些生字的字型需要注意？（我们要养成读书做记号的习惯）（二）展示交流：1、向大家说说你学会了什么。2、在学习生字词中有什么..

 《高尔基和他的儿子》教案　教学目标：　　1、掌握本课的生字，理解由生字组成的词语。　　2、能正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。　　3、通过朗读课文初步懂得人生的快乐在于付出的道理。　　德育目标：帮助学生形成正确的人生观、价值观，懂得只有付出，才能使心灵丰满而充实，才能领略真正的幸福和快乐。教学过程：第二课时　　一、栽花赏花，父子情深　　1、师：今天这节课，我们继续学习《高尔基和他的儿子》，能过上节课的学习，你知道了什么？　　生：我知道了高尔基很爱他的儿子，他的儿子一定也非常的爱他。　　2、他..

 《高尔基和他的儿子》说课稿?????一、说教材小学语文国标版第九册《高尔基和他的儿子》是一篇围绕“爱”字组织材料、表达主题、语言清新、语意深刻的文质兼美的作品。课文通过苏联文学巨匠高尔基在意大利的喀普里岛上休养时，和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”、“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。二、说教学法1、以“爱”为经纬，编织父子间深情的网。初读课文后，让学生尝试用一个字概括父子之间的感情，学生大都会选择“爱&rdqu..

 《在大海中永生》第二课时教学实录  教材分析：《在大海中永生》是苏教版语文五年级上册一篇富有感染力的通讯，它生动地记叙了历史伟人邓小平骨灰撒放大海的情景，讴歌了一代伟人的丰功伟绩。文章按照“飞向大海、撒向大海、告别大海”的线索组织材料。为了充分表达人民对伟人的一片怀念，文章运用拟人、排比、对偶等手法，以生动的语言、充沛的激情使读者到感受染。学情分析：《在大海中永生》是一篇感人至深的文章。五年级的孩子年龄尚小，对邓爷爷的了解太少，对当时的情景茫然无知，因此，对文中人们的怀念和悲..

《艾滋病小斗士》说课稿 　　《艾滋病小斗士》是苏教版小学语文五年级上册第四单元第15课。本组课文的主题是“无私奉献”，《艾滋病小斗士》是本组课文的最后一篇，在单元教学中起着承上启下、巩固运用的作用。 　　课文讲述了南非黑人儿童恩科西身患艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心与他一样患病的艾滋病病人的动人故事。全文条理清晰，重点突出，描写具体，用词准确生动，融科学知识、语言积累、思想启迪于一体，为启迪学生的思想智慧、丰富学生的语言积累、提高学生的语文素养提供了很好的凭借。 　　《语文课程标准》指出..

在大海中永生 教学要求： 　　　能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　　知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词。 　　　情感目标：理解重点词句，缅怀邓小平同志的丰功伟绩，表达人民对伟人的一片深情。 教学难点：理解重点句子，感受伟人爱祖国、爱人民的高尚情怀。 教具准备：电视录像设备，投影片，资料卡片。 教学时间：二课时 第一课时 教学内容：初读课文，学习主要生词。 教学目标：初步感知课文，正确、流利、有感情地朗读课文。 教学进程： 　　一、导入新课。 　　　　1．同..

（苏教版）五年级语文上册教案 习作4 　教学要求： 　　　1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人人交流思想感情。 　　　2、认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。 　　教学重难点： 　　　重点：懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来,可以方便与他人交流思想感情。 　　　难点：认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。 　　教学过程： 　　一、激情导入 　　　　同学们，最近在与部分同学的聊天中，老师了解到有的同学有一些心事，有很多话想对别人说，可是又不方便..

高尔基和他的儿子 教学目标：　　　 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.凭借语言材料，深刻领会“给”的丰富内涵，体会“愉快”，感悟“美好”。　　 教学过程： 一、简介高尔基，分享名言 1.同学们，今天，我们来认识一位伟大的前苏联作家——高尔基。 2.与同桌共同分享纸条上的名言。 二、导入课题 （一）初读感知。 1.导入课题，让学生根据课题提问激趣。 初读课文内容，让学生轻声自读课文，借助拼音读准生字读音，画出带生字的词语，标出自然段号。然后让学生说说课文写了高尔基父子间的哪几件事情。分别用那几个自然..

《高尔基和他的儿子》说课稿 一、说教材： 《高尔基和他的儿子》是苏教版国标本第九册第四单元的一篇叙事性的记叙文，通过高尔基和他10岁的儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。作者围绕一个“爱”字组织材料，用清新的文笔，表达深刻的主题。 课文通过对栽花赏花的描述，体现了父爱子、子爱父这种人间美好的亲情，这种亲情虽然是真情，却也是人之常情；而通过写信教子反映的却是父对子的一种严爱，它是一种带有强烈社会责任感的爱，是一种高层次的..

课 题：在大海中永生  教材类型：苏教版????所属学科：语文>>第九册????主备教师： 备课时间：  教案内容： 教学目标 ： 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文； 2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语； 3、 学习用“不仅……也……”造句； 4、 缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。 课时安排：两课时 教学过程 ： 第一课时 教学目标 ： 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文； 2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学过程 ： 一、读课文： 要求： 1、学..