长方体的体积教学内容  长方体的体积 教学目标　　知识目标：　　探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体体积。　　能力目标：　　在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作的能力，进一步发展空间观念。　　情感目标：　　学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。教学重点在观察、操作、探索的过程中，找出长方体的计算方法。教学难点在观察、操作、探索的过程中，找出长方体的计算方法。教  法 情境教学法学  法 小组合作法 ..

　　　　　　第四单元教材分析教学内容1.认识体积和容积2.长方体（正方体）的体积3.体积（容积）单位，实际意义及换算4.探索不规则物体体积的测量方法教学要求1. 通过操作活动，理解体积、容积的含义。认识体积、容积的计量单位，会进行单位间的换算，感受体积单位和容积单位的实际意义。2. 在解决实际问题的过程中，探索并掌握长方体体积的计算方法，探索某些不规则物体体积的测量方法，能解决一些简单的实际问题。3. 在观察、操作等活动中，进一步发展动手操作能力和空间观念。教学重点     理解体积、容积的含义。..

　　　　　　第四单元教材分析教学内容1.认识体积和容积2.长方体（正方体）的体积3.体积（容积）单位，实际意义及换算4.探索不规则物体体积的测量方法教学要求1. 通过操作活动，理解体积、容积的含义。认识体积、容积的计量单位，会进行单位间的换算，感受体积单位和容积单位的实际意义。2. 在解决实际问题的过程中，探索并掌握长方体体积的计算方法，探索某些不规则物体体积的测量方法，能解决一些简单的实际问题。3. 在观察、操作等活动中，进一步发展动手操作能力和空间观念。教学重点     理解体积、容积的含义。..

长方体的体积教学内容  长方体的体积 教学目标　　知识目标：　　探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体体积。　　能力目标：　　在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作的能力，进一步发展空间观念。　　情感目标：　　学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。教学重点在观察、操作、探索的过程中，找出长方体的计算方法。教学难点在观察、操作、探索的过程中，找出长方体的计算方法。教  法 情境教学法学  法 小组合作法 ..

数学五年级下北师大版导学案课题有趣的测量课型学案导学课年 级五年级教 师学习内容有趣的测量学习目标知识目标：结合具体活动情境,经历测量石头的试验过程,探索不规则物体体积的测量方法.能力目标：在观察、操作中，发展空间观念。重点难点用多种方法解决实际问题.学习过程学   案导 案独立尝试   为了引导学生探索与体会测量不规则物体体积的方法，以小组为单位，先制定测量方案，再实际测量。布置课前预习。学习过程学   案导 案点拨自学    方案一：..

（北师大版）五年级数学下册 第四单元测试班级         姓名              得分             一、填空（20分）1、（　　　　　　　　　　　　　　）叫做物体的体积。2、长方体的体积＝（　　　　　　），正方体的体积＝（　　　　　　　　）3、在括号里填上合适的单位。一块橡皮的体积约是6（　　　），神舟五号飞船返回舱的容积是6（　　　　）。4、3.05米3＝..

长方体的体积  四。 1        教学 目标  1．结合具体情景和实践活动，探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法。能正确计算长方体、正方体的体积。解决一些简单的实际问题。 2．在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作的能力，进一步发展空间观念 3．在活动中培养学习数学的兴趣。 教学重点 难 点 体验长方体、正方体体积公式的推导过程。 利用长方体正方体体积计算方法解决实际问题。 教法 学法 适时指导

  教学 目标 通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。 在操作交流中，感受物体体积、容积的大小，发展空间观念。 3、在探究活动中体验生活中处处有数学。 教学重点 难 点 理解体积和容积的概念。 感受物体体积和容积的大小。 教法 学法 适时指导 自主探究 合作交流 

体积单位的换算 教学内容： 教材第P50—51页“体积单位的换算” 教学目标： 1.结合实际活动，认识体积，容积单位之间的进率，会进行体积，容积单位之间的换算。 2.在观察、操作的过程中，发展空间观念。 教学重难点： 1.结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积、容积单位之间换算。 2.在观察、操作的过程中，发展空间观念。 教学过程： 教学环境 主 导 活 动 主 体 活 动 作 用  一、创设情境激趣揭题 1.展示问题： ①常用的长度单位有那些？相邻两个单位间的进率是多少？ ②常用的面积单位..