《信任》导学案学习目标1．细读课文，了解文章的主要内容。 2．通过品读，理解课文的写作方法，体会感情。 3．感受信任的可贵，感受信任与被信任的喜悦。使用说明及预习方法指导1、认真读课文，把读不准的字标上拼音，并记下来，把不会写的字词在生字本上多写两遍。2、再读课文，把课文读正确，读流利，还要记得画下好词好句。3、练习有感情地朗读课文，边读边作批注（你有什么感受）4、细读课文，体会读书方法和表达的感情。5．认真研究学案，独立思考，限时40分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑..

《用目光倾听》 【教材分析】 《用目光倾听》是一首儿童诗歌，通过妈妈的目光展现出妈妈对孩子的关爱，妈妈的教导对孩子成长的作用，表现出母爱的伟大。 【教学目标】 朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思，谈谈对“用目光倾听”的理解。 【教学重点、难点】 1．对诗句意思的把握。 2．对“用目光倾听”的理解 【教学准备】 钢琴曲 【教学时数】 1课时 【教学过程】 一 激发兴趣，导入新课 同学们，第四单元的主题是什么？{生答：真诚}今天我们来学习用《目光倾听》一课，请齐读课题，倾听是什么意思？{生答：仔细地听}我们都用耳..

《修鞋姑娘》 【教材分析】 本文运用了倒叙的手法，先写了“我”寻找修鞋姑娘，然后写了“我”的修鞋经历，表现了修鞋姑娘善良、真诚的品质。 【教学目标】 有感情朗读课文。学会本课生字新词。理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚与善良。学习作者的写作方法。 【教学重点】 通过作者的修鞋经历，感受修鞋姑娘的真诚，从而影响自己的行动。 【教学难点】 从“我”对修鞋姑娘态度的变化中感悟人物的品质。 【教学构想】 先让学生谈一谈自己对修鞋的了解，然后通过自读，，体会修鞋姑娘真诚、自信、善良的优秀品质，接着再有感情地..