小学语文 三 年级下册第 七 单元导学案主备人：         审核人：（     ）班小组：姓名：编号：课题：特产总课时：四课时分课时：第三、四课时课型：交流、写作学习目标：1、我能通过广阔的渠道了解自己家乡的特产。{重点}          2、我能为自己家乡的特产写一份广告。{难点}          3、我能养成热爱家乡、热爱祖国的的情感。  【知识链接】    字号：指商店的名称，老字号的品牌历史源源久远，蕴含了丰富的文..

            小学语文 三 年级下册第 七 单元导学案主备人：         审核人： （     ）班小组：姓名：编号：课题：特产总课时：四课时分课时：第二课时课型：自学展示学习目标：1.我能正确认读本课生字词。    2.我能正确理解“贪婪、吮吸、甘露、狭长、触、细腻”等词语在课文中的意思。｛重点｝    3.我能通过对课文语言文字的朗读品味，感受到作者爱故乡、爱杨梅的情感。｛难点｝【知识链接】王鲁彦(1901年-1944年)..

            小学语文 三 年级下册第 七 单元导学案主备人：           审核人：（     ）班小组：姓名：编号：课题：特产总课时：四课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1.我能正确书写5个生字，并能认识随文出现的其他字。2.我能通过搜集资料，了解全国各地丰富的特产，养成热爱家乡、热爱祖国的思想感情。{重点}3.我能正确地读一读，背一背《江南》和《江上渔者》，了解诗中涉及的特产，体会诗歌表达的思想感情。{难点}【知识链接】中国是四..

 第七单元特产第四课时预习内容：搜集有关家乡的特产学习目标   预设难点：了解家乡的特产，会介绍自己家乡的特产预设重点：能有条理的向大家介绍自己家乡的一种特产。备 课 人：肖楠学习过程复习导入，板书课题。师：老师今天给你们一个机会，让你们大加都能做一次小导游，来介绍一下家乡的特产。二、出示目标（大家齐读目标）1、口语训练：做一名小导游，向大家介绍自己家乡的一种特产。2、能写出自己家乡的特产。3、培养学生搜集资料的能力。三、自学指导一  1、学生结合课文交流，教师巡视。2、每个小组派一..

 第七单元特产第三课时预习内容：1、读课文，圈画出不认识的字词，并借助工具书解决字词。          2、圈画出不懂的字词。预习检测：下面的词语你会读吗？         贪婪       伸展        狭长        果实         桂圆       细腻        柔软        甜津津         酸倒       平滑 &n..

 第七单元特产第二课时预习内容：1、读熟课文，结合图片理解诗歌的意思          2、在读熟课文的基础上，背诵两首诗歌。1、预习检测：请同学读课文 学习目标   预设难点：1、结合图片理解诗意，在读中对比两首诗的异同。2、能说出其他描写特产的诗句。预设重点：1能正确流利、有感情的朗读诗歌。2、能正确读写词语并背诵诗歌学习过程导入，板书课题。师：今天我们要学习的二首古诗都和江南水乡的特点有关系？想读读吗？（板书课题，师生同写）板书课题二、出示目标（大家齐读目标）1..

特产 单元说明：　　本单元是开放单元，主题是“特产”，由一幅主体画页、一篇自读课文、两首古诗和一系列语文实践活动组成。综合实践活动设计了搜集资料、口头和文字描绘特产等学习活动，不仅可以促进学生语文能力的发展，而且可以培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。课时安排：4课时　　　第一课时：了解祖国各地的特产　　　第二课时：学习《故乡的杨梅》介绍自己家乡的特产　　　第三、四课时：初显身手、笔下生花课题：特产教材分析：　　本课由几个系列版块组成。连线，把水果和最有名的产地连起来；写物产的产地；找找不..

特 产 教材分析： 本单元是开放单元，主题是“特产”，由一幅主体画页、一篇自读课文、两首古诗和一系列语文实践活动组成。综合实践活动设计了搜集资料、口头和文字描绘特产等学习活动，不仅可以促进学生语文能力的发展，而且可以培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。 教学目标： 1.通过搜集资料，使学生了解全国各地丰富的特产，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 2.阅读《我爱故乡的杨梅》，了解课文从两个方面抓住特点来描写故乡的杨梅，体会作者对故乡的热爱。 3.口语训练：做一名小导游，向大家介绍自己家乡的一种特..