泸沟桥.pptpage1卢     沟     桥     设 计 者：叶 长 江 泸县石桥 镇 中 心 校page2《卢 沟 桥》   学法教法page3学 习 方 法:一读：扫读。小声自由读，读准字音，把不                      认识的字词用笔作好记号。二读：连读。小组内成员分自然段连读课    文，读通课文。三读：想读。边读边想课文说了些什么。四读：选读..

30黄山奇石教学目标：　　　1.读通课文；　　　2.了解黄山石的神奇，培养热爱祖国河山的思想感情；　　　3.抓住石的特点，展开想象，有感情地朗读；　　教学重点：　　　1.学习课文2、3自然段；　　　2.抓住特点，展开想象，有感情地朗读；　　教学难点：抓住石的奇；　　教学过程：　　一、 导入　　师：同学们，知道黄山吗？黄山位于我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，黄山的奇松、怪石、云海、温泉被称为黄山"四绝"。素有"人间仙境"之称。今天我们就要学习《黄山奇石》这篇课文，去欣赏黄山奇石。　　二、初学课..

让我们荡起双桨教学目标:　　1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　3.能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。　　4.理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。教学重点.难点:　　理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。教学准备:歌曲磁带.生字卡片.教学时间:两课时。教学过程:第一课时教学目的：能正确、流利、有感情地朗读课文，能理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，培养学生热爱生活..

卢沟桥的狮子教学目标：1.学会14个生字。2.有感情的朗读课文，背诵第二自然段。3.把阅读、观察、想象结合起来，了解卢沟桥狮子的特点，体会我国劳动人民的智慧和创造力。教学重点：1.了解卢沟桥狮子的形态，想象狮子的形态。欣赏生动的句子。了解卢沟桥狮子的形态，想象狮子的形态。2.运用图文结合的方法，培养学生的观察能力。教学难点：了解卢沟桥狮子的形态，想象狮子的形态。教学准备：有关"7、7"事变的资料。有关卢沟桥的资料。教学课时：两课时。教学过程：第一课时一、揭示课题　　　由学生根据课下查找的资料对"卢..

25被赶出家门的小麻雀教学目标：1. 会写"惯"，了解字义。　　　　　　　2.了解课文内容。朗读课文。　　　　　　　3.培养学生语言表达能力。　　　　　　　4.懂得应该勇敢地学习独立生活。　　教学重点、正确、流利有感情地朗读课文。了解小麻雀被赶出家门前后的变化。　　教学难点：体会麻雀爸爸的话的含义。　　教学过程：　　一：题目质疑：　　　　师：今天我们学习21课，我们一起把课题读一遍。　　　　生：读　　　　师：看到这个课题，你们知道这是一只怎样的小麻雀吗？　　　　生：这是一只被赶出家门的小麻雀。　　　..

教      案总第_______页课题　　　　　　　　　　　　　　　2骆驼和羊课型精读授课时间__月_日(星期____ 第 1   课时(共 2  课时)教学目标1. 运用以前学过的方法学会9个生字（含一个多音字），认读3个字。认识"马字旁"。2. 能用"长处"写一句话，分角色朗读课文。背诵老牛说的话，在了解课文内容基础上，能续编故事。3.懂得对自己不能只看长处，对别人不能只看短处教学重点运用以前学过的方法学会本课的生字新词，分角色朗读课文，背诵老牛说的话。教学难点理解老牛的..

《蚯蚓垃圾处理厂》说课稿各位老师：　　下午好！今天我说课的内容是京版第四册第六单元24课《蚯蚓垃圾处理厂》的第一课时，由于水平有限，在设计中还存在着一些不足，恳请大家批评指正。指导思想与理论依据　　《语文课程标准》中指出："识字写字是阅读和写作的基础，是1-2年级的教学重点"。同时，还强调了阅读兴趣和良好的阅读习惯是培养低年级阅读教学的关键。    就在前不久也看了崔峦老师的讲话《和"分析式"的阅读说再见》这篇文章，明确指出课上要避免在文章内容上反复咀嚼，繁琐的分析。基于以..

小壁虎借尾巴教学目标：1.会认"壁、虎"等9个字，会写"和、姐"等6个字。2.运用猜读等方法练习正确流利有感情的朗读课文。3.初步了解一些动物尾巴的作用。教学重点：读好对话的不同语气，了解动物尾巴的作用。教学准备：1.课件、生字卡片、动物头饰。2.学生搜集有关动物尾巴的资料。教学课时：两课时　　　　　　　　　　　　 　　    第一课时　　一、切入举偶　　1.猜谜语。出示谜语：活动地盘在墙壁，专门收拾飞蚊虫，尾断无碍会再生，医学名称是守宫。　　2.复习导入。你还记得《比尾巴》这篇课文吗..

回声教学要求：1．知识目标：学会本课8个生字及由生字组成的词语。会认6个生字。2．技能、情感目标：有感情地朗读课文，了解回声是怎么回事。教学重难点：1．识记生字词。2．了解回声的含义。课时安排：两课时第一课时教学目的：朗读课文，理解课文内容。教学过程：一、导入新课。    大家知道什么是回声吗？如果不是很清楚的话，就跟着老师一起去问问小青蛙吧！二、初读课文。    1．读准字音，读遍课文。    2．课文讲了一件什么事？    3．课文有几个自然段，用序号标明..

女娲补天教学目标：1.认识"塌、挣"等5个生字，会写"隆、塌"等13个字，正确读写"创造、轰隆隆"等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解文章主要内容，体会女娲的献身精神，培养想象力。4.积累课文中的生动语句，能有条理地讲这个故事。课前准备：收集中国著名的神话传说。教学过程：第一课时一、谈神话传说，激阅读兴趣　　1.同学们喜欢神话故事吗？你读过哪些神话故事呢？说给大家听听。　　2.在我们悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。它语言优美，故事生动，感情丰富，寄托人..

《论语》一则教学目标：1.认识7个生字、2个认读字。正确、流利地朗读课文并背诵课文。2.从生活入手，逐步了解古文语句的意思，通过范读、画线等方法指导学生读好古文的停顿。3.结合学生的生活实际，激发学生学习古文的兴趣。教学重点：认识7个生字、2个认读字，能够正确流利地朗读课文，了解"三人行，必有我师的意思。"教学难点：能够读好古文，激发学生学习古文的兴趣。教学准备：课件教学过程：一、课前准备：猜谜语（点击课件）：日月放光明，二月结为（  ）二、从生活入手，引出新知识点。1.利用课前的谜语进行谈话。..

《游子吟》教案　教学目标：　　1、熟读古诗，熟背古诗，读出古诗的节奏与韵味。　　2、理解古诗的含义，着重理解"谁言寸草心,报得三春辉"这句诗所蕴涵的深义和喻义。　　3、改变学生的学习方式，培养学生独立学习的能力，能与其他同学合作、交流。　　4、体会作者孟郊所表达的思母情怀；并能用思想和行动来表达自己对母亲的爱。　　教学重点：　　理解诗句"谁言寸草心,报得三春辉"　　教学过程：　　一、阅读图片，情感铺垫--（5-6分）　　一边听音乐，一边认真地阅读《母子图》，你从图画中看出了什么？（学生反馈..

14数星星的孩子【教学目标】　　1.学会12个生字和这些字组成的新词。　　2.理解课文内容。了解张衡长大以后能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，具有刻苦钻研精神的结果。启发学生观察研究自然现象的兴趣。　　3.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　［教学重点］本课的重点是张衡小时候是怎样观察和研究解课文星星的；难点是理解课文中的重点句子，使学生懂得张衡为什么能成为著名的天文学家。　　【教学时间】三课时。　　【教学过程】　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　一、启发谈话，导入新课　　小朋友，在晴..

请鹳鸟到咱们家过冬教学目标： 1.知识目标：学会本课生字生词。2.技能目标：能有感情地朗读课文。 3.情感目标：能结合课文中安徒生和爸爸的对话体会所包含着的感情，通过朗读体会年幼的安徒生有强烈的好奇心和善良的心灵。产生同情和爱护动物的感情。 教学重点：有感情朗读课文，通过对安徒生语言的描写体会的安徒生小时候是一个有强烈的好奇心和善良的孩子。 教学难点：理解小安徒生的话，体会安徒生的优秀品质。 教学用具：课件一、导入：上节课我们又认识了一个有名的作家安徒生，那么他小时侯又是一个怎样的孩子呢？这节课我们继续学..

《春天来了》教案大兴十小  安莉娜教学目标：1、 让学生在观察的基础上，发现春天里大自然的变化。2、 学生乐于用一句或几句话写出自己的发现。教学难点：教学生如何观察大自然，并能说出自己观察的结果。教学重点：学生能用一句或几句话写出春天的变化。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、 观察导入：1、 问题引入：说一说什么叫观察？（生自由发言。）（板书：观察。）2、 现在每个同学手中都有一张纸，请你仔细观察它，描述一下它的样子。（生自由发言。）3、 师指导学生观察。（看一看它的颜色和形状；闻一闻它的味道；抖一抖..