1欢迎指导2014.2.20五年级数学下册第一单元　　　　　　　　　　　　　　　轴对称图形2Click here to add headerClick to add text to your presentationClick to add text to your presentationClick to add text to your presentation 观察图形，分析图形特点3　　探索认识轴对称图形，掌握轴对称图形的性质4　　沿虚线折叠，两个“小草”图案，也将完全重合。5折一折、剪一剪我们把一张纸连续对折三次，画上一个图形，想一想，剪出的会是什么图案？ 

 欣赏设计下面的图案是通过怎样的变换得到的？旋转4次得到连续平移得到下面的图案是通过怎样的变换得到的？向右连续平移2格得到。下面的图案是通过怎样的变换得到的？对称变换得到。像上面这样把一张纸连续对折三次，剪出来的是什么图案？想一想，剪一剪。你发现它转过多少度后与原来的图形重合？按上面的方法试一试，你发现下面的图形有什么特点？①至少旋转60°和原本图形重合。②至少旋转120°和原本图形重合。④至少旋转90°和原本图形重合。判断：以上图形只能通过画对称图形得到。（         &nb..

 约    分教学要求：①使学生理解约分和最简分数的意义，掌握约分的方法，能够正确地进行约分。②培养学生综合运用已有知识解决问题的能力。③渗透恒等变换思想。教学重点：约分的意义和方法。教学用具：例1的投影片。教学过程：一、创设情境1、说出下面哪些数有约数2？哪些数有约数3？哪些数有约数5？     16   30   24   45   33 2、教材第110页复习题第（1）、（2）题。二、揭示课题前面同学们认识了分数的基本性质，根据分数的基本性质可以把一些分数化简，这节课我们就来学..

 3、真分数和假分数教学内容：教材69页例1、例2.教学目标：使学生理解和掌握真分数,假分数的意义和特征。学习过程：一、课前预习：10分钟1.观察比较下列每个分数中分子,分母的大小,并试着按一定的原则把这些分数分组。                                                    
          2．学习教材69页例1、例2中的内容。二、合作探究，展示交流。15分钟。1．..

 《分数的意义》说课稿                               ----西门小学  朱金定一、说教材及学情《分数的意义》是人教版五年级下册第四单元第一课。在这一单元中，《分数的意义》十分重要，学好这部分内容，将会对后续建构真分数、假分数等概念以及学习分数基本性质、分数四则运算、分数应用题等内容奠定坚定的基础。《分数的意义》是在学生已经初步认识了分数，并且知道把一个物体、一个计量单位平均分成若干份，取这样的一份或几份，可以用分..

 学习材料1（1）你的学号是多少，你就画面积是多少的长方形（正方形），想一想共有几种不同的画法？（2）长和宽都取整数。（3）把画的结果填入下表。面积（平方厘米）长（厘米）宽（厘米）长方形可以画在此处：   练习1 1234567891011121314151617181920奇偶质合20以内的自然数中：最小的奇数是：       

 课    题：《因数和倍数》                              教学内容：人教版课程标准实验教科书第十册第二单元的P12-13。教学目标：1．经历探索活动过程，理解因数和倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。2．通过想一想、说一说、比一比等学习活动，发展学生抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证唯物主义的观点。3．经历独立思考、小组交流的学习过程，发展学生的合作意识、探索意识以及热爱数学学..

 《容积和容积单位》教案                                        逍林镇镇东小学   胡  炜教学目标1. 知道容积的含义，认识容积单位，掌握容积的计算方法，能进行单位之间的换算。2. 在动手操作、实际测量中，理解容积与体积的联系和区别，能运用所学知识解决一些简单的实际问题。3. 在探索未知的过程中体验学习的乐趣，培养学生积极、主动地参与学习和探究活动的态度。教学重点建立观念，知道容积单位和体积单位..

 长方体和正方体的表面积教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第33～35页的内容教学目标：1、在操作、观察活动中，理解长方体、正方体的表面积的意义，初步学会长方体和正方体表面积的计算方法。2、能根据现实情景和信息，通过动手操作、小组合作、观察思考等方法，去探求长方体和正方体的表面积的概念和计算方法，初步培养学生的探求意识和探求能力。3、使学生感受数学与生活的密切联系，培养初步的数学应用意识，并在探究过程中获得积极的数学情感体验。教学重点：建立表面积的概念以及理解并掌..

 用字母表示数说课稿　　一、说教材分析　　1、教学内容：本节课是人教版小学数学五年级上册第四章《简易方程》的第一课时《用字母表数》。《简易方程》是小学生学习代数知识的重要内容，也是他们联系学习代数初步知识的开始。由于小学生由具体的数过渡到用字母表示数，是认识上的一次飞跃。对于他们来说是很抽象的、显得较枯燥的，而且用字母表示数有许多知识和规则与小学生原来的认识和习惯不同，而这些知识和规律又是学习简易方程以及中学里学习代数的主要基础。2、教学目标：原教案教学目标的制定中是以“掌握必要的知识技..

 课题：方程的意义教学内容：p53--54练习十一1，2，3教学目标：1. 通过观察天平演示，使学生初步理解方程的意义；2. 使学生能够判断一个式子是不是方程，并能解决简单             的实际问题；      3. 培养学生观察、描述、分类、抽象、概括、应用等能力。重点难点：  判断一个式子是不是方程；初步理解方程的意义。课前准备:   课件，习题板一、复习旧知，激趣导入同学们，我们上节课学了用含有字母的式子表示一些数量关系，现在老师要考考你们，已知我们学校有88位同学..

  五年级上册《平行四边的面积》说课稿 一、说教材说课内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元《平行四边形的面积》P79-81。小学数学关于几何知识的安排，是按由易到难的顺序进行的。本册教材承担着让学生学会平行四边形、三角形、梯形面积计算的任务。平行四边形面积的计算，是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。本节课主要让学生初步运用转化的方法推导出平行四边形面积公式，把平行四边形转化成为长方形，并分析长方形面积与平行四边形面..

 《梯形的面积》教学设计教学内容： 人教版小学数学五年级上册第五单元第三节内容。教学目标：知识与技能：在实际情境中，认识计算梯形面积的必要性，能运用梯形面积的计算公式，解决相应的实际问题。过程与方法：培养学生学会发现知识之间的规律，加强学生动手操作能力和观察能力，在小组合作探索的活动中，经历推导梯形面积公式的过程。情感态度价值观：在探索梯形面积计算方法的过程中，获得探索问题成功的体验。教学重点：理解梯形面积的计算方法，正确计算梯形的面积。教学难点：梯形面积计算方法的推导过程。教学准备：每个小..

 行程问题（一）【知识分析】     相遇是行程问题的基本类型，在相遇问题中可以这样求全程：速度和×时间=路程，今天，我们学校这类问题。【例题解读】 客车和货车同时分别从两地相向而行，货车每小时行85千米，客车每小时行90千米，两车相遇时距全程中点8千米，两地相距多少千米？【分析】 根据题意，两车相遇时货车行了全程的一半-8千米，客车行了全程的一半+8千米，也就是说客车比货车多行了8×2=16千米，客车每小时比货车多行90-85=5千米。那么我们先求客车和货车两车经过多少小时在途中相遇，然..

 人教版五年级数学上册连除应用题教学设计夏联完小     郑丁花教学内容：（连除应用题）教科书第32页的例题11。教学目标知识能力目标：1，学会有序地分析题意，理解连除应用题的数量关系。2，学会解答小数连除的实际问题。情感、态度与价值观目标：通过学习，让学生懂得解决问题的多样化，体会小数除法的应用价值。教学重点：理解小数连除应用题的数量关系。教学难点：在教学中引导学生加强数量关系的分析，用量的关系来描述解题思路。教法与学法教法：创设情境，质疑引导。学法：独立思考与小组交流相结合。教学准备：..