Unit 1 This Is My Day话题：日常生活     时态：一般现在时1. This is weekend timetable.    这是我周末的时间表。2．When do you do morning exercises? 你什么时候做早操？I usually do morning exercises at 8:00. 我经常八点钟做早操。3．When do you eat dinner ?   你什么时候吃晚餐？  I eat dinner at 7:00 in the evening. 我在晚上七点种吃晚餐。4．When is the best time to go to Beijing?  Fall. 最好在什么时候去北京？秋天。5.When do you get up ?你什么时候起床？I usually ..

     课题Unit 1   This is my day共6课时教学目标Able to use the sentences: When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30.Words: usually often sometimes Able to describe the day with the words and phrases learned. 教学重点教学难点When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30.What do you do on the weekend? I often go shopping. 教学准备Recorder ,tapes, cards , pictures , wall charts教&..

 PEP Book6Unit6  A field tripPart(B) Read and write教学目标与要求1. 使学生掌握四个四会句型。能熟练运用句型：Is she （counting insects）?人称代词在表达时候的正确运用。2. 培养学生语言运用能力与创造力。能够运用语言去完成一些任务型的活动。3. 培养学生通过以旧带新的方式自主阅读，同时注重合作学习。重点What are they doing? They are...... Can the animals really do something?难点复习巩固本单元所学的句型和单词短语。教具录音机及录音带，单词卡片.教学环节师生活动   ..

 PEP Book6Unit6  A field tripPart(B) Let’s learn教学目标与要求1. 动词短语的ing形式： counting insects，collecting leaves， writing a report， playing chess， having a picnic。2. 培养学生语言运用能力与创造力。能够运用语言去完成一些任务型的活动。3. 培养学生通过以旧带新的方式自主阅读，同时注重合作学习。重点在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。难点词汇量较大，有些短语不易掌握：counting 和collecting的发音较难。教具录音机及录音带，单词卡片.教学环节师..

 PEP Book 6 Unit 5 Look at the Monkeys 教学设计青年路小学  李芳?（一）设计说明?1．话题： Unit 5 Look at the monkeys  part A let’s learn?课题说明：本单元的核心语言功能项目是Describe animals’ activities，本课时重点是学习讨论动物正在做什么 “Look  at  the _____,  it’s________”。2.?学生情况说明：五年级的学生接触英语已有一段时间，前面第四单元已经学过正在进行时，对现在进行时的基本结构有一定的了解，在教学中，要充分抓住学生的对新知识新鲜好奇的特..

 PEP Book6Unit1 This is my dayPart(A) Let’s learn教学目标与要求1. 四会单词: eat breakfast,do morning exercises,have English class,play sports,eat dinner及句子：I usually...at...2. 能读懂对话，并能根据实际情况替换句型熟练运用。3. 培养学生对于日常生活的总结及热爱。养成良好的作息时间及学习与运动的比例。重点掌握四会单词及相关的句子When do you do ...？ I usually...at...难点　单词exercises和usually的发音较难掌握：exercises可以让学生分音节由慢到快的模仿发音；usually先让学生着重练..

 What are you doing？（A Let’s talk）一、教学目标1．能够听懂、会说“What’s are you doing? I am…”并能在情境中进行运用。                2.  使学生能够运用动词词组进行对话交流3．用多媒体技术，创设英语情境，增强互动，激发学生的学习兴趣。二、教学重点、难点1．重点是掌握句型“What are you doing? I am ….”。2.  难点是培养学生在实际情景中运用对话的能力以及动词ing形式的读音。三、课前准备:  1. 教师准..

 （人教PEP）五年级英语下册教案 Unit 4 What are you doing? 教学目标：1. 通过阅读理解教材中的story time内容，2. 进一步了解英语现在进行时。3. 掌握四会英语（听、说、读、写）句子：Grandpa is writing a letter. Brother is doing homework. Mom is cooking dinner in the kitchen. I am cleaning the room. He is writing an e-mail in the study.4. 培养学生热爱劳动做家务的习惯 I’m doing ….(housework)5. 让学生了解“go to bed early，6. get up early”早睡早起的好习惯。教学重难点..

 Unit 4 What are you doing?第四课时 一、教学重点： 　　动词短语的ing 形式：listening to music, washing clothes, cleaning the room, writing a letter, writing an e-mail。　　二、教学难点：　　以不发音的字母e结尾的动词ing 形式的变化。　　三、课前准备：　　教师准备Let’s chant 部分的插图，Let’s start部分的挂图。　　教师准备本课时的五张词卡和图片以及以前所学的词卡和图片。　　教师和学生都准备一张家庭成员各自做事的图片或照片。　　教师准备录音机和录音带。　　四、教学过程：　　1..

 《PEP小学英语》五年级下册Unit4 What are you doing? Part A Read and write ＆ Let’s Play一、教学内容本节课的教学内容为《PEP小学英语》（供三年级起始用）五年级下册Unit 4 Part A Read and write中，John和Zhang Peng正在打电话。二、教学目标1.知识目标⑴能够听、说、读、写四会句型“This is Zhang Peng. What are you doing? I’m doing the dishes. I’m reading a book.”⑵能够听懂、认读语篇中的句子。2.能力目标⑴通过听、读语篇，训练正确的语音语调，并初步培养学生的语篇阅读能力..

 小学英语《Unit4  What are you doing?》教学背景：PEP人教版小学英语五年级下册第四单元第三课时一、教材分析五年级下册学生用书的Read and write 是与本单元话题相关的趣味对话，主要是巩固本单元A部分五个动词的ing 形式以及如何用简单语言打电话。教学中，应适当扩展语言，增加语言输入量，提高学生的阅读能力。新课标指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而阅读能力是有效发展学生的语言综合运用能力的重要手段之一。本课时的教学将帮助学生养成良好的阅读习惯并进一步获得阅读能力。二、..

 《What are you doing》第一课时教学设计?一、教学目标：（一）、知识目标：　 1、能听、说、读、写动词短语和其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。　 2、能过听说、认、读句型 “What are you doing?”和其回答 “I’m doing the dishes/….”。（二）、能力目标：1、能过简单表述自身正在干什么，如：I am cooking dinner.2、能用What are you doing?询问他人正在干什么。3、提高同学的听、说、读、写能力，和培养同学的合作..

 课前播放生日歌韩文版视频。先做自我介绍:Good afternoon，boys and girls! My name is Lily. I am very happy to give you this lesson. 让学生拿出一张纸写上自己的名字年龄和生日。OK，now take out a piece of paper and write down your name,age and birthday. I give you one minute.找出谁最近生日，然后让大家一起为这些同学唱。Now, I know jack’s birthday is coming. 问学生过生日除了唱生日歌还要做什么？what do we do besides singing the birthday song? make a birthday cake做蛋糕, light candle..

 Unit3   My birthday      第3课时 A Read and Write（温馨提示：A friend in need is a friend indeed.患难见真情。）【学习目标】1. 能够听、说、读、写句子：When is your birthday? It’s in May. My birthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June, too. 【重点、难点】2. 能够听懂、会说Read and write部分的对话并能完成对话下的表格。【学习指导】根据知识链接，小组讨论学习read and write, 本课以自学为主，重在展示，奖励丰厚，大家要积极准备哦！【知识链接】What are you doi..

               By LilyLet me know more about you Your  Name                                                                                Your Age Your Birthday   Do you like a birthday party ? Why ?What do we do for a birthday..