甜甜的泥土主备：    主审：     审阅：     班级      姓名        第一课时一、学习目标1、了解作者莫泊桑及其小说创作。2、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。3、复述故事情节，概括文章内容。二、自主学习（一）预习导学1、走近作者(A)莫泊桑（1850—1893）是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他出身于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。中学毕业后，普发战争爆发了，他应征入伍，两年的兵营生活使他..

《我的叔叔于勒》导学案【学习目标】1、积累字词，了解莫泊桑及其小说创作。2、体会小说巧妙的构思，把握小说曲折的情节。3、学习小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方法，分析人物形象。4、通过情节和人物的分析，理解小说的主题。【学习重难点】1、体会小说巧妙的构思，把握小说曲折的情节。2、理解课文从多角度刻画人物的形象，以展示人物内心世界的方法。【课时安排】2课时第一课时学习目标：1、积累字词，了解莫泊桑及其小说创作。2、体会小说巧妙的构思，把握小说曲折的情节。3、认识资本主义社会人与人之间的关系是..

故乡命题人：常洁         审校人：九年级语文组      使用时间：2013/9/16教学目标：1.运用对比手法刻画人物,表现主题的写法。2.品味关键句,多角度理解小说的主题。3.运用多种描写方法塑造人物的方法。4.树立为远大理想而奋斗的决心和信心。学习重难点：1.理解课文运用对比手法刻画人物形象的方法。2.感悟闰土和杨二嫂的人物形象。3.理解关键词句的含义。4.理解文中景物描写的作用。课时安排：4《故乡》第一课时一、预习导学1、一篇小说必须具备哪三个要素？其中的主..

故  乡学科：语文    年级：九年级    主备人：汪海燕   审稿：              审批人：     班级         姓名            小组             评价         执教者：学习目标　1、了解辛亥..

5．《故乡》 导学案学法指导1自查字词典，识记字词2熟读课文，感知课文内容。3充分预习，学习小说运用对比手法突出主题的写法。4组内探讨，质疑解惑。?学习目标（1）了解有关鲁迅的文学常识和本文的写作背景（2）识记理解积累文中重点生字词（3）把握全文线索，理清故事情节（4）在人物的前后对比中探讨小说的主题（5）体会景物描写、细节描写、议论在小说中的作用（6）掌握对比、借代等修辞手法重点难点1．重点：（1）通过人物的分析探讨主题。         （2）把握文章对比的写法。2．难点：..

11(1)         《我的叔叔于勒》（共两课时）主备：         审核：        班级：       姓名：一．学习目标：1、理解小说表现的主题思想。  2、体会人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。二．重点难点：1、体会人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。第一课时三． 预习内容1、根据拼音写出汉字。Jié jù（ ..

羊脂球
莫泊桑    一连好几天，许多溃军的残余部分就在卢昂的市区里穿过。那简直不是队伍了，只算是好些散乱的游牧部落。弟兄们脸上全是又脏又长的胡子，身上全是破烂不堪的军服，并且没有团的旗帜也没有团的番号，他们带着疲惫的姿态向前走。全体都像是压伤了的，折断了腰的，头脑迟钝得想不起一点什么，打不定一点什么主意，只由于习惯性而向前走，并且设若停步就立刻会因为没有气力而倒下来。我们所看见的，主要的是一些因动员令而应征的人和好些素以机警出名而这次出队作战的国民防护队：前者都是性爱和平的人，依靠固..

先驱者的悲凉心灵史——对鲁迅小说《故乡》的深层理解读鲁迅的小说，无论是《呐喊》、《彷徨》，还是《故事新编》，我总是被一种深沉的情感所牵引，牵引进笼着“一片微红的新月”①的迷蒙境界里去。读传统名篇小说《故乡》时，这种感受尤其深刻。近年来，鲁迅研究者开始注意鲁迅小说的写作模式。其中，以《故乡》为代表的小说，研究者称之为“归乡”模式，即“离去——归来——离去”。②确实，循着这样一条直观的线性思路，我们很轻易的发现，叙述者在讲述着“我&rdqu..

我的叔叔于勒：灰色小人物的灰色理想的幻灭  王君“在我们前面，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。”每一次读到这个地方，我总是一声叹息。哲尔赛岛是“穷人们的最理想的游玩的地方”，是“我们的心事”和“时时刻刻的渴望和梦想”，我们的哲尔赛之行是“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”。我们感到“快活而骄傲”。但是，“远处”并没有给我们带来幸福，从海里“钻”出来的哲尔赛岛只是一片紫色的&ld..

《故乡》：心灵的诗钱理群《故乡》里分明有两个故事：他人的故事──闰土的故事与“我”自己的故事，两者互相渗透，影响，构成了一个“复调”。以往的阅读偏于注重闰土的命运及其意义；其实，作者的着力点反倒是在对“我”的精神历程的审视，对闰土的观照是包孕其内的！《故乡》更是一首心灵的诗。今天的研究者往往把鲁迅的《故乡》与他的另几篇小说，例如《祝福》、《在酒楼上》、《孤独者》，都归为一类，因为它们共有一个“离去──归来──离去”的叙事模式，即所谓“归乡”模式。..

《孤独之旅》：两个男子汉的成长历练之旅沈华作家曹文轩曾对自己的作品和创作有如下一段精辟的论述：“我是用童年视角来处理的，在处理的时候，部分的东西被过滤了，比如说人性最丑陋的东西被过滤了，因为我有一个固定的美学上的思想，这就是我到处都在说到的，美的力量有时候大于思想的力量。” 节选自小说《草房子》的《孤独之旅》正是作家曹文轩运用童年视角表现美的体现，缘于此，我们读解小说 《孤独之旅》时，教材编者和多数的教者不约而同自然走入了杜小康的孤独视界。人教版教材九年级上《孤独之旅》阅读提示部分有..

不该删去的开头和结尾——对《我的叔叔于勒》的一种解读张伟忠《我的叔叔于勒》是人教版初中语文教科书九年级上册的一篇小说，最初发表在1883年8月7日法国《高卢人日报》上，后收入短篇小说集《羊脂球》。这篇小说在选为课文时，被删去了开头和结尾两部分。 　　在分析这篇小说之前，我们先把课文删掉的部分补全。 　　原文开头是： 　　一个白胡子穷老头儿向我们乞讨小钱，我的同伴若瑟夫?达佛朗司竟给了他五法郎的一个银币。我觉得很奇怪，他于是对我说： 　　这个穷汉使我回想起一桩故事，这故事，我一直记着不忘的，我这就..

12*　心　　声 黄蓓佳已经打过放学铃了。坐在窗口的京京稍稍一侧脸，就看见了背着书包往校门口走的同学们。大家都下课，就是他们班还不下课。程老师总喜欢拖那么几分钟，好像这样就能让全班都考一百分似的。“李京京！注意力集中！”一声呵斥，京京吓了一跳，赶紧扭回脸来。程老师的目光不满地盯住他。程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。连她的说话、手势、走路，也都有那么一股斩钉截铁的劲儿，一看就知道是个认真、好强、又有点自信的人。“大家都注..

11　我的叔叔于勒 莫泊桑我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”父亲神色..

10*　孤 独 之 旅 曹文轩　　杜小康注定了要在这里接受磨难。而磨难他的，正是这些由他和父亲精心照料而长得如此肥硕的鸭子。那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了..