数学：10.1《算法的概念》课件（沪教版高二上）.pptpage1 算法简单说是算术方法，在小学我们就接触过算法，例如加减法的竖式计算，乘法的小九九，它们可以帮我们解决加减乘这几类计算，都是算法，算法就是做某一类问题的明确步骤。菜谱是做菜的算法，棋谱是下棋的算法，歌谱是唱歌的算法，手机说明书是操作手机的算法。算法的概念page2       ：通常指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤。       ：明确性、有效性、有限性设计一个算法，设计一个算法，&nbs..

数学：10.1《变量与赋值》课件（沪教版高二上）.pptpage1变量与赋值page2教学内容：变量与赋值教学目的：通过对具体实例的解决过程与                    步骤的分析，体会变量与赋值                    的含义。教学重点：1、变量与赋值的含义              ..

（沪教版高二上）数学：10.1《算法的概念》课件.pptpage1 算法简单说是算术方法，在小学我们就接触过算法，例如加减法的竖式计算，乘法的小九九，它们可以帮我们解决加减乘这几类计算，都是算法，算法就是做某一类问题的明确步骤。菜谱是做菜的算法，棋谱是下棋的算法，歌谱是唱歌的算法，手机说明书是操作手机的算法。算法的概念page2       ：通常指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤。       ：明确性、有效性、有限性设计一个算法，设计一个算法，&nbs..

（沪教版高二上）数学：10.1《变量与赋值》课件.pptpage1变量与赋值page2教学内容：变量与赋值教学目的：通过对具体实例的解决过程与                    步骤的分析，体会变量与赋值                    的含义。教学重点：1、变量与赋值的含义              ..

10.2 程序框图一、教学目标设计1. 理解几种常见的基本程序框的意义，掌握顺序结构、条件结构和循环结构的框图表示；2. 能利用程序框图来完整地描述算法，能通过程序框图来表达算法设计思想.3. 通过算法设计活动体会程序框图对表达算法流程和算法设计思想的作用.二、教学重点及难点　　重点：了解程序框图的基本构成：不同意义的几何图形框和箭头（有时加上必要的说明）；　　难点：能利用流程图来正确地表示一些简单的算法.三、教学流程设计 四、教学过程设计（一）几个基本程序框的介绍1、起、止框；2、输入、输出框3、处理（执行）..

10.1 算法概念一、教学内容分析　　随着计算机在社会各方面的普及，软件的地位日渐突出；软件通常所指的就是计算机可以执行命令的集合，即程序．算法初步就是针对编写计算机程序而设计的一章教学内容．我们知道数学可以培养学生逻辑思维能力和抽象思维能力，算法和编程同样需要很强的逻辑思维能力和抽象思维能力，从这个方面来说，它是数学学科实际应用的一个重要内容．通过本章的学习，可以让学生体会到计算机是一个重要的工具，通过程序的编写和执行，学生可以体会到人的思维在计算机上得到延续．二、教学目标设计1. 了解算法的基本概念..

第1课时   算法的概念教学目标：1.通过实例体会算法思想，了解算法的含义与主要特点；          2.能按步骤用自然语言写出简单问题的算法过程学；          3.培养学生逻辑思维能力与表达能力.教学重点：将问题的解决过程用自然语言表示为算法过程．教学难点：用自然语言描述算法．教学过程一．序言　　算法不仅是数学及其应用的重要组成部分，也是计算机理论和技术的核心．在现代社会里，计算机已经成为人们日常生活和工作不可缺..

9.1矩阵的概念 Microsoft PowerPoint 演示文稿.pptpage1矩阵的概念page2   矩形数表（1）×（－3）＋（2），得（3）÷7，得（4）×2＋（1），得 探讨研究矩阵的有关知识：page3概念巩固： 23A2×3（2 ，3 ，1）、（3，－4，5）2阶4page4概念巩固： page5概念巩固：page6问：类比二元一次方程组求解的变化过程，方程组相应的增广矩阵的行发生着怎样的变换呢？变换有规则吗？请讨论后说出你的看法。 讨论总结：（1）可以将某一行的每个数乘以一个非零数； （2）可以将某一行的每个数乘..

（沪教版高二上）数学：9.2《矩阵的分块》课件.pptpage1第四节  矩阵的分块一、 分块矩阵的概念二、分块矩阵的运算三、 小结  思考题page2在理论研究及一些实际问题中，经常遇到阶数很高或结构特殊的矩阵。为了简化运算，经常采用分块法。一、 分块矩阵的概念定义：将矩阵用若干纵横直线分成若干个小块，每一小块称为矩阵的子块（或子阵），以子块为元素形成的矩阵称为分块矩阵。例page3即 即page4二、分块矩阵的运算(1) 分块矩阵的加法设矩阵   与   的行数相同,列数相同,采用相同的分块有其中 ..

（沪教版高二上）数学：9.1《矩阵的概念》课件.pptpage1第二章  矩阵2.1 矩阵的概念page2一、矩阵的概念在实际问题里，经常用矩阵描述事物的状态和事物之间的联系 ，例如            四个城市之间的火车交通情况如下图(图中单箭头代表只有单向车，双箭头表示有双向车)。page3常用表格来表示:到站发站  0,就得到一个数表:page4排成的  行  列的数表定义:由     个数这就是矩阵page5元素为实数的称为实矩阵,元素为复数的称为复矩阵我..

课    题：§9.2矩阵的运算授课教师：师大附中   苏燕教学目标：知识目标：（1）使学生理解和掌握矩阵的运算及其运算律；         （2）使学生提高分析矩阵的实际问题和解决矩阵的实际问题的能力。能力目标：（1）重视基础知识的教学、基本技能的训练和能力的培养；         （2）启发学生能够发现问题和提出问题，善于独立思考，学会分析问题和创造地解决问题；         （3）..

三阶行列式一、教学内容分析　　三阶行列式按一行(或一列)展开是三阶行列式计算的另外一种法则，学习这种法则有助于学生更好地理解二阶行列式、三阶行列式的内在联系，同时这个法则也是较复杂的行列式计算的常用方法，这个法则更是蕴涵了数学问题研究过程中将复杂问题转化为简单问题的研究方法．本节课的教学内容主要围绕代数余子式的符号的确定研究三阶行列式按一行(或一列)展开法则．[来源:]二、教学目标设计　　⑴ 掌握余子式、代数余子式的概念；　　⑵ 经历实验、分析的数学探究，逐步归纳和掌握代数余子式的符号的确定方法和三阶行..

课题：二阶行列式与二元一次方程组教学目的：理解二阶行列式的定义；          掌握用二阶行列式解二元一次方程组；          用行列式判断二元一次方程组解的情况。教学过程：一、 设问：什么叫二阶行列式？（一）定义：1、 我们用记号表示算式即 = 其中记号叫做行列式，因为它只有两行、两列，所以把它叫做二阶行列式。2、 叫做行列式的展开式，其计算结果叫做行列式的值。3、 叫做行列式的元素。（二）二阶行列式的展开满足：对角线法则实..

数学：沪教版高二上册 83平面向量的分解定理（课件）.pptpage1实例：一盏电灯，可以由电线CO吊在天花板上，也可以由电线OA和绳BO拉住。CO所受的力F应与电灯重力平衡，拉力F可以分解为AO与BO所受的拉力F1和F2  。思考：从这个实例中我们看到了什么？page2答：一个向量可以分成两个不同方向的向量思考：从这个实例中我们看到了什么？ page31、 数学实验1     实验步骤：a.以四位同学为一组，给每一位同学一个图，上面有两个不平行向量     和   ; b.每个同学先独立作图;c.小组..

数学：沪教版高二上册 82向量的数量积（课件）.pptpage1向量的数量积page2问题1:我们学习了向量的哪些运算？这些运算的结果是什么？平面向量的加法、减法和数乘三种运算；运算的结果仍是向量page3问题2:一个物体在力  的作用下发生了位移  ，那么该力对此物体所做的功为多少？其中力    和位移   是向量，       是   与   的夹角，而功 W是数量.page4将公式中的力与位移推广到一般向量功是力与位移的大小及其夹角余弦的乘积； 结果是两个向量的模及其..