一年级数学下册 两位数减两位数单元测试班级             姓名              分数            一、用竖式计算。63―25            85―47             80―33              91―34   95―31            74―38             70―42     &..

 两位数减两位数            退位减（竖式）执教：唐凤苏教版小学数学第二册13-9=411-4=  717-9=830-5=2512-4=  843-4=39口算：．．504326750-4350-2650-743-2643-726-7用竖式计算：你能提出用减法计算的数学问题吗？用竖式计算：50－26＝5 0－2 6　．2424个十1.相同数位要对齐。2.从个位减起。3.个位上    -     ，  不够减，从十位退1是10，     -       =    写在个位 ，十位上，  退掉1还剩    ，&nb..

 两位数减一位数和整十数玩 具 店例35－2＝演示133演示235-20＝155－2＝330+3＝3330－20＝1010+5＝15 35－2＝305333＼＼35－20＝5301510＼＼考考你（口答）   68－30＝   68－3＝    87－20＝   87－2＝    79－60＝   79－6＝3865678519731.77-7=72.94-30=643.88-50=834.75-30=57-30火眼金睛：小结 两位数减一位数和整十数的计算方法：先算个位和个位相减，再算十位和十位相减。 

减法 概念题： 一、体会想加算减的计算方法 例1：8+3=11 11-8=（3） 练一练： 1．8+9=17 7+5=12 6+6=12 17-8=（） 12-9=（） 12-6=（） 9+2=11 8+4=12 8+6=14 11-2=（） 12-4=（） 14-8=（） 11-9=（） 12-8=（） 14-6=（） 二、把想加算减的计算方法运用到解决实际问题中 例2：妈妈买了苹果和梨子一共15个，其中苹果有6个，苹果有（9）个。 练一练： 1．果园里有桃树和梨树一共18棵，其中桃树有9棵，梨树有（）棵。 2．学校体..

20以内加减法练习（一） 姓名： 时间： 成绩： 18－ 5 ＝ 17－11 ＝ 13＋ 6 ＝ 17－ 5 ＝ 16－10 ＝ 5 － 4 ＝ 9 － 4 ＝ 16－ 1 ＝ 7 ＋10 ＝ 9 － 0 ＝ 18＋ 1 ＝ 6 ＋10 ＝ 4 － 0 ＝ 18－12 ＝ 17－17 ＝ 10＋ 2 ＝ 10－10 ＝ 9 － 0 ＝ 15－ 0 ＝ 4 ＋ 1 ＝ 0 ＋16 ＝ 2 ＋ 2 ＝ 13－12 ＝ 4 ＋12 ＝ 13＋ 4 ＝ 6 － 5 ＝ 15－13 ＝ 14..

十 几 减 几 苏教版一年级数学下册 教学目标 1.通过对问题情境的探索，经历搜集信息的过程，能发现和提出数学问题。 2. 能凭借已有的经验和动手操作、交流等手段，自己得出计算十几减几的各种方法，经历十几减几退位减法的思维过程。 我想买8个苹果送给小丸子 我一共有14个苹果，卖给你8个。 14-8= 6 1 5 8 13条金鱼，花的有8条，黑的有（ ）条？ 13条金鱼，黑的有5条，花的有（ ）条？ 13-8= 13-5= 一共有15块积木，左边搭了7块。 你能猜猜右边搭了几块积木吗？ 3 15-7=8 小动物们，你们能来参加我的生日晚会我..

苏教版一年级数学下册 教学目标：?? 1、经历从实际情境中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减9的方法，并能正确计算十几减9。?? 2、在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，发展创新意识和思维的灵活性。?? 3、在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作的快乐，树立合作交流的意识。?? 9 + （ ）= 11 9 + （ ）= 14 9 + （ ）= 15 9 + （ ）= 17 2 5 6 8 1 9 + 2 = 11 11 – 9 = 想： 9 加（ ）得 11 2 2 11 减 9 得 2 2 12 - 9 = □ 想： 9 加（..

（苏教版）一年级数学教案 下册整十数加、减整十数 ? 教学内容: 教科书第27-28页。 教学目标: 1、经历探索整十数加、减整十数计算方法的过程，并掌握计算方法。 2、在教师和同伴的鼓励下，能积极克服数学活动中遇到的困难，发展初步的语言表达能力和与人合作、交流的意识，感受数学与生活的联系。 教学重点： 掌握整十数加、减整十数的计算方法。 ?教学准备： 教学光盘 教学过程: 一、创设情景，激发兴趣 1、谈话：今天，老师给你们带来了礼物，看！（出示糖球图，左手三串，右手两串）。 2、教师举起左手的糖球..

十几减9 简要提示： 本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》一年级下册第1、2页的“十几减九”。本课是在学生学习了20以内进位加法的基础上教学的。通过教学，使学生经历自主探索十几减9的计算方法的过程，能正确进行口算；在探索过程中获得一些数学活动的经验，培养初步的观察、操作、分析和比较的能力，逐步学会有条理地思考和表达；在参与数学活动的过程中获得成功的体验，培养对数学学习的兴趣。 教学流程： 流程1：基本练习 ↓ 流程2：情境引入 ↓ 流程3：探索算法 ↓ 流程4：完成“想想做做”第1题 ↓ 流程5：完成“..

十几减9 简要提示： 本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》一年级下册第1、2页的“十几减九”。本课是在学生学习了20以内进位加法的基础上教学的。通过教学，使学生经历自主探索十几减9的计算方法的过程，能正确进行口算；在探索过程中获得一些数学活动的经验，培养初步的观察、操作、分析和比较的能力，逐步学会有条理地思考和表达；在参与数学活动的过程中获得成功的体验，培养对数学学习的兴趣。 教学流程： 流程1：基本练习 ↓ 流程2：情境引入 ↓ 流程3：探索算法 ↓ 流程4：完成“想想做做”第1题 ↓ 流程5：完成“..

（苏教版）一年级数学教案 整十数加减一位数 教学内容: 教科书第9页的例题，第9~10页“想想做做”的习题。 教学目标: 1、经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练的进行口算。 2、了解加、减发算式中各部分的名称。 3、培养用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度。 教学过程 一、教学例题 1、设置情境。 谈话：小猫开了一家餐馆，现在它正忙着洗盘子呢！（出示场景图）提问：从图中你知道了什么？ 2、看图列式，思考算法。 提问：根据这幅图，你会列出两个加法算式和两个减法..