三年级数学上册第七单元测试卷一．填空。（20分）1、6个
是（     ）。          3个
是（     ）。2、（     ）个
是
。        （     ）个
是
3．根据算式填算理。（1）
＋
=（    ）    （     ）个 

一、教学内容： 三年级上册教科书第99页--100页 二、教学目标： 1. 使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。 2. 在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。 3. 培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力。 三、教学重、难点 1. 计算简单的同分母分数的加、减法。 2. 解决简单的有关分数加减法的实际问题。 四、教具、学具准备： 苹果、桔子、梨。试题卡片。 五、教学过程： 一、创设情境。 这节课我们来一个吃水果比赛活动。你们愿意参加吗？（愿意）谁愿意把你的水果分给你的..

分数的初步认识1、把一个物体或一个图形平均分成几份，其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。2、把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。3、  ① 分子相同，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。 ② 分母相同，分子大的分数就大，分子小的分数就小。4、  ① 相同分母的分数相加、减：分母不变，分子相加、减。 ② 1与分数相减：1可以看作是分子分母相同的分数。知识点我的例子认识几分之一把一块月饼平均分成四份，每份是它的（       ），写成（&..

三年级数学上册第七单元测试卷一．填空。（20分）1、6个
是（     ）。          3个
是（     ）。2、（     ）个
是
。        （     ）个
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3．根据算式填算理。（1）
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三年级数学上册《分数的初步认识》练习题??2011-12-16 10:52:59|??分类： 试题 |字号?订阅 ? 　1．填空　　（1）把一张正方形纸平均分成5份，每份是这张 ，读作（? ???? ）。　　（2） 是（??? ）个 ， 是（??? ）个 。　　（3）把一块大蛋糕平均分成8份，这样的5份是它的 ，读作（??? 

分 数 的 初 步 认识一、引入新课：把４ 个饼分成两份，每份两个，这叫（                ）平均分 平均分 平均分 二、新授：        １、例１、认识小朋友，请拿出一张长方形纸，把它平均分成两份。2、例２，认识      把一个圆平均分成三份，每份是它的三分之一。３．认识 ４、认识例５      下面是１ 分米长的一条线段。把它平均分成了几份？  每份是它..

在能用         表示阴影部分的图形的括号中打（   ）    （        ）①②③√用分数表示各图形的涂色部分3 1  564 1   1   1  比一比>（1）（2）>>比一比再见! 

分数的大小比较1、看图比较分数大小<><>哪个分数大?<        分子是1的分数分母小的，分数就大。><4、比一比<<>(     )(     )6、在括号里填上适当的分数,再比较大小。  综合练习5、在下面的确O中填上><或=>><< 

萧山区城东小学　　　徐建定分数的初步认识　　一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它们找到了４个大　　。　　兔哥哥说：“我要吃３个。”兔弟弟说：“不行，我们应该一样多。”　　你说它们应该怎么分？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　每只兔子分到（  ）个。2　　第二天，兔兄弟又一起去找食物，这次，它们找到了２个大　　，它们每只兔子可以分得（　）个。１　　第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了１个大　　。两只兔子傻眼了，应该怎么分呢？　　每只兔子分到（　）个..

几分之几学习目标：1．认识几分之几，会读写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。2．培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。教学过程：一、学一学认识几分之几（涂一涂，填一填）1.我把这个长方形平均分成4份，用彩色笔涂出其中的一份，涂色部分就是这个长方形的     。2.我涂出其中的2份，2份是它的     。是由（   ）个四分之一组成。3.我涂出其中的3份，3份是它的     。是由（   ）个四分之一组成。4.我涂出其中的4..

简单分数的加减法    学校:         班级:       科目: 数学授课人：              时间:      年      月    日目标使学生通过观察，从分数的意义上理解分数加法的算理。2、使学生会计算分母不超过10、结果不需要约分的同分母分数加法3、使学生初步知道一个分数的分子、分母相同时，这个分数就是1，从而..

《几分之一》教学设计复习导入今天老师给大家准备了一份礼物，高兴吗？我们要一起分享，你觉得怎样分才公平呢？（平均分）礼物放在课后分享。（同学们学会了在生活中用数学的方法来解决问题，真不错！）课件1瞧！喜羊羊和美羊羊在分享什么呢？请你帮它们分一分吧？（4个苹果每人分2个，2瓶水每人分一瓶。你们真公平！）这节课我们就来学习有关平均分的知识！学习几分之一课件：现在喜羊羊和美羊羊只有一个月饼，又该怎么分呢？（一人一半）它们各自拿了自己的月饼，该怎样表示这个数呢？（一半）我们可以用另一个数来表示（板书：分数）把..

分数的简单计算 教学设计教学内容：教学目标：1、知识与能力。-使学生初步学会计算简单的同分母（分母不超过10）分数加减法。通过学习，使学生初步体会到只有分母相同的分数才能直接加减。2、过程与方法。在具体的情境中教学，调动学生积极性。同时在动手操作及说理训练中，培养学生数学语言的表达能力和逻辑推理能力。???3、情感、态度与价值观。通过讨论、交流，使学生在自主探究中得到计算规律，经历知识的形成过程，体会主体作用，获得成功体验。增强学生对数学的体验和认识，发展学生的团结合作意识。教学重点：使学生理解分数加、减..

（人教新课标）三年级数学上册教案 分数初步认识复习教学目标1、进一步巩固对分数的初步认识，理解含义，并能使学生正确、熟练地计算简单的分数加减法。2、使学生能用分数与他人交流，并能对生活中的一些简单分数发表自己的观点重点难点：能应用分数表达自己的见解，提高分析问题、解决问题的能力。教具准备：投影片，小彩笔教学过程：一、复习梳理1、这节课我们复习“分数的初步认识”，这学期我们学会了分数的哪些知识？板书：认识几分之一和几分之几读、写分数比较大小简单的分数加、减法2 

（人教新课标）三年级数学上册第三单元测试卷（一） 班级_______姓名_______分数_______ 一、口算：（6分） 58+17= 75+35= 43+47= 84-30= 78-35= 80-61= 93-53= 72-49= 87-36= 87-38= 35+42= 50+130= 500+900= 1400-700= 800+500= 1200-500= 2500+700= 6400-800= 85-6×6= 780+30= 52-18= 47+39= 1000+990= 200+800= 670+300= 7800..