课题周长课时一课时学习目标1、通过活动使学生理解、掌握周长的概念2、培养学生动手操作及概括能力。3、使学生获得学习成功的体验。重、难点使学生理解掌握周长的概念。导学过程备注一、学海探秘：任务一：1、摸一摸自己的腰在哪，用软尺量一量自己腰的长度是         （  ）厘米。你的腰一圈的长度我们叫做腰的周长。2、摸一摸你腰的周长在哪。任务二：请你用红笔描出下列各图的周长。
同桌互相用自己的话说说什么是桌面、课本面、书面的周长，动手摸摸看。任务三： ..

课题长方形和正方形的周长课时一课时学习目标1、使学生进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法，并获得学习成功的体验。2、培养学生动手操作及概括能力。重、难点长方形和正方形的周长计算方法。导学过程备注学海探秘：任务一：1、（                        ）叫做周长。 *2、长方形的边分别叫做（          &nb..

《四边形》复习导学案一、基本概念：认识四边形的特征、认识平行四边形，知道周长的含义。二、解决问题：会在方格纸上画相应图形，求长方形和正方形的周长及相关题型。一、典型示例：1、用一条长16厘米长的红丝带围成一个正方形,这个正方形的周长是(        )厘米,它的边长是(      )厘米。2.用3个边长是2厘米的小正方形拼成一个大的长方形,这个长方形的周长是(     )厘米。3、给一个边长为4米的正方形菜地围上栅栏，菜地一面靠墙，栅栏至少要（  ..

    年    班   姓名            使用时间        三  年教研组   主备人           审核人            授课人         课题：四边形的认识      共     课时第  &nbs..

课题估计课时一课时学习目标通过活动使学生进一步获得对长度单位的感性认识，掌握对长度估计的方法，培养学生估计的意识和动手操作的能力。重、难点能较准确地估计出物品的长度。导学过程备注自主学习任务一：1、我们学过的长度单位有（       ）、（       ）、（        ）、（         ）、（         ）。2．用手比划一下1米、1分..

（3）周长　长方形、正方形周长                      　　年     班   姓名           一、巧手补天窗。1.（　　　　　　）图形一周的长度，就是它的周长。2.平行四边形是由（　   ）条线段围成的图形，它的周长是（　  ）条线段的和。3.用一根铁丝围成一个长方形，所用铁丝的长度就是这个长方形的（　　　）。4.长方形的..

第三单元　　四边形（1）四边形               　　年    班 姓名           一、巧手补天窗。1.四边形的特点是有（　　　 ）条（　　　　）的边，有（　　　　）个角。2.黑板的面是（　　　　）形，手帕的面是（　　　　）形。3.
　有（　　　　）条边，有（　　　　）个角，它是（　　　　）形，也是（　　　　　）。X Kb 1.C om二、涂一涂。
　　　
 

一、填空题。1．用字母表示梯形的面积计算公式是（                ）。2．4.6m2=（       ）dm2       3200cm2=（       ）dm2   0.5m2=（       ）cm2       5600平方米=（        ）公顷3．一个平行四边形的底和高都是1.2m，它的面积是（ &..

（人教新课标）三年级数学上册 估计做一做1.下面哪个图形的周长最长？先估计，再量一量，算一算。
2.从小红家到学校有下面几条路可以走（如下图）。你能说出哪条路近，哪条路远吗？
3.（1）5个同学手拉手围一个圈，周长大约是多少？（2）估计一下，如果要拉成周长是10米的圈，至少要有几个同学？4.
     

第五册第三单元单元练习题一、填空1．长方形有（????）条边，（????）相等，有（????）个角，都是（????）角。正方形有（????）条边，都（???? ），有（???? ）个角，都是（???? ）角。2．一个正方形的边长增加2厘米,它的周长增加(?????? )厘米。3．用长5厘米的8根小棒围成一个正方形，它的周长是（??????）厘米；围成一个长方形，周长是（???? ）厘米。4．用8个边长是2厘米的正方形拼成一个长方形，它的周长是（?????? ）厘米。二、判断1．??长方形的长加上宽叫做它的周长。2．?? 正方形的边长增加1分米，周长也增加1分米。（??）3．&nbs..

数学第三单元试卷一、填空：1、2米－7分米=（   ）分米       8000米+5000米=（      ）千米2、四边形有（    ）条边，（   ）个角。3．           有（   ）个平行四边形；        图中有（    ）个四边形. 4、伸缩门是运用了平行四边形的（            ）特性。5..

四边形人教版数学三年级上册教学目标知识与能力：使学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特点，为学习周长做铺垫。教学重点：认识四边形的本质特征。教学难点：根据特征对四边形进行分类。观察生活 感知图形仔细看一看，这里面有哪些平面图形。游戏导入 初步感知探究四边形的特征用皮筋在钉板上围出自己心中的四边形。四边形特征四条边四个角封闭图形由四个角、四条线段围成的封闭图形是四边形。判断 练习四边形分类——找兄弟123456长方形对边相等，正方形四边均相等。拓展提高把一个三角形，剪一刀，得到一个四..

周长和认识封闭图形一周的长度,是它的周长长方形的周长长宽5厘米5厘米2厘米2厘米长方形的周长是多少呢?5+2+5+2=14(厘米)5×2=10(厘米)2×2=4(厘米)10+4=14(厘米)边长3厘米3厘米3厘米3厘米正方形的周长是多少呢?正方形的周长3+3+3+3=12(厘米)3×4=12(厘米)1、一个长方形花坛的长是5米，宽是3米。这个花坛的周长是多少米？5+3+5+3=16（米）5×2=10（米）3×2=6（米）10+6=16（米）答：这个花坛的周长是16米。这是我的一块手帕，用90厘米长的绸带能圈一圈吗？2分米2+2+2+2=8（分米）8分米=80厘米80厘米<90厘米答..

教案课题周   长课型新授教学目标知识及技能  通过活动使学生理解、掌握周长的概念，培养学生动手操作及概括能力。过程与方法  自主探讨，分组讨论情感态度与价值观  使学生获得学习成功的体验。教学重点使学生理解掌握周长的意义，学会探索图形周长的计算方法。教学难点周长意义的理解，培养学生的空间观念。教学过程与方法引导发现法，研究性学习法。教具准备直尺，树叶，棉线，若干平面图形等。课时安排1课时教学过程　　一、认识周长1．活动一⑴摸一摸自己的腰在哪，你能用软尺量一..

教案课题长方形和正方形的周长课型新授教学目标知识与技能  使学生进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法，并获得学习成功的体验。过程与方法  自主探讨 分组讨论情感态度与价值观  培养学生动手操作及概括能力。教学重点长方形和正方形的周长计算方法，能够正确地计算长方形和正方形的周长。教学难点长方形和正方形的周长计算方法的运用。教学过程与方法引导发现法，自主探究与合作交流。教具准备钉子板，绳子，尺子。课时安排1课时教学过程一、复习1．什么叫做..