《数学广角》复习导学案学点精析：简单的组合。用图示法找出简单事物的组合，按一定的顺序把要组合的事物两两相连，再数一数连了几条线，就哦得到组合数。生活中常常应用组合知识解决问题。如选择不同的出行路线，从若干名同学中选择几名同学参加演出等。简单的排列。组合与排列的区别是排列与事物的顺序有关，而组合与事物的顺序无关。可以用一一列举法找出几个事物的排列数。生活中常常会应用排列知识解决问题，如邮政编码、电话号码、身份证号等各种编号。稍复杂的组合。w   W w  .x K b  1.c  

第九单元测试一、填一填。1．用4，5，7可以组成（   ）个不同的两位数，其中最大的数是（   ），最小的数是（    ）。2．用4，5，7可组成（   ）个不同的三位数，其中最大的数是（    ），最小的数是（    ）。3．第十五届世界杯足球赛共有32支球队分成8个小组比赛。   (1)每个小组有（   ）支球队。   (2)小组内每两支球队进行一场比赛，每组要进行（   ）场比赛。二、解决问题。1．鞋和帽子。
2．在中，我要拿其..

三年级上册第九单元测试一、填一填。1．用4，5，7可以组成（   ）个不同的两位数，其中最大的数是（   ），最小的数是（    ）。2．用4，5，7可组成（   ）个不同的三位数，其中最大的数是（    ），最小的数是（    ）。3．第十五届世界杯足球赛共有32支球队分成8个小组比赛。   (1)每个小组有（   ）支球队。   (2)小组内每两支球队进行一场比赛，每组要进行（   ）场比赛。二、解决问题。1．鞋和帽子。
2．在中..

数学广角一共6种穿法一共6种穿法  早餐搭配饮料：牛奶豆浆点心：蛋糕油条　　　饼干      牛奶油条 饮料和点心只能各选一种．蛋糕豆浆饼干蛋糕油条饼干2x3=6(种)  早餐搭配饮料：牛奶豆浆点心：蛋糕油条　　　饼干      蛋糕豆浆 饮料和点心只能各选一种．牛奶饼干豆浆牛奶豆浆2x3=6(种)油条牛奶①②③④⑤回头看:在今天数学广角中你又有什么收获?感觉自己表现得如何?还有什么问题? 

和平小学       高飞扬 数学广角   要求：1、想一想（怎样搭配）2、摆一摆（用简单的符号记录摆的过程）3、说一说（让同学一听就明白）我的早餐有多少种不同的搭配？饮料和点心只能各选一种从儿童乐园经过百鸟园到猴山有多少条路线?走路中的数学问题从儿童乐园经过百鸟园到猴山有多少条路线?走路中的数学问题儿童乐园百鸟园猴山12345在搭配的过程中有什么相似的地方？再见 

                                数学广角3（简单的组合）                                   学校:           班级:  &n..

数学广角2（简单的排列）  学校:           班级:       科目: 数学 授课人：      时间:    年   月   日目标1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。2、经历探索简单事物排列规律的过程。3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。教学重点经历探索简单事物排列规律的过程 。教学难点初步理解简单事物排列与组合的不同 。课型要素组合方式课..

数学广角1（找组合数）  学校:          班级:       科目:  数学授课人：      时间:    年    月    日目标1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的组合数。2、经历探索简单事物组合规律的过程。3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。教学重点经历探索简单事物组合规律的过程。教学难点能用不同的方法准确地计算出组合数。课型要素组合方..

第九单元    数学广角学习内容：简单的排列组合学习目标：1．使学生通过观察、猜测、实验、验证等活动，找出简单事件的排列数或组合数。2．培养学生有序地、全面地思考问题的意识和习惯。学习重点、难点：对简单事件的排列、组合规律的发现和运用教学具准备：骰子、图片、数字卡片、实物展台等课时安排：3课时学习措施及策略：1．要借助于操作活动帮助学生求排列数或组合数。排列、组合是很抽象的数学知识，要用操作活动把这些抽象的知识直观化、具体化。2．注意把握学习要求。在这儿还只是用图示的方式把所有的排列或组合..

荤 菜 肉丸子 虾 菜谱 素 菜 豆 腐 青 菜 黄 瓜 一份快餐5元，含一个荤菜和一个素菜。有多少种不同的配菜方法？ 荤 菜 素 菜 肉丸子 虾 豆 腐 青 菜 黄 瓜 （3种） 一份快餐5元，含一个荤菜和一个素菜。有多少种不同的配菜方法？ 荤 菜 素 菜 肉丸子 虾 豆 腐 青 菜 黄 瓜 （3种） （3种） 2×3=6（种） 一共有6种不同的配菜方法 一份快餐5元，含一个荤菜和一个素菜。有多少种不同的配菜方法？ 荤菜 肉丸子 虾 红烧牛肉 素菜

和平小学 高飞扬 要求： 1、想一想（怎样搭配） 2、摆一摆（用简单的符号记录摆的过程） 3、说一说（让同学一听就明白） 我的早餐有多少种不同的搭配？ 饮料和点心只能各选一种 从儿童乐园经过百鸟园到猴山有多少条路线? 从儿童乐园经过百鸟园到猴山有多少条路线? 儿童乐园 百鸟园 猴山 1 2 3 4 5 在搭配的过程中有什么相似的地方？ 再见

数学广角 人教新课标版三年级数学上册 教学目标：  1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的组合数。 2、经历探索简单事物组合规律的过程。 3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。 4、感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。  12 21 12 13 21 23 31 32 12 21 13 31 23 32 猜一猜： 我家的门牌号码是由1、2、3这三个数字组成的一个三位数，请你猜一猜我家的门牌号码可能是多少？ 123 132 213 231 312 321 小霞有2件衣服，2条裤子 ，她最多能搭配出几套不同的穿法？

（人教新课标）三年级数学教案 上册数学广角例4 教学内容： 教科书114页例3及“做一做”。 教学目标： 1、通过摆一摆、玩一玩、画一画等实践活动。 2、了解有关两两组合的知识。 3、培养学生初步的观察、分析能力和有序的、全面思考问题意识。 4、培养学生大胆猜想、积极思维的学习品质。 5、进一步激发学生学习数学的兴趣。 6、学生能应用组合的知识解决生活中的实际问题。 教学重点： 经历探索简单事物两两组合规律的过程 教学难点： 能用不同的方法准确地计算出组合数。 教学用具： 主题图的课件、学具卡片、铅笔、直..

（人教新课标）三年级数学教案 上册数学广角例3 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第九单元的例题2 。 教学目标： 1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。 2、经历探索简单事物排列规律的过程。 3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。 4、感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。 教学重点： 经历探索简单事物排列规律的过程 。 教学难点： 初步理解简单事物排列与组合的不同 。 教具准备： 教学课件 学具准备： 每生准备3张数字卡片，学具袋 。 教学..

（人教新课标）三年级数学教案 上册数学广角例2 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第三者112页例1简单的组合。 教学目标： 1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的组合数。 2、经历探索简单事物组合规律的过程。 3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。 4、感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。 教学重点： 经历探索简单事物组合规律的过程。 教学难点： 能用不同的方法准确地计算出组合数。 教具准备： 教学课件 学具准备：每生准备主题图中相关的学具卡片或实..