小学语文四年级上期第二单元导学案（北师大版）主备人：           审核人：（      ）班小组：姓名：编号：课题：古诗二首总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示课学习目标：1、我能有感情地朗读并背诵古诗《暮江吟》。     2、我能独立学会诗中生字。     3、我能采用灵活多样的学习方法了解诗意并体会古诗的意境。 4、我能根据诗句描写的景象，用心感悟诗人表达的思想感情。学习重难点：目标3、4时间预设：自..

     小学语文四年级上期第二单元导学案（北师大版）主备人：           审核人：（      ）班小组：姓名：编号：课题：走月亮总课时：两课时分课时：第二课时课型：自学展示课学习目标：1、能从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情。2、能调动生活经验和情感体验培养细心体察生活细节的能力。3、让画面浮现于脑海中，激起读的欲望，让情感在读中体悟、升华，真正感受文章的意境美，品味文章的语言美。学习重难点：目标2、3..

      小学语文四年级上期第二单元导学案（北师大版）主备人：           审核人：（      ）班小组：姓名：编号：课题：走月亮总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示课学习目标：1、知识目标：学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。2、技能目标：有感情的朗读课文，体会月色下的美好意境，培养细心体察生活细节的能力。3、情感目标：在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，谈自己的切身体会。学习重难点：目标..

       小学语文四年级上期第二单元导学案（北师大版）主备人：           审核人：（      ）班小组：姓名：编号：课题：语文天地一总课时：两课时分课时：第二课时课型：练习展示课学习目标：1．引导学生用积极、热情的态度进行学习，加深学生与老师的理解与感情。 2．在阅读中理解和积累词语，继续学习标注的方法，提高独立阅读的能力。  3、通过开展“说老师”“为老师做礼物”等语文实践活动，引导学生体验师生间的真..

     小学语文四年级上期第二单元导学案（北师大版）主备人：           审核人：（      ）班小组：姓名：编号：课题：古诗二首总课时：两课时分课时：第二课时课型：自学展示课学习目标：1、我能独立学会诗中生字。2、我能朗读、背诵《鸟鸣涧》。3、我能展开想象，用自己的话描述本诗描写的情景，感受大自然的美好。学习重难点：目标2、3时间预设：自学导学（10分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（10分钟）、深化引领（5分钟）、达标测评（5分钟）学 ..

                         走 月 亮 月儿是那样的明亮，月光是那样的柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……细细地溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮。  秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，从果园那边飘来了果子的甜香。 我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……这时候，阿妈喜..

 走月亮洱海     风俗    泼剌田埂     稻穗    银毯嗅得见      沉甸甸坑坑洼洼走月亮美1234生月母        细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。        哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！        沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。        啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，..

 走月亮你欣赏过月光照耀下的美丽世界吗？你会在美好的月色下干些什么呢？走月亮    1945年生，云南宣威人。中国作家协会会员、春城晚报高级编辑。编辑之余，为少年儿童写作散文。已出版散文、散文诗集《歌溪》、《一碗水》、《我的小马》（台湾版）、《小鸟在歌唱》、《天使的花房》等10多部。作品选入上百种选本，其中《民族小学》、《新年礼物》、《珍珠泉》、《杨梅会》等被编入九年义务教育小学语文教科书。 吴  然走月亮？请你听读课文注意要听准字音，看准字形！照亮  阿妈  洒满  香味 &..

 走  月  亮教学目标：知识与技能:1.掌握本课生字词，理解课文中的重点词语。2.有感情的朗读课文，体会文中月下的美好意境及我与阿妈之间的亲情。3.通过对课文的理解，理清文章脉络，培养学生观察生活的能力，积累学习方法。过程与方法：采用多种形式有感情的朗读课文，体会月色下的美好意境。情感态度价值观：感受月光下的美景，体会文中月下的美好意境及我与阿妈之间的亲情。教学重点：引导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象。教学难点：体会我与阿妈之间浓浓的亲情。教学方法：小组合作，以读为本，读中感悟。学 &n..

月迹 班级 姓名 （一）基础知识 1．给下列加点字注音。 ? (1)满盈（　　　）　　(2)倏（　　　　）忽　　(3)袅（　　　）袅 ? (4)依偎（　　　）　　(5)粗糙（　　　　）　　(6)面面相觑（　　　） 2．仿写句子。 ??例句：我们走近去，不知道那个满圆月去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的。 ? 仿句： 3．仔细揣摩下面两个语段的内容和写法，再仿写一个语段。 ??? 当你生病在床上无法上学，同学们送来了鲜花和问候的时候，你也许会感到欣慰。 ??? ——因为感受友情是一种快乐。 ??? 当你为希..

飞向月球 班级 姓名 一、看拼写词语： liánluò bēn fù bǔ zhuō lún fān xīnchíshénwǎng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jiǎnchá tè zhì pāi shè yuángù xùnliànyǒusù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、填上合适的词语： （ ）的脚印 （ ）的月球 （ ）的宇宙 （ ）的荒原 （ ）的色彩 （ ）的光芒 ..

月 迹贾平凹 学习课文借景抒情的写法。 把握孩童的心理及其发展变化的轨迹。 培养学生追求美好事物的情怀。 贾平凹 （1952----） 当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业后任陕西人出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。1982年后从事专业创作。任中国作家协理事、作协陕西分会副主席等职。著有小说集《兵娃》、《姐妹本纪》、《山地笔》、《野火集》、《商州散记》、《小月前本》、《腊月·正月》、《天狗》、《晚唱》、《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州..

古诗二首 教材分析 ?本课是第六单元的第二课。教材根据单元主题“水”选编了《浪淘沙》和《饮湖上初晴后雨》两首古诗。第一首的作者是唐代诗人白居易，作为现实主义诗人，他既用恢宏的笔触形象再现了海面的壮美博大，又用寥寥数语描写了海上的变迁，耐人寻味，发人深省。第二首的作者是宋代诗人苏轼，他用细腻的笔调，描写了宁静素雅、美仑美奂的西湖景致。此诗写于公元1073年，描写了西湖刚晴又雨时富于魅力的美景。晴天里的西湖波光闪闪，旖旎可爱，蒙蒙雨天的山色，同样妩媚动人。她宛如那美丽的西施，不论怎么打扮都是那么动人。诗..

月迹 教学目标： 　　1．梳理情节，了解文中所写寻月的全过程，把握寻月过程中孩童的心理及 　　 其发展变化轨迹。 　　2．揣摩文中所写孩童语言的特色，品美品趣，净化心灵。 　　3．理解月亮是“印章”的深刻含义，体会一切从孩子眼中看出的意义。 教学重点： 把握孩童寻月的心态。 教学时间： 4课时 教学过程 第一课时 一、创设情境导入新课。　　1.同学们，中国的传统节日中秋节即将来临，课前老师布置同学们收集有关中秋节的习俗，关于月亮的民间传说、月球的知识等。今天我们一起谈谈对月亮产生过的奇妙想法，发生..