空间与图形复习.pptpage1空间与图形复习page2衣架楼梯扶手自动伸缩门整理箱包三角尺警示牌page3平行四边形两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。定义：平行四边形对边相等  1.2.3.page4平行四边形的特性：不稳定性 周长：面积：page5S = a × h         S =ahS = a · hpage6结论：同底等高的平行四边形面积相等。AB长多少？AB CDpage73.分类：4.面积公式：page85cm19cm 这个梯形的面积是96平方厘米。高是多少厘米？1.2m3.6m 2.5mpage9三角形定义：由三..

（北京版）五年级数学上册 组合图形及答案一、填空　（1）0.45公顷＝（ ）平方米。　（2）两个完全一样的梯形可以拼成一个（）形。　（3）一个梯形上底与下底的和是15厘米，高是8.8厘米，面积是（ ）平方厘米。　（4）平行四边形的底是2分米5厘米，高是底的1.2倍，它的面积是（ ）平方厘米。　（5）梯形的上底增加3厘米，下底减少3厘米，高不变，面积（ ）。　（6）有一堆圆木堆成梯形，最上面一层有3根，最下面一层有7根，一共堆了5层，这堆圆木共有（）根。二、判断题　（1）平行四边形的面积大于梯形面积。（）　（2）梯形的上底下底越..

（北京版）五年级数学上册 欣赏和设计图案一、下面是智慧星图案，你知道它是如何通过图形A得到的吗？填填看。1.图形B可以看作是图形A绕点（       ）顺时针方向旋转（    ），又向（     ）平移（     ）个格得到的。2.图形C可以看作是图形B绕点（    ）顺时针方向旋转（    ），又向（   ）平移（    ）个格得到的。3.图形D可以看作是图形C绕点（     ）顺时针方向..

（北京版）五年级数学上册 梯形的特征和面积（一）一、剪一剪，拼一拼，把梯形转化成已经学过的图形，你有哪些方法？ 　　　　想一想，所拼成的图形和原来的梯形有什么关系？ 　　二、算一算　　计算下面梯形的面积。 　　三、量一量，算一算　量出下面梯形的上底、下底和高，算出它的面积。 　　四、生活中的数学 　　1．一条水渠的横截面是一个梯形，渠口宽2.2米，渠底宽1.4米,渠深1.3米,横截面面积是多少?　　　　2.一批同样的圆木,堆成的横截面成梯形。上层是5根，下层是10根，一共堆6层，这批圆木共多少根？    ..

（北京版）五年级数学上册 三角形的特征和面积  3第三课时教学理念: 　　数学学习不应是简单的个体受动过程，更是一个主体对自己感兴趣的且是现实的生活性主题的探索与发现的过程。而这种探索与发现过程，就是儿童自己去观察，思考，讨论，试验，亲身体验了知识的建构过程，使其终身收益。教学目标：　　1.通过练习使学生进一步熟悉三角形的面积的计算公式，能够比较熟练地计算三角形的面积。　　2.使学生通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念，使学生知道转化的思考方法在研究三角形面积时的运用，培养学生的分析、综..

（北京版）五年级数学上册 三角形的特征和面积  1第一课时教学内容：　　三角形的认识 教学目标 1．使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性，能按角的不同给三角形分类。 2．培养学生观察能力和动手操作能力。 教学重点    正确认识三角形及其分类。 教学难点 　　正确掌握画三角形高的方法。 教学过程： 一、联系生活，课前调查   课前调查：找一找，生活中有哪些物体的外形或表面是三角形？请收集和拍摄这类的图片。 二、创设情境，导入新课  1、课件出现教材情境图，说说在图中看到了什么图形。 &nb..

（北京版）五年级数学上册 组合图形及答案一、填空　（1）0.45公顷＝（ ）平方米。　（2）两个完全一样的梯形可以拼成一个（）形。　（3）一个梯形上底与下底的和是15厘米，高是8.8厘米，面积是（ ）平方厘米。　（4）平行四边形的底是2分米5厘米，高是底的1.2倍，它的面积是（ ）平方厘米。　（5）梯形的上底增加3厘米，下底减少3厘米，高不变，面积（ ）。　（6）有一堆圆木堆成梯形，最上面一层有3根，最下面一层有7根，一共堆了5层，这堆圆木共有（）根。二、判断题　（1）平行四边形的面积大于梯形面积。（）　（2）梯形的上底下底越..

（北京版）五年级数学上册 欣赏和设计图案一、下面是智慧星图案，你知道它是如何通过图形A得到的吗？填填看。1.图形B可以看作是图形A绕点（       ）顺时针方向旋转（    ），又向（     ）平移（     ）个格得到的。2.图形C可以看作是图形B绕点（    ）顺时针方向旋转（    ），又向（   ）平移（    ）个格得到的。3.图形D可以看作是图形C绕点（     ）顺时针方向..

（北京版）五年级数学上册 梯形的特征和面积（一）一、剪一剪，拼一拼，把梯形转化成已经学过的图形，你有哪些方法？ 　　　　想一想，所拼成的图形和原来的梯形有什么关系？ 　　二、算一算　　计算下面梯形的面积。 　　三、量一量，算一算　量出下面梯形的上底、下底和高，算出它的面积。 　　四、生活中的数学 　　1．一条水渠的横截面是一个梯形，渠口宽2.2米，渠底宽1.4米,渠深1.3米,横截面面积是多少?　　　　2.一批同样的圆木,堆成的横截面成梯形。上层是5根，下层是10根，一共堆6层，这批圆木共多少根？    ..

空间与图形复习.pptpage1空间与图形复习page2衣架楼梯扶手自动伸缩门整理箱包三角尺警示牌page3平行四边形两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。定义：平行四边形对边相等  1.2.3.page4平行四边形的特性：不稳定性 周长：面积：page5S = a × h         S =ahS = a · hpage6结论：同底等高的平行四边形面积相等。AB长多少？AB CDpage73.分类：4.面积公式：page85cm19cm 这个梯形的面积是96平方厘米。高是多少厘米？1.2m3.6m 2.5mpage9三角形定义：由三..

（北京版）五年级数学上册 三角形的特征和面积  3第三课时教学理念: 　　数学学习不应是简单的个体受动过程，更是一个主体对自己感兴趣的且是现实的生活性主题的探索与发现的过程。而这种探索与发现过程，就是儿童自己去观察，思考，讨论，试验，亲身体验了知识的建构过程，使其终身收益。教学目标：　　1.通过练习使学生进一步熟悉三角形的面积的计算公式，能够比较熟练地计算三角形的面积。　　2.使学生通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念，使学生知道转化的思考方法在研究三角形面积时的运用，培养学生的分析、综..